４年生が、３・４時間目に水道教室を行いました。
　広島市水道局の４名の方々をゲストティーチャーに迎え、浄水の仕組みや水の大切さについて教えていただきました。まず、スライドで、水がどのように循環しているか、水道水がどのようにつくられているか説明を受けました。その後、各班に分かれて、水をきれいにする仕組みを実験で体感しました。

　グループごとに、ペットボトルに砂を入れた簡単なろ過装置を使って、どろ水をきれいにしていく過程を体験しました。最後には、塩素を入れてきれいな水道水ができることを、演示実験で見せてくださいました。
　子どもたちは、水がきれいになっていく仕組みや水道水について、深く理解することができたようです。今日の学習を生かして、水を大切にする意欲を持ち続けてほしいと思います。水道局の方々、ありがとうございました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の２時間目は、算数と図工の学習です。
　算数では、それぞれの課題を、集中して一生懸命取り組んでいました。図工では、アジサイの花をよく見て、絵の具を使ってていねいに色をつけていました。

　６年生の社会は、歴史の学習に入りました。
　今日は、弥生時代の人々のくらしについて、衣・食・住・道具に絞って調べる学習です。子どもたちは、教科書や資料集などを駆使し、友達と情報交換もしながら一生懸命調べていました。

　「リズムを重ねて、もっと楽しくしよう」の学習で、違ったリズムを重ね合わせて楽しい音楽をつくっていきます。子どもたちは、いろいろな打楽器でリズム打ちの練習をし、同じグループでアドバイスをし合いながら一生懸命練習していました。
　練習ができたら、グループごとのリズムを合わせて、「まほうのチャチャチャコンサート」を予定しています。楽しみですね。

　５年生の社会は、「くらしを支える食料生産」で、米作りの学習に入りました。
　今日は、生活の中で耳にする米の種類から、生産量が多い県を予想していました。「面積が広いから」「大きな川があるから」など、子どもたちは、理由をつけながら自分の予想を発表することができていました。

　２年生の国語は「メモをとるとき」で、教室にある物をお家の人に伝えるために、どのようにメモを取ればよいか学習していました。今日は、まず、お家の人に伝えたい物を何にするか決めます。みんな、教室内を歩いて、友達とも相談しながら考えていました。

　１年生の国語は、「おおきなかぶ」の学習に入りました。
　今日は、挿絵を使って物語の大まかな流れをつかむ学習です。みんな、真剣な表情で挿絵を見ながら考え、わかったことを進んで発表していました。

　今日は、待ちに待った初めてのクラブ活動です。
　５月末に実施予定でしたが、コロナ感染症対策のため延期されていました。緊急事態宣言も解除となり、やっと今日初日を迎えました。１回目なので、部長・副部長を決めたり、活動内容について話し合ったりしていました。クラブによっては、さっそく活動に入ったところもあり、４年生以上の児童は、自分のやりたかった活動を満喫していました。以下、全クラブを写真で紹介します。

　上〜卓球　

　左〜バドミントン　　右〜将棋・オセロ

　左〜ミュージック　　右〜漫画

　左〜パソコン　　右〜ハンドメイド

　左〜折り紙・切り絵　　右〜スナッグゴルフ

　左〜バスケットボール　　右〜昔の遊び

　左〜ドッジボール　　右〜ティーボール　

　２時間目に、１年生が体育館で防犯教室を行いました。
　広島中央警察署の生活安全課第一少年係　津田浩司　警部補をゲストティーチャーに迎え、不審者に遭ったときの対応や万引き防止について、具体的な話を聴いたりやDVDを視聴したりして学習しました。
　特に、「うそをつかないこと」「自分の物と人の物の区別をはっきりさせること」「万引きは絶対しないこと」を強調され、子どもたちは、学校や社会のルールを守ることの大切さについて学ぶことができました。

　３時間目に、４年生が１年生に続いて防犯教室を行いました。
　４年生は、万引き防止の話とSNSのトラブルについて、お話をいただきました。子どもたちは、真剣な表情で津田さんの話を聴いたり、DVDを視聴したりして、防犯の意識も高めたようでした。この防犯教室は、コロナ禍で１年生と４年生を対象に行いましたが、ビデオで録り、後日、他の学年にも見せて学習していく予定です。
　津田警部補様、ありがとうございました。

☆今日の献立☆
　パン
　コーンシチュー
　レバーのケチャップソースかけ
　温野菜
　牛乳

とても暑くなってきました。
子どもたちは、外で元気に遊び、
汗をとてもかいています。

汗をたくさんかくと、汗と一緒に体内の鉄も
体の外にでてしまいます。

今日は鉄を多く含む、レバーです。
レバーが苦手な子どもも多いですが、
今日は食べやすいようにケチャップソースをかけました。

子どもたちも、「これなら食べられる！」と
よく食べていました！

　５年生の家庭科は、裁縫の学習でいろいろな縫い方を練習していました。
　練習用の布を使って、「なみぬい」「本返しぬい」「半返しぬい」「かがりぬい」の練習を行っていました。先生や友達に聞きながら、一生懸命作業に取り組んでいました。

　「スイミー」を読んで、登場人物の行動や気持ちを考えていく学習です。
　今日は４場面で、主人公スイミーの思いについて、深く考えていました。子どもたちは、想像したことをスラスラとワークシートに書き、グループや全体でも堂々と発表することができていました。