この度、広島県においては、国の「緊急事態宣言」の適用となりました。ご家庭におかれましても、お子様の日々の健康管理と、新型コロナウイルスの感染防止対策に、より一層ご留意ください。

　このことについて、本日、児童にプリントを持ち帰らせます。事前にホームページにも掲載しますので、ご覧ください。

　主なお願いは、次の３点です。

１．お子様に、発熱や咳等の風邪の症状が見られる場合は、必ず自宅で休養させてください。
２．お子様が医療機関等において、新型コロナウイルス感染症に関連したＰＣＲ検査等の検体採取が行われた場合は、結果が判明するまで登校及び外出を控えるとともに、必ず学校にお知らせください。
３．同居のご家族に発熱や咳等の風邪症状が見られる場合についても、お子様の登校を控えてください。

　詳しくは、プリントをご覧ください。どうぞよろしくお願いいたします。

　広島市教育委員会より、５月末（緊急事態宣言の発令期間中）までの定期健康診断を、広島市で一斉に延期するとの指示がありました。
　したがって、５月に予定していました次の定期健康診断を延期します。

　　【延期】　５月１８日（火）の心電図検査（１年・該当者）
　　【延期】　５月２０日（木）の眼科検診（全員）

　なお、６月以降の定期健診については、現在のところは実施予定でありますが、新型コロナウイルス感染症の状況により、延期の対応もあり得ますのでご承知おきください。
　保護者の皆様には、ご心配とご迷惑をおかけしますが、どうぞよろしくお願いいたします。

　「クリーン大作戦」のぞうきん作りは、いよいよミシンを使っての製作です。班で教え合い、協力しながら一生懸命取り組んでいました。

　１年生が、生活科で学校探検を行いました。
　クラスごとに、担任先生と学校の中のいろいろな教室を見てまわります。子どもたちは、列をくずさず静かに見学することができていました。どこに何があるのか、しっかり覚えていきましょうね。

　国語の時間に、図書室で調べ学習を行っていました。
　春に関する行事や物を図鑑を使って調べていきます。みんな、図鑑を見てわかったことをノートにていねいにまとめていました。

　２年生の算数は、ひき算の筆算の学習です。
　教科書の文章題を読んで、式に表し筆算で答えを求めていきます。みんな、教科書や黒板を見ながら、とても良い姿勢で先生の話を聞いていました。

　植物の発芽と成長」で、インゲンマメの種子が発芽するための条件を実験で調べます。今日は、空気が必要かどうか、予想を立て、各班で実験の準備をしていました。数日後の結果が楽しみですね。

　「わり算」で、わられる数とわる数が０や１のときに、どのように解いたらよいか考えていました。みんなとても積極的で、自分の考えを恥ずかしがらずに進んで発表することができていました。

　２時間目は、学年ごとに国語や算数などの学習です。みんな、自分の課題に対して一生懸命取り組んでいます。

　１年生は、図書室に行って図書室の使い方の勉強です。
　図書ボランティアの方々が、図書室での注意や本の扱い方などを、寸劇を交えてわかりやすく説明してくださいました。１年生は、真剣な態度で聞き、図書室のきまり等を理解することができました。ボランティアの方々、ありがとうございました。

　「体のつくりと運動」の学習で、体の曲がるところと曲がらないところの違いについて考えていました。班ごとに配られた人体の骨格模型を見たり動かしたりしながら、わかったことをノートにまとめていました。

　２年生の体育は、遊具を使ってのいろいろな運動です。
　タイヤ跳びやうんてい・登り棒など、しっかりと自分の体を腕で支えながら、一生懸命チャレンジしていました。

　「文字と式」もいよいよまとめです。教科書やドリルのいろいろな文章題にチャレンジしていました。授業態度の良さと学習への集中力は、さすがは６年生です。

　２時間目に、５年生が英語の学習を行いました。
　自分で作った名刺を、英語で会話をしながら交換する学習です。みんな、笑顔で友達との会話を楽しんでいました。

　３年生は、国語辞典を使っての学習です。
　まず、使い方を教えてもらい、実際に言葉の意味を調べていました。友達同士で使い方を教え合いながら、一生懸命取り組んでいました。

今年度初めての壁面制作を行い、完成しています！
５月なので、かぶとを被った、たんなのひまのみんなが、
鯉のぼりに乗っています。
いろんな色の鯉のぼりがとてもきれいで、素敵にできました。

「文字と式」でXを使って問題を式に表してから解いていきます。自学→確かめ合い・教えあい→全体でまとめる。の流れです。皆意欲的に取組んでいました。

「表からわかること」の学習で学校でのけがを記録したものをまとめるとどんな事がわかるか考えました。その後、たくさんの子が発表していました。

「引き算のひっ算」で４７―１５を考えていました。位ごとに計算していることに気づいた子が発表していました。

初めての文を書いていました。。を使って、主語と述語で文にします。素敵な文ができていました。