卒業アルバム、作文コーナーの表紙を募集していました。どの作品に決まったのでしょうか。

　台上前転に挑戦していました。勢いよく踏み切り、回転していました。

　ドッジボールをしていました。一生懸命ボールを投げていました。

　ハンドボールの練習をしていました。４歩まで歩けるルールを守りながら、味方にパスをしていました。

　「よわむし太郎」の文を読んで、太郎の人柄について、読み取っていました。「太郎は、自分のことよりも鳥のことを大事にしている。」という意見に対し、称賛するつぶやきが、たくさん聞こえてきました。

　「ずっと　ずっと　だいすきだよ」の文を読んで、エルフがどのように変わってしまったのか、変化の様子を読み取っていました。

　「ずっと　ずっと　だいすきだよ」の斉読をしていました。しっかり発声して、一人一人スピードを調節しながら上手に音読していました。

　教科書の挿絵を見ながら今までに習った英語を見つけ、発表していました。最後は、見つけた挿絵（日本語）を指で押さえながら、順々に英語で発音していきました。

　日本がこれから解決していかなくてはならない様々な課題の中から、最も関心の高い事柄を各自一つ選び、自分の考えをノートにまとめていました。次回の発表が楽しみです。

　けがの手当について、学習していました。すり傷や切り傷など、適切な手当の方法を考え、発表していました。

　ローマ字のテストに挑戦していました。意欲的に挙手し、黒板に答えのローマ字を、正確に書いていました。１００点満点の児童がたくさんいました。

　日本とつながりの深い国について、学習していました。スマートホンや外車、牛肉など身近にある外国製品の写真を見ながら関係性を探っていました。

　初めて彫刻刀を使って彫った、木版画を展示していました。彫り方を工夫して、動物の特徴を上手に捉えていました。

　「１００％勇気」の曲のリズムに合わせて、映像を見ながら模倣して、ボディーパーカッションを楽しんでいました。

　たし算とひき算の文章問題を、ブロックを使って解いていました。「あわせて」「残りは」などのキーワードに注意して、式を立てていました。

　バスケットボールの試合をしていました。シュートが決まったときは、歓声が響いていました。

　一版多色版画の下絵を描いていました。花や植物の写真の輪郭を鉛筆でなぞり、その上に紙を置いて写しとっていました。

　鍵盤ハーモニカの運指の練習をしていました。

　丁寧にバランスよく文字を書く練習をしていました。書き終えると、前に出て上手に書くことができた文字を、褒めてもらっていました。

　犯罪被害にあわないようにするためにはどうすればよいか、路上やエレベーター、家での留守番など、様々なケースを想定して対処法を考え、発表していました。