６年生の理科は、「ものの燃え方と空気」の学習です。
　ものを燃やす前と後での酸素・二酸化炭素の変化を実験で調べます。どのグループも、気体検知管を上手に使って調べることができていました。

　今日の全校朝会は、「あいさついっぱい作戦」について、ビデオと放送で説明がありました。今日から３日間、学級ごとにあいさつについての目標を決め、取り組んでいきます。上手なあいさつの仕方をビデオで視聴し、安全な登下校についても説明を聞きました。これから、さわやかなあいさつができるようにがんばっていきましょう。
　写真は、１年生と４年生の様子です。

　６年生の家庭科は、クリーン大作戦（ぞうきん作り）です。
　裁縫セットを使って、タオルからぞうきんを作っていきます。みんな、先生の説明を真剣に聞きながら製作に取り組んでいました。

　５年生は、３クラスで体力テストの練習です。
　クラスごとに、ソフトボール投げ・シャトルラン・立ち幅跳びの説明を聞いて練習をしました。本番で、よい記録が出るようにがんばってくださいね。

　３時間目に、２年生が図書室で読書を行いました。
　自分の読みたい本を選んで、貸出カードに書き、静かに読みました。年間３０冊をめざしてがんばっていきましょう。

　体育館で、マット運動の「後転」「開脚後転」の練習をしました。
　みんなで、コツや注意することを確かめた後、練習に取り組みました。グループでの教え合いが、とても上手に行われていました。

　３時間目に、１年生が算数の学習を行いました。
　「いくつといくつ」の学習で、７がいくつといくつに分けられるか、みんなで考えていました。みんな、挙手の仕方がとても上手で、進んで自分の考えを発表することができていました。

　４年生が、算数で「折れ線グラフ」の学習をしていました。
　今日は、２つの都市の気温のグラフを比べて、変化の様子の違いを考える学習です。みんな、グラフをしっかりと見て、わかったことをノートにまとめることができていました。

今日は第二理科室から出火の想定しての避難訓練でした。放送を聞いて、全員が動き始めるのですが、校舎内はざわつくことなくたいへん静かに移動できていました。運動場に出たら小走りになり、自分の学年の所に整列します。避難開始から全員が運動場に並んで確認終了までが4分53秒でした。とてもスムーズでした。最後に校長先生から「お・は・し・も」のお話を聞いて終わりました。

　３年生が図工の鑑賞の学習をしていました。
　友達の作品を見て、工夫しているところや良いところを見つけカードに書いていきます。みんな、静かに集中して鑑賞活動に取り組んでいました。

　１年生の国語は、ひらがなの学習が進んでいます。
　今日は、「き」を習いました。先生の注意を聞いて、一生懸命練習をしていました。

　「折れ線グラフ」で、グラフの読み方の学習をしていました。
　みんな、挙手の仕方がとても上手で、自分の考えを積極的に発表していました。

　学年ごとに、いろいろな教科の学習です。
　みんな、先生の説明をしっかりと聞きながら、自分の課題に対してひたむきに取り組んでいました。、

　２年生は、足し算のひっ算の学習をしていました。
　電子黒板に映ったひっ算のかき方をよく見ながら、自分のノートにていねいにかき、一生懸命問題を解いていました。

　日本の地形の特色を、教科書や資料集・地図帳などを使って調べていました。グループで教え合い話し合いながら、特徴をノートにまとめていました。

　「文字と式」で、文章題をＸを使った式に表して問題を解く学習をしていました。落ち着いた雰囲気で、６年生の集中力が伝わってくる授業態度でした。さすがは６年生です。

　３時間目に、３年生が体育の学習を行いました。
　ハンドベースボールのやり方を学習し、チームに分かれて試合を行いました。みんな、さわやかな天候のもと、思い切りゲームを楽しんでいました。

　２時間目に、３クラス合同で５０ｍ走の記録を計りました。
　みんな、自分の力を出し切って一生懸命走っていました。

　６年生の算数は、「文字と式」で、数量の関係をＸを使った式に表す学習をしています。難しい内容ですが、みんな集中して学習に取り組んでいました。

　４年生の算数は、折れ線グラフの学習です。
　気温の移り変わりを、わかりやすいように上手にグラフに表していました。学習へ向かう態度は、真剣そのものでよくがんばっています。