６年生は、最後の英語の授業でした。最後の授業では、中国、韓国、オーストラリアなどの国の映像や音声を視聴して、英語でどれだけ情報を得ることができるかに挑戦したり、さまざまな特徴的な文化について学習したりしました。
　また、最後に１年間の振り返りをしました。振り返りシートには、「この１年間で英語の楽しさやおもしろさが分かった」「様々な国の特徴や良いところを見つけることができた」「１年間で英語を読んだり、書いたりと色々なことができるようになった」「最初は細かい部分は聞き取れなかったけど、今ではほとんど聞き取れるようになった」などたくさんのポジティブな感想が見られました。
　小学校で学んだことを生かして、中学校でも頑張ってくださいね♪

　教室と廊下の掲示板ある作品を鑑賞しました。
　「ペンギンの目がニコニコしてかわいかったです。」「しかのもようや耳がぴんと立っているところがいいなと思いました。」「トラの顔が本ものみたいですごいです。」「うさぎといっしょにトランポリンしたら，うさぎみたいになれるから，本当にとびたくなりました。」子どもたちは友達の作品をみて，このような文章を書いていました。
　すてきな所をたくさん見付けたようですね。

　２月２４日の献立は，冬カレーライス，フルーツヨーグルトあえ，牛乳です。
　体の調子を整える働きのあるビタミンですが，ビタミンにもいろいろな種類があり，体のさまざまな部分で大切な働きをしています。大きく脂溶性ビタミン（A，D，E，K）と水溶性ビタミン（（B群，C）の２種類にわけられます。無機質と同様に，微量ですがエネルギーの代謝を助けたり，免疫力を高めたりするなど，体を健康に保つために欠かせない栄養素です。ビタミンを多く含んでいる食品はビタミンの種類によって違いますが，新鮮な野菜や果物には比較的に多く含まれています。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　冬野菜カレーライス…今日のカレーライスには，冬が旬のカリフラワーと白ねぎが入っています。どちらも病気から体を守る働きのあるビタミンＣをたくさん含んでいるので，かぜをひきやすい冬にはしっかり食べてほしい野菜です。スープやシチュー，サラダなどでよく食べられますが，このようにカレーに入れてもおいしいですね。冬野菜をいっぱい食べて，寒い冬を元気にすごしましょう。　

　静かで落ち着いた雰囲気の教室で，集中して版画を彫っている子どもたち。よく見ると，浮世絵です。細い線，太い線，同じ絵を彫っていても，彫り方によって違いが出ます。どんな線になるかなと仕上がりをイメージしながら，時々手を休めて掘り進めていました。見ごたえある作品になりそうで，刷った作品が早く見たくなりました。

　業務員の先生方が，正面玄関横のクスノキの剪定を行っていました。今日は天気も良く，剪定日和でした。さっぱりとしたクスノキが玄関で皆さんを出迎えます。

　今日は，子ども安全の日の下校でした。下校前に，下校コース毎に並んで，先生の話を聞いていました。「前よりも早く並んでいました。話を聞くときも，顔が上がっています。」とほめてもらっていました。一人一人の力だけでなく，集団の姿も伸ばし，３年生へとどんどん成長しています。

　今年度最後の避難訓練を行いました。今回は,いつベルが鳴るか知らせないで行いました。校庭へ避難するのは２度目なので低学年は上手く並べるか心配しましたが,しっかり並んでいました。
　おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない,「おはしも」の合い言葉を確認し,自分の命を守る大切な訓練であることを伝えました。

　４年生は２月２２日（月）ドッジボール大会をしました。先週の週末の寒空とは一転変わって，今日は春の暖かさが一層増し，練習に引き続き，絶好のドッジボール日和になりました。
　合計８チームが４チーム，４チームのリーグに分かれ，総当たりで戦い，１位のチーム同士が決勝戦をしました。どのチームもお互いに声を掛け合いながら，時には作戦なのか，コーンフレークやハンバーグ，サンドイッチなど子どもらしいネーミングの合い言葉が決められていました。
　決勝戦は残ったチームは見学をしていましたが，自分達が戦ったチームが奮闘している様子を純粋な気持ちで応援する姿に，４年生全員でドッジボール大会を行った価値があったのではないかと感じました。
　チームリーダーや実行委員を任された子ども達はそれぞれの思いや考えを持って，参加してくれたことと思います。５年生に向けて高学年としてのリーダーシップや，６年生を支えるフォローシップの力も少しずつついてきたのではないかと思います。
　今年は行事の縮小などで，４年生としてもなかなか思うように活動していくことができませんでしたが，今日の大会を終えて，子ども達のとびきりの笑顔を見ることができ，日々頑張っている子ども達の良いリフレッシュになったのではないでしょうか。

　１年生のころからお世話になっている６年生の先輩たちの卒業をお祝いして、卒業式飾りを作りました。一人一人が作った作品を集めてできた大きな一匹の魚からは、２年生の感謝の想いが伝わってきます。
　残り少ない６年生との時間をかみしめながら、生活していきたいと思います。

　学校薬剤師による，薬物乱用防止教室を行いました。最近は残念なことに，薬物の名前をニュースなどで聞くことが少なくありません。薬剤師からは，その薬物の恐ろしさについて教えていただきました。薬物は，「チョコ」や「アイス」など別名で売られている場合があること，一度の乱用だけでも強い依存性があり人生を狂わせてしまうことなど，たくさん学ぶことができました。
　多くの児童の感想文に，「絶対薬物には手を出しません。」「自分の人生は自分で守りたいです。」とあり，今回の学習がしっかりと心に残っているようでした。

　お話会でお世話になったボランティアの方に，お礼のメッセージを書きました。
　「ニセモノばんざいの王さまがばけるのが気に入りました。」「おしりをぷりぷりしたところがおもしろかったです。」「本をよむのがすきになりました。」などのメッセージがありました。この１年間のお話会がとても充実していたことがわかりました。子どもたちにとって素晴らしい時間をありがとうございました。

　今日、今年最後のお話会がありました。４人の保護者の方に来ていただいて、３クラスそれぞれで楽しいお話をしていただきました。児童からは、初めて出会うお話を聴いて、「自分だったら…」「今まで同じ経験がある」といった声が聞こえてきました。
　今年はコロナで何かと難しかったと思いますが、楽しみにしている児童たちのためにご協力くださり、ありがとうございました。

　今日も，６年生のすてきな演奏を聴きました。クラスごとの発表会を来週行います。本番に向けて，練習に熱が入っていました。

　２月２２日の献立は，麦ごはん，さばの塩焼き，はくさいのゆかりあえ，筑前煮，牛乳です。
　煮物は，だしをベースに調味料を加えて材料を煮込んだ調理法です。筑前煮は野菜と肉とを煮あわせた物で筑前地方の日常料理で一種の煮しめです。福岡県では，がめ煮ともいわれます。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　筑前煮…筑前煮は福岡県の郷土料理です。食材を油で炒めて砂糖としょうゆで甘辛く煮て作ります。煮る前に油で炒めることでコクがでて，具材が油でコーティングされるのでアクがでにくいのが特徴です。今日は鶏肉・さつま揚げ・生揚げ・こんにゃく・だいこん・にんじん・れんこん・ごぼう・干ししいたけを使いました。味がしみこんでおいしいですね。

　体育施設開放事業の活動団体の皆様と一緒に，グラウンドの側溝清掃と体育館のワックスがけを行いました。
　昨年は雨のため中止となったため，今年は２年ぶりの活動となりました。今日は天気もよく，気持ちよく活動することができました。役割分担をして集中的に行ってとてもきれいになりました。
　環境が整備され，気持ちよく施設を利用することができます。

　４年生は，プログラミング学習として，国語科で学習した熟語の問題をプログラムしました。まず，ワークシートを用いて，プログラムする熟語の問題を国語辞典を使いながら，一人一人が考えていきました。
　そして，実際にプログラムを順序よく組み立て，問題がきちんと出て，答えが設定できているか確認しながら進めていきました。問題の出し方に自分なりの工夫を見いだしたり，子ども達がお互いに教え合いながら進めている様子が見られ，友達と切磋琢磨しながら学びを深めようとしているなと感じました。

　今日の５時間目に、１年間でできるようになったことを一人一人発表しました。２年生の自分を振り返り堂々と発表する姿に、今年一年間の成長をしみじみと感じました。友達の発表を最後まで心を向けて聞く姿は、すっかり３年生だなと嬉しくなりました。

　掃除時間にぞうきんをしぼる様子を見ると，おだんごみたいに丸めていたり，しっかりしぼりきれずにポタポタと水がこぼれていたり。こんな実態から，ぞうきんしぼりの学習をしました。
　まず，１枚のぞうきんを３人が順番にしぼりました。ぞうきんを細くして，両手の力をこめてぎゅっとしぼります。ぞうきんから水が出てきて，３番目の人が最後の一滴の水が出るまで頑張ってしぼりました。その様子を皆が応援しながら見守りました。
　そして，先生から正しいしぼり方を学んだ後，一人ずつぞうきんを持って練習しました。楽しみながら学習しました。
　きっと来週からの掃除は，ぞうきんしぼり名人がたくさん誕生することでしょう。

　音楽室じゅうに響く「炎（ほむら）」の合奏。さすが６年生，これまでの学習の積み重ねの成果があらわれていました。さらに練習を重ねて，今度クラスごとに発表会を開きます。息の合った堂々とした演奏を聴かせてくれることでしょう。

　立方体の大きさは１辺の長さで決まることを学習した後，立方体の箱を作りました。さいころにしたり，イラストを描いたりと，個性豊かな立方体を作っていました。興味をもって学習を進めています。