４月２１日（水）


　　　さわやかな風が…

　　　　本格的に学びが進んでいます。

４月２１日（水）


　　　国語

　　　わかりやすく伝えるために

　　　　ページを伝える

　　　　主語・述語を入れて

　　　　文章の中の言葉を使って

　　　気になる、聞いてみたいことを
　　　　　伝える。

４月２１日（水）


　　　こんなに柔らかい

　　　　聴き合うことで

　　　　　安心できる。

４月２１日（水）


　　　「朝日にウインクする」

　　　　　どんなふうに？

　　　　起きてすぐなの？

　　　　　かっこいいから？
　　　
　　　　どうして？

　　　　　いろんな意見が出る。


　　　まぶしかったら、両目つむらない？

　　　　　こんな意見もあった。


　　　考えを広げよう。

　　　　　伝えるから広がる。

　　

４月２１日（水）


　　　数学

　　　　どんな説明が

　　　　　よく伝わったか？

　　　

４月２１日（水）


　　　２年生と１年生の

　　　　　教室前の掲示物。

　　

４月２１日（水）


　　英語

　　　What　are　you　going　to　

　　　　watch　ＴＶ　program　tonight？

　　伝え合ったあとは

　　　　シェアリング　（聴き合う）


　　　

４月２１日（水）


　　　国語

　　　　詩の群読で

　　　　　言葉を伝える。

　　　　どう伝えるか？

４月２１日（水）


　　　音楽

　　　　滝廉太郎が…

４月２０日（火）


　　　「人のために」行動する


　　　　　　の実践中。

４月２０日（火）


　　　　学ぶこと

　　　　　仲間と学ぶこと

　　　　　一瞬の笑顔に安心が見える。

　　　　学んだ成果も…

４月２０日（火）


　　　理科

　　　　みんな科学者


　　　スポイトで…

　　　　プレパラートに

　　　観察する。

４月２０日（火）


　　　　見えますか？

　　　　このミジンコ！

　　　　　生きて動いています。

４月２０日（火）


　　　　わくわく！

　　　　　すげーっ！

　　　　
　　　

４月２０日（火）


　　　何してる？

　　　　響きを確認

　　　声の出し方は

　　　　頭のてっぺんから…

　　　　　宇宙に広がるように！

４月２０日（火）


　　　数学

　　　こちらの学級は…

　　　問題をひたすら解く！

４月２０日（火）


　　　数学

　　　式の展開を説明する。

　　　同類項って？

４月１９日（月）


　　３回目の英語

　　　　
　

　　

４月１９日（月）


　　　ペンギンとワニとタコ

　　　　床屋さん

　　　チョコにココア


　　　　特徴を英語で伝えて

　　　　　どれか考えてみる。

　　　　

４月１９日（月）


　　英語


　　　学ぶ姿がある。