今日は分散自主登校２回目です。久しぶりに「けやき坂」を歩いて登校しました。靴箱では，先生たちが「おはようございます。」と迎えてくれました。教室では，新型コロナウイルス感染症について学んだり，足元の印に合わせて２メートルを実感したりして，学校生活について確認していました。「元気いっぱいです！」と笑顔で言う６年生，楽しそうに話を聞く１年生，それぞれの表情を見せています。…子どもたちの一生懸命なまなざしにこたえ，子どもにしっかり寄り添って進めていきます。

　今日はまた，子どもたちのいない静かな学校に戻ってしまいました。天気はよいですが,昨日から吹いている強めの風に，寂しさを感じています。

　昨日，2年生の子どもたちと鉢を動かしたときに，たくさんのカタツムリを発見しました。「すごーい！」とすぐに手に乗せてみる子，「キャー！」と言いながら逃げる子…といろいろでした。
　せっかくなので，ダンゴムシのいる虫かごに仲間入りさせました。
　

　きのうは，　1ねんせいの　げんきな　すがたを　みることができ，　とても　うれしかったです。
　
　1ねんせいの　「かんさつかあど」をみると，　めが　すこしずつ　おおきくなっていることが　よくわかりました。
　せんせいの　めも　すこしずつ　おおきくなっています。きょう　かんさつすると，　はっぱと　はっぱが　かさなりそうなくらい　せいちょうしていました。
　せんせいのはっぱと　みんなのはっぱ　どちらが　おおきいかな？

先日植えたひまわりとホウセンカが芽をだしていました！
ひまわりは4cm，ホウセンカは2cmぐらいの大きさです。
とてもかわいいですね。

グラウンドでなわとびをしたり，ホームページで見たメダカやモンシロチョウを観察したりしていると，あっという間に時間が過ぎました。また，来週，会える日まで，みんな元気でいてくださいね。

　朝はしとしと雨が降っていましたが，2年生の半数の子どもたちが元気に登校してきました。
　久しぶりの登校で，なかなかペースが取り戻せない様子でしたが，「新しい生活様式」に合わせながら，2時間を過ごしました。

　はじめに，資料を見ながら「新しい生活」について学び，次に図書の本を借り替えたり，野菜の苗を植える準備（以前植えていた球根を取り出しました。）をしたりしました。
　やはり，子どもたちの声が響いてこその学校だと感じました。また次の登校の日を楽しみに待っています。

　久しぶりの登校です。2年生から5年生は，地区ごとなので，学級には半数の友だちがいました。友だちや先生に会えて，うれしそうな笑顔がたくさん見られました。家で一人で頑張っていた学習もみんなと一緒だと楽しいですね。

　分散自主登校が始まりました。みんな元気に朝の挨拶をしてくれました。目が合って，言葉を交わして…ほっとしました。登校時小雨が降っていましたが，すっかり天気も回復して，久しぶりに運動場に出て，体を動かすことができました。何をやっても一つ一つが楽しい，うれしい表情の子どもたちと先生です。

写真にある４つの質問に，英語を使っておうちの人に答えてみましょう。
授業の始めのあいさつと同じです。できるかな。

　観察池にも大きく，きれいな花が咲いています。この花は，朝・昼・夕方と見える様子が違いますよ。学校に来たら確かめてみてください。

〇名前…「スイレン」
〇特徴…水面に花や葉を浮かべる。葉は円形や楕円形をして水面に浮いている。陽ざしが弱まると早々に花を閉じてしまう様子が眠ってしまうように見えることから，「眠るハス」を意味し，「睡蓮」と書きます。

　水辺（キラキラ池）にも花が咲いていました。5月と言えば，この花ですね。なんという名前か知っていましたか？「アヤメ」「ショウブ」「カキツバタ」…？？？いろんな呼び方がありますが学校に咲いているのはどの名前か，登校したらよく観察してみましょう。

「カキツバタ」…池や沼の近くの湿地，50〜60cm程度，花びら（花弁）の付け根に白い線のような模様，葉脈は目立たずやや幅広

「アヤメ」…草原などの乾いた土地，30〜60cm度，花びら（花弁）の付け根に黄色と紫の網目状の模様，葉脈は目立たず細い

「ショウブ」…池や沼の近くの湿地，80〜100cm度，花びら（花弁）の付け根に黄色い模様，葉の表に1本，裏に2本の葉脈がある。

　古田台小学校は花盛りです。上の写真は何の花か知っていますか？今，古田台小学校で一番よく咲いている花です。

〇名前…「蚊連草（カレンソウ）」
〇特徴…葉を軽くもむとレモンのような香りがします。とてもさわやかでよい香りです。

　名前に「蚊」が入っていることに気が付きましたか。実は，この香りは「蚊」にとって嫌な香りなんだそうです。「蚊取草」「蚊無草」ともいうこともあります。玄関の出入り口に置いておくとよさそうですね。
　さあ，登校したらにどこに咲いているのか探してみましょう。　　　　

　植物の発芽には，水が必要なことは分かりました。ほかにも条件がありそうです。それは，ホウセンカが去年咲いていた場所に，去年と同じころ（梅雨前）に芽が出ています。「季節が関係しているのではないだろうか。」という予想をたて，気候に差をつけてみる実験を始めようと思います。条件を変えるのは一つだけで，残りの条件は同じにしなければいけません。気候なので，気温だけに差をつけました。

Ａ：冷蔵庫
Ｂ：窓際（冷蔵庫は明かりがないので，箱に入れて明かりなしにしました）

　5月18日実験開始です。前回の「水あり」観察では，一週間ほどで発芽しましたから，来週の25日くらいに発芽するはずですね。観察開始です。

　卵を産み付けて10日後です。ついにメダカの稚魚が誕生しました。卵の中での動きが増え，今にも卵のカラを破って出てきそうでした。誕生した後には，透明のカラだけが水草についてただよっていました。

アゲハチョウのたまごが，色が変わって黒っぽくなっていました。
もうすぐ幼虫（ようちゅう）が出てくると思います。
楽しみですね。

あおむしが，大きいもので13mmなりました。
おどろくほどの成長（せいちょう）スピードです！
体が大きくなるにつれて，ふんもどんどん大きくなっています。

学校のキャベツに，また，モンシロチョウのたまごを見つけました。
学校で育てたモンシロチョウがうんだのでしょうか？？？

　5月も早いもので下旬を迎えます。「緊急事態宣言」が解除され，少しずつ「新しい日常」が動き出した感じがします。
　
　今日は，算数科「時こくと時間」について，お話しします。
　2年生のこの単元では，時刻を読むほかに，「〇時間（分）後（前）の時こく」を求めたり，「1時間＝60分」「1日＝24時間」という概念を学習したりします。
　最近の児童の様子を見ていると，デジタル時計が多いことから，針の時計だとすぐに時刻が読めないということもあるようです。
　そこで！！
　ご家庭にある時計の横に，次の予定の時刻をかいてはってみてはいかかでしょうか？
　この活動の良さは，自分で時計をかいてみることで，仕組みがよく分かることと，1日のスケジュールが立てられることです。
　ぜひ，お子さんと一緒にチャレンジしてみてください。
　

　ついに　めが　でました！
　はっぱを　やさしく　さわってみると，　すべすべ　していました。よくみると　でこぼこ　しています。
　はっぱの　かたちが　なにかに　にていますね。1ねんせいのみなさんは，　なにに　みえますか。
　

　1ねんせいのみなさん　どこの　へやか　よそうして　みましたか？

　こたえは　「ほけんしつ」　です！　4がつに　しんちょうと　たいじゅうを　はかりましたね。
　ほかには　どんなことを　するのかな？

　みなさん，元気に過ごしていますか？先生方から受け取った課題や自分で計画した学習に取り組み，学び続けていることと思います。先生たちも，授業の力を伸ばすために学び続けています。児童になり切って考え，よりよい授業について話し合いました。質問や意見がだされ，学びのある充実した時間となりました。児童のみなさんと授業をつくり，楽しみたいです。