今日は、待ちに待った初めてのクラブ活動です。
　５月末に実施予定でしたが、コロナ感染症対策のため延期されていました。緊急事態宣言も解除となり、やっと今日初日を迎えました。１回目なので、部長・副部長を決めたり、活動内容について話し合ったりしていました。クラブによっては、さっそく活動に入ったところもあり、４年生以上の児童は、自分のやりたかった活動を満喫していました。以下、全クラブを写真で紹介します。

　上〜卓球　

　左〜バドミントン　　右〜将棋・オセロ

　左〜ミュージック　　右〜漫画

　左〜パソコン　　右〜ハンドメイド

　左〜折り紙・切り絵　　右〜スナッグゴルフ

　左〜バスケットボール　　右〜昔の遊び

　左〜ドッジボール　　右〜ティーボール　

　２時間目に、１年生が体育館で防犯教室を行いました。
　広島中央警察署の生活安全課第一少年係　津田浩司　警部補をゲストティーチャーに迎え、不審者に遭ったときの対応や万引き防止について、具体的な話を聴いたりやDVDを視聴したりして学習しました。
　特に、「うそをつかないこと」「自分の物と人の物の区別をはっきりさせること」「万引きは絶対しないこと」を強調され、子どもたちは、学校や社会のルールを守ることの大切さについて学ぶことができました。

　３時間目に、４年生が１年生に続いて防犯教室を行いました。
　４年生は、万引き防止の話とSNSのトラブルについて、お話をいただきました。子どもたちは、真剣な表情で津田さんの話を聴いたり、DVDを視聴したりして、防犯の意識も高めたようでした。この防犯教室は、コロナ禍で１年生と４年生を対象に行いましたが、ビデオで録り、後日、他の学年にも見せて学習していく予定です。
　津田警部補様、ありがとうございました。

☆今日の献立☆
　パン
　コーンシチュー
　レバーのケチャップソースかけ
　温野菜
　牛乳

とても暑くなってきました。
子どもたちは、外で元気に遊び、
汗をとてもかいています。

汗をたくさんかくと、汗と一緒に体内の鉄も
体の外にでてしまいます。

今日は鉄を多く含む、レバーです。
レバーが苦手な子どもも多いですが、
今日は食べやすいようにケチャップソースをかけました。

子どもたちも、「これなら食べられる！」と
よく食べていました！

　５年生の家庭科は、裁縫の学習でいろいろな縫い方を練習していました。
　練習用の布を使って、「なみぬい」「本返しぬい」「半返しぬい」「かがりぬい」の練習を行っていました。先生や友達に聞きながら、一生懸命作業に取り組んでいました。

　「スイミー」を読んで、登場人物の行動や気持ちを考えていく学習です。
　今日は４場面で、主人公スイミーの思いについて、深く考えていました。子どもたちは、想像したことをスラスラとワークシートに書き、グループや全体でも堂々と発表することができていました。

　英語で、自分の好きな物と好きでない物を伝える学習をしていました。
　I like 〜、I don't like 〜、Do you like 〜？　という基本の文型を見ながら、言葉をあてはめて会話を楽しく行っていました。

　今日の自立活動は、ジャガイモを入れる袋づくりです。
　火曜日に収穫したジャガイモをみんなで分け、袋に入れて持ち帰ります。みんな、白い袋に思い思いの絵をかいていました。きっとお家の人も喜んでくれるでしょう。

　鑑賞の学習で、ベートーベンの「運命」を聴いて、曲のよさ・面白さを考えていきます。また、曲に出てくる特徴的な音楽符号も確認し、運命の曲のドキドキ感を味わっていました。感想も、たくさんの児童が積極的に発表することができていました。

　２年生の学活は、食育の授業です。
　栄養教諭の中村先生をゲストティーチャーに迎え、野菜のパワーについて学習しました。今日の給食の献立から野菜を見つけ、どのような野菜が使われているか、野菜にはどのようなパワーがあるのか、わかりやすく教えてもらいました。今日の学習を生かして、これからもしっかりと野菜が食べれるようにしていきましょう。

　「あまりのあるわり算」で、１４÷３の求め方を考える学習です。
　これまでと違って、割り切れないわり算を前に、子どもたちは戸惑っていました。しかし、図を使ったり３の段の九九で考えたりして、答えを導き出し、友達にも上手に説明することができていました。

　「植物の体」の学習で、植物の根から取り入れられた水が、どこを通って茎や葉に運ばれるか調べていました。実際に、色水を吸わせたホウセンカの茎と葉を切って、断面を観察していました。子どもたちは、友達と協力しながら、虫メガネで一生懸命観察していました。

　１年生の算数は、ひき算のお話づくりです。
　教科書の絵を見て、ひき算の問題になるように文章でお話をつくっていきます。みんな、黒板の例を見ながら、一生懸命考えてノートに書いていました。

　「電流のはたらき」の学習で、２つの乾電池のつなぎ方で電流の強さが変わるか調べていました。直列と並列のつなぎ方で、実際にモーターカーを廊下で走らせて比べていました。みんな、友達と協力しながら実験をすることができていました。