２３日（水）に、６年生を対象に三和中学校の説明会を行いました。
例年であれば、三和中学校へ行き、授業や部活を見学させていただいています。コロナ禍の今年度は、ビデオレターで紹介していただきました。子どもたちは、学習や部活動の様子などを食い入るように見ていました。
来年度に向けて、中学校についてたくさん知っていきましょう。

５年生の書写の様子です。
従来のように、黒板にお手本を拡大したものが貼ってあります。
それに加えて、デジタル教科書にあるコンテンツを電子黒板で見せています。
ICTだけでなく、黒板への掲示も大事にしています。

　４年生は、雨水と地面の学習をしています。実験で、石や砂や粘土が堆積する時間を測り、その違いを調べました。水たまりは、粘土と関係ありそうです。少人数で順番に実験しました。

国語科の学習で、パワーポイントを使ったまとめをしています。
身の回りの環境問題について各グループごとにテーマを決め、本やインターネットから情報を集めました。
作成する資料は、自分たちでデザインを変更したりグラフを挿入したりと、伝わりやすくする工夫も凝らされています。

　１４日（月）より、身体計測を行っています。今日は５・６年生の身体計測の日でした。今年度は、三密を避けるため待機場所を保健室内からホールへ移しての実施です。体の成長を知る大切な機会です。計測結果のお知らせを近日中に持ち帰らせますのでご確認ください。

９月１０日は今年初めての学級懇談会を行いました。およそ三分の一の保護者の方々がお越しくださいました。ありがとうございました。夜には、PTA執行部会が開かれ、運動会での感染症対策等について長時間熱心に話し合いが行われました。１日に２回もお越しくださった方々もおられ、感謝・感謝です。

地域の方と、PTAの方が共に、花の会の活動に携わってくださっています。教室の彩です。

藤の木小伝統の６年生による龍神太鼓の練習を始めました。先輩の演奏を電子黒板で見たり、休業中に担任が Google　classroomに投稿したデモ動画を見たりして、初めての練習をしました。声をかけあって練習しています。

　音楽は、歌ったり、リコーダーを吹いたり、飛沫の飛散に気をつけなくてはなりません。席の間隔をとる、交代で吹く、プリント提出は各自で決められた場所へ、など工夫しています。

国語科「事実にもとづいて書かれた本を読もう」の学習で、
おすすめの本をそれぞれが紹介しました。

ポップを作ったり、本の帯作りに挑戦しました。
作品の中のキーワードを使ったり、心に残った言葉を使ったりして、
相手が興味をもってくれるようなキャッチコピーを考えていました。
お互いに読み合って友達と感想を伝えあう姿も見られました。

教室前に展示しています。
４年生のおすすめする本を、ぜひ読んでみてください。

本校の学校歯科医・学校薬剤師の先生方と、保護者の方、教職員を交えて学校保健委員会を開きました。まず、養護教諭より、保健室への来室者の状況や、コロナウイルス感染症・熱中症の対策についての説明をしました。
その後、学校歯科医の先生が「学童期に身につけておきたい　歯・口の健康を守る習慣」という題で話をしてくださいました。また、学校薬剤師の先生からは、新型コロナウイルス感染症について当たり前の感染症対策を正しく行うことが大事とのお話をいただきました。大変有意義な時間でした。
学校と家庭が連携をとりながら、子どもたちの健康について考えていきたいと思います。

児童の情報活用能力を育成するために、日々の授業を、探究の学習過程に基づいて行うようにしています。観点を決めて情報収集をしているところです。情報収集するために、かくスキルを使います。

３年生で、情報担当による、キーボード入力練習をスタートしました。まずは、紙を使ってローマ字入力の仕方を教えます。教室一台のカラープリンターを活用しています。

前期後半がスタートし、暑い中、子供たちはがんばって勉強しています。先生も、当たり前のICT活用で、授業を進めます。実物投影機の活用、自作デジタル教材の活用、大型モニタで大きく映し出して進めています。

今年度パナソニック教育財団研究助成校となり、その助成金で、学習者用デジタル教科書を買いました。タブレットパソコンで、漢字練習をしたり、教科書を読み上げる音声を聞いたりと、個別に学習することができます。

力作その４

力作その３
まだの作品もあります。24日当日のお楽しみです。

力作その２

先生たちの力作です。

被爆７５年となる８月６日を迎えた今日、平和を祈る集いを行いました。
８時より平和記念式典を視聴し、８時１５分に１分間の黙祷をささげました。
児童代表による「平和への誓い」を事前に配られた原稿を見ながら聞き、
その後の校長先生の話の中でみんなで一緒に、声に出して読みました。