自然保護に関するポスターを描いていました。きれいな川を守りたいと思う気持ちが伝わってきました。

　混色の学習をしました。おいしそうなぶどうやみかんが掲示されていました。

　くるくるランドの下絵を描いていました。動物園や水族館などをイメージして、円を三つに仕切り、くるくる回して変化を楽しめるように、工夫して描いていました。

　２０個のゼリーを５人で同じずつ分けると、一人分は何個になるか、１個ずつ分けたとき、２個ずつ分けたとき、３個ずつ分けたときと段階的に想定していきながら、答えを求めていました。

　水の大切さを訴えるポスターの下書きをしました。

　平和について学習しました。被曝ピアノの話から平和の大切さについて考えることができました。

　教室や廊下を隅々まできれいにしました。

　引き算の答えの確かめ方を学習していました。答えの数に引いた数をたすと元の数になる引き算の性質を利用して、確かめていました。

　点画の書き方を確かめながら、丁寧に書いていました。姿勢良く、集中して書いていました。

　昆虫の体のつくりについて学習しました。モンシロチョウを観察しました。頭、胸、腹に分かれていることや、足は胸から出ていることが分かりました。

　リレーの学習をしました。バトンを声をかけ合って渡しました。

　道具と絵具を使っていろんな模様作りをしました。

　「できることを増やしてクッキング」という単元の学習をしています。スクランブルエッグの調理方法や朝食をとる利点について考えました。

　ホウセンカの観察をしました。

　「低い土地のくらし」について学習しています。岐阜県の海津市や濃尾平野の様子から、低い土地のでくらす人々は、どのようなくらしの工夫をしているか調べました。

　登場人物の話しを聞き取ることを目標に学習に取り組みました。

　ひらがなの学習をしました。「は」「ほ」をお手本を見て丁寧に書きました。

　ホウセンカの水やりをしていました。夏休み前には、きれいな花が咲く予定です。

　分数÷整数の計算の仕方を考えていました。面積図を利用して、計算の仕方を前に出て説明していました。

　漢字辞典の引き方を学習しました。いろいろなさくいん（音訓さくいん、部首さくいん、総画さくいん）の中から調べやすいさくいんを選び、「計」という漢字を探していました。調べた漢字には、今回も付せんを貼っていきました。