今日は、1年生のみんなが楽しみにしていた「できるようになったよ　見て見てはっぴょうかい」でした。体育館に集まり，できるようになったことをみんなの前で堂々と発表することができました。
　国語チームは，作文や字が綺麗になったことを発表しました。算数チームは，時計や計算カードをしました。生活科チームは，こま，けん玉，はねつき，お手玉をしました。体育チームは，跳び箱，マット運動，縄跳び，足が速くなったことなどを発表しました。図画工作チームは，絵や粘土の作品を紹介しました。音楽チームは，鍵盤ハーモニカを演奏したり好きな歌を歌ったりしました。日常生活のことでは，ほうきの使い方やぞうきんがけを発表している児童もしました。
　それぞれできるようになったことが増えたと実感したようで，とてもよい表情をしていました。「みんなに見てもらえてよかった」「大きな声でみんなの前で発表できたからうれしかった」「みんなの発表を見るのは楽しかった」「みんながんばっているのがすごいとおもった」など達成感を感じていました。
　早口言葉ゲームでは，のりのりで踊りながら，リズムに合わせて早口言葉にチャレンジしました。「ぱっぺぱっぺぱぺぴょはぺひょん」「ひきにくいひきにくはひきにくいぬくいにく」「ぽにょのこ　こぽにょ」「とうきょうとっきょきょかきょく」などはじめは言えなかった早口言葉も言えるようになっていました。
　「ありがとうの花」の歌に合わせて手話もしました。口ずさみながら手話を一生懸命する様子はほほえましかったです。
　2年生まで残すところ1ヶ月と少し。2年生になるまでにもっとできることを増やそうとみんな意気込んでいました。
　今日発表したことをお家でもぜひやってみてほしいなと思っています。

　２月１７日の献立は，麦ごはん，含め煮，白あえ，牛乳です。
　大根には「アミラーゼ（ジアスターゼ）」という消化を助ける酵素が含まれています。これには，食べ過ぎた時の胃もたれや胸やけを抑える働きがあります。
　大根を選ぶ時はできるだけ葉つきのものを選んだ方がよいようです。葉は緑黄色野菜，白い根は淡色野菜で栄養価が高いです。
　給食室では，味がしみ込みやすいように下ゆでしてから使います。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　今日は，地場産物の日です。広島県でとれた大根を含め煮に使っています。大根は，昔から食べられている野菜で，味にくせがないので，煮物・汁物・漬物・和え物などいろいろな料理に使われています。また，大根には病気から体を守ってくれるビタミンCやでんぷんの消化を助けるジアスターゼが含まれています。冬の大根は，甘みがあり，煮るととろけるようにやわらかくなります。旬の大根をしっかり食べましょう。

　掃除時間には、どの学年も一生懸命学校をきれいにしてくれています。
　体育館付近では、ごみがたまりやすいシートの下や建物の隅から隅まで、一生懸命掃除をしている６年生の姿が見られました！掃除時間終わりまで黙々と掃除をしてくれていました。さすが６年生ですね♪

　６年生の英語の授業では、「世界に生きるわたしたち」というテーマのもとに、世界各国の文化などについて映像を見ながら学習しています。
　今日は、サウジアラビアとガーナについて学習しました。内容を大まかにつかむという「推測」の活動をしながら、興味深そうに映像を視聴したり、映像から分かったことを教科書に書き込んだりしていました。
　自分たちとは異なる文化を知ることで好奇心が刺激され、英語を学習するための大きなモチベーションに繋がると良いですね♪

　小雪がちらつく寒さのなか，子どもたちはグラウンドで元気に体を動かしていました。子どもたちの姿から元気をもらいました。

　生活科で，一年間のまとめとして，できるようになったことを発表する会を行います。それぞれの教室では，金曜日の発表会に向けて看板づくりや発表練習など準備が進んでいました。一人一人が自分のできるようになったことベスト３を発表します。「覚えて話すこと」を目標にして練習を積み重ねてきています。「なわとびのことを話す。」と，金曜日に向けて，はりきっていました。発表することと同時に，友達の発表内容もしっかり聞き合うすてきな会になるといいですね。

　５・６時間目には，１組２組それぞれに校長先生や教頭先生など，先生方をお招きしてミニコンサートを行いました。木琴やアコーディオンなど，様々な楽器を使って「ルパン三世のテーマ」を演奏しました。
　音楽科の時間だけでなく，休憩時間も使って練習してきました。その甲斐あって，子どもたちも達成感があったようです。いつもとは違う真剣な表情が印象的でした。
　みんなで１つの作品を作ることの楽しさ，難しさを感じることができました。今回の体験を大切に，残りの５年生の期間を過ごし，立派な最高学年になってほしいと思います。

　今日，１〜４時間目に，トリニティカレッジから講師の先生に来ていただき「車椅子体験」「高齢者疑似体験」をそれぞれ体験しました。
　「車椅子体験」では，子どもたちは車椅子での自走や介助を体験することを通して，自分にできることは何か考えることができました。子どもたちからは，「段差や坂道の大変さが分かった。」「困っている人がいたらあたたかい声かけや手助けをしていきたい。」といった気付きがでました。
　「高齢者疑似体験」では，手が自由に動かせない体験と，身体が自由に動かせない体験の２つをしました。楽しそうに学習していましたが，思うように動かない身体に苦戦していました。「身体が思うように動かせなかったので，階段を下りるだけでも大変でした。」「小豆を箸で動かすだけなのに，難しかったです。」と，高齢者の大変さを感じることができたようです。
　４時間目には，講師の先生による講話を聞きました。「あいさつの大切さ」「命のつながりの大切さ」「言葉の大切さ」「思いやりの大切さ」など，人として大切なことについて分かりやすくお話していただきました。
　貴重な体験，貴重なお話を聞くことができ，子どもたちも一つ成長したと思います。ぜひ，今日のお話をお子様に聞いていただけたらと思います。

　型紙を作って，写し方を工夫して表しました。散歩したり，冒険したり，ご飯を食べたり，背中に乗ったりするなど，生き物と過ごしている様子を生き生きと表現しました。個性豊かな作品が勢ぞろいです。

　２月１６日の献立は，減量ごはん，きつねうどん，レバーの風味揚げ，キャベツの昆布あえ，牛乳です。
　うどんは，日本の食べ物のように思われていますが，奈良時代に中国から伝わってきた食べ物です。小麦粉に塩と水を加えてこね，これをうすくのばして，細く切って作ります。　
　だし汁の中に入れ，色々な具をのせて食べることが多く，児童が好きなメニューの一つです。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　今日は，クイズです。私をあててください。
1.黄色の食べ物の仲間で，エネルギーのもとになります。
2.小麦粉と水と塩をまぜてこね，細く切ってってゆでて作ります。
3.私には「カレー」や「かやく」などの名前のついたものがあります。
さて，私はなんという食べ物でしょう。（間をあける）答えは「うどん」です。今日は油揚げが入ったきつねうどんです。

　真っ青な空が気持ちのよい休憩時間。体をしっかり動かして遊んでいます。

　画用紙の上に，子どもたちの生き生きとした姿があふれています。もう少しで台紙の完成です。来週はいよいよ刷ります。すてきな作品が出来上がることでしょう。

　音楽室から，合奏の音色が聴こえてきました。６年生の合奏「炎（ほむら）」でした。息の合った演奏はすばらしかったです。３月のはじめに仕上げようと，練習を重ねていました。卒業に向けて，皆で力を合わせることはとてもよい思い出になること間違いありません。

　階段の英単語カードが新しくなりました。子どもたちが「新しくなったね。」と，声をかけ合いながら階段を昇り降りしています。なかには，カードの角がはがれているのを見付けると，手で上からおさえてくれる優しい人もいました。
　子どもたちが英語に親しむきっかけになることを期待しています。

　今日の国語は，男の子が大きなオムライスを食べようとしている絵を見て，その様子を文に表す学習をしました。
　「男の子が山のようなオムライスを食べようとしている。」「男の子が顔より大きいオムライスを食べようとしている。」「男の子が大きいプリンのようなオムライスを食べようとしている。」など，様子を表す言葉を自分なりに考えて表現していました。
　その後，グループの中で一人ずつ書いたものを発表しました。グループで話し合うことが上手になりました。
　最後にグループでベストワンを決め，皆の前で紹介しました。友達の発表を聞くのがとても楽しそうでした。

　雨上がりの朝は空気がさわやかで，すてきな１週間の始まりを予感させました。
　休み時間は太陽が照ったり，曇ったりするはっきりしない天気でしたが，子どもたちの元気いっぱいな声がグラウンドを包んでいました。

　２月１５日の献立は，親子丼，おかかあえ，牛乳です。
　キャベツの中には，胃腸薬に使われる成分が含まれています。また，食物せんいも豊富なので，体内の脂肪を体外に排出してくれます。キャベツそのもののカロリーも少ないので，少し多めに食べても大丈夫です。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　今日は地場産物の日です。広島県でとれたキャベツをおかかあえに使っています。キャベツは，オランダ人によって長崎に伝えられたのでオランダ菜と呼ばれていました。キャベツが日本で本格的に食べられるようになったのは，明治時代になってからです。キャベツには，病気から体を守ってくれるビタミンCが多く含まれています。

　校外学習で，広島地方裁判所へ行ってきました。まず，裁判所はどんなことをする場所なのか説明を聞きました。裁判の種類や裁判官の制服の意味など教科書では学べないことも教えていただき，子どもたちは興味深く話を聞いていました。
　続いて，模擬裁判を体験しました。裁判官，検察官，書記官，弁護人，被告人，証人に分かれ，実際の裁判の流れ通り行われました。最初は楽しんでいる様子でしたが，有罪なのか無罪なのか判決を問われた時には，その表情は真剣なものへと変わりました。
　今回の校外学習を通して，裁判所の役割はもちろん，人を裁く仕事の重みについて身をもって学ぶことができました。

　４時間目終了のチャイムが鳴ると，次は給食時間です。白，黄色，水色のエプロンと帽子，マスクをつけた子どもたちが，給食室前に並んでやって来ます。
　「〇年〇組です。いただきます。」低学年の子どもたちのかわいらしい声が響きます。栄養教諭が笑顔で子どもたちを迎えます。
　しっかり食べて，元気な体をつくりましょう！

　

　「６年間をふり返って書こう」をテーマに卒業文集作成に取りかかっています。今日は構成メモをもとに，下書きをしました。
　「修学旅行」「将来の夢」「６年間で成長したこと」「たてわり班活動について」など題材は様々です。紙に向かって黙々と鉛筆を走らせていました。