サッカーのシュート練習をしていました。力強くゴールにシュートを決めていました。

　オルゴールの木箱が完成に近づきました。ニスを丁寧に塗っていました。蓋を開けるとどんな曲が流れるのでしょうか。一人一人好きな曲を選んでいます。

　作品バッグにローマ字で名前を書いていました。また、年代やタイトルの他に、好きな絵も描いていました。

　作品バッグを作っていました。タイトルに色をぬっていました。

　タック式版画をしました。「○○をしている自分」をテーマに、版画にしていました。

　閉じこめられた空気や水の学習で、ペットボトルロケットを飛ばしました。空気つぎで空気を圧縮し、発射スイッチを引くと、水を噴射しながら勢いよく飛んでいきました。閉じこめられた空気の弾性力を実感していました。

　学年をあげて、大掃除をしていました。一年間使わせてもらった教室に感謝の気持ちを込めて、床をピカピカに磨いていました。

　ハンドボールの試合をしていました。パスをつなげ、見事シュートを決めていました。

　原稿用紙の使い方を学習していました。しっかり話を聞いて、手順通りに書き進めていました。

　呼び掛けの練習をしていました。マスクをして大きな声が出せないので、マイクを使って呼び掛けを行っていました。呼び掛けも時間短縮に努め、テンポよく台に上がる動きが、とてもスムーズでした。

　登り棒やジャングルジムのぼりなど、遊具を使って、サーキットトレーニングを行っていました。みんな元気いっぱいでした。

　ルールを守って、ドッジボールをしていました。力いっぱいボールを投げていました。

　一日の振り返りを行っていました。頑張っていた人を発表し、みんなで称賛していました。明日もよい一日になりますように。

　最後の英語の授業がありました。児童が感謝の気持ちを込めて書いた色紙や手紙を受け取り、思いがけないプレゼントに、いたく感動されている様子でした。

　表をグラフに表す学習をしていました。集中して授業に臨んでいる様子がうかがえました。

　三角柱の展開図を描いていました。様々な展開図の描き方が、テレビ画面に映し出され、紹介されていました。

　道徳の時間に学習したことを書き込んだプリントを整理して、「道徳がんばりカード」にとじていました。また、挿絵を描きながら、学習したことを振り返っていました。

　「初雪のふる日」の物語を読んで、初発の感想を発表していました。たくさん意見を出し合い、同じ物語を読んでも、人それぞれ、様々な捉え方、感じ方があることが分かりました。

　郵便局の仕事について学習していました。０，１秒で宛先を読み取る自動消印機の猛烈なスピードに驚いている様子でした。

　漢字辞典や国語辞典を使って、学習していました。好きな漢字を見付け出し、漢字辞典は付箋だらけになっていました。一つ一つの漢字の意味や使い方に目を通していました。