今日は，栄養教諭の藤井先生に食べ物の３つのはたらきと好き嫌いなく食べる大切さについて教えていただきました。今日の給食に出てくる食材を栄養素によって赤緑黄のグループに分け，３つのグループが体をつくったり，エネルギーになったり，体の調子をととのえたりするはたらきがあることを学習しました。一つでも食べない献立があるとはたらきが悪くなることが分かり，好き嫌いせずに食べる大切さを実感しました。苦手なものも，食べようという気持ちが高まったようで，今日の給食も早く全員が完食することができました。苦手なものもがんばって完食し，食べきった子ども達の顔は誇らしげです。教えていただいたことを自分の生活で生かす姿勢がすばらしいと思いました。

　「新種の生き物　大発見！」というテーマで木版画に取り組んでいます。動物，植物，宇宙人など子どもたちが考えた新種の生き物はユニークです。
　今日は，彫刻刀で彫り終えた人から紙に刷りました。インクの濃さを均等にしながらていねいに刷っていました。これからさらに修正を加えて，２枚目も刷っていきます。

　１月２７日の献立は，減量ごはん，わかめうどん，レバーのから揚げ，おひたし，牛乳です。
　白菜の注目の栄養素はビタミンCです。ビタミンCは免疫力をアップしてくれます。かぜやインフルエンザの流行するこの時期には是非食べてほしい野菜です。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　はくさい…はくさいは，漢字で「白い菜」と書くように，白い部分が多い野菜です。かぜをひきにくくする働きがあるビタミンCをたくさん含んでいます。旬は，１１月半ばから２月頃で，寒い時期は霜にあたって育つため，せんいが柔らかくなり，甘みも増してさらにおいしくなります。鍋物や漬物・炒め物・あえ物・汁物などいろいろな料理にも使われます。今日は，おひたしにしています。

　平面の折り紙が，空気を入れることで立体的な風船になります。１年生が，そんなかわいらしい風船づくりに挑戦しました。一番難しかったところは折った先を袋の中に入れるところです。集中して取り組み，全員できました！
　できあがったら，マスクを少し外して息を吹き込みました。そして，膨らんだ風船を手で弾ませて楽しんでいました。色とりどりの風船が宙を舞っていました。

　１月２６日，４・５年生のリーダー会がありました。今回集まったのは２月２６日にある「ありがとう集会」に向けて，活動の見通しを立て，たてわり班の活動を行うためです。
　４年生は初めてのリーダー会ということもあり，前半部分ではリーダーシップ，フォローシップについて考えました。その後，当日の流れと活動内容について確認をしました。リーダー会の後半部分では，密に気を付けながら６年生に関するクイズを協力して考えました。
　新しいリーダーとして下級生を引っ張り，ルールを守って上手に関わりあえるよう，ありがとう集会当日に向けてしっかりと準備していきます。

　１月２６日の献立は，麦ごはん，ひじき佃煮，さけの塩焼き，みそすいとん，牛乳です。
　幟町小学校は，２５日〜２９日まで給食週間です。その期間は，ぱくぱく週間として給食委員が残食０を目指して活動しています。嫌いな物も一口は食べてみる努力や感謝の気持ちをもって食べる心が育まれることを期待しています。また，コロナ禍の中，少しでも楽しく食べられるように，給食時間に「食べよう」や「給食いただきます」などの曲を流しています。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　行事食「全国学校給食週間」…１月２４日から３０日は全国学校給食週間です。「毎日，給食をおいしく食べられることに感謝し，給食や食べ物の大切さについて考えてみよう。」という週間です。みそすいとんは食べ物のなかった昭和３０年頃，少しでもおなかがいっぱいになるよう，小麦粉で団子を作ってみそ汁に入れた料理です。今日は給食室で上新粉と小麦粉をこね，湯に少しずつ落としてすいとんを作りました。味はいかがですか？
　

　昨日半分刈ったクスノキが，今日はきれいになりました。曇り空のなか，力強くさわやかな香りを放っていました。

　今日は，先生の「皆との調和を意識していきましょう。そして，クラスの合奏をつくり上げていきましょう！」という力強い言葉に，子どもたちはやる気をみなぎらせていました。
　そして，合奏「ルパン三世のテーマ」がスタートしました。調和を意識し，息を合わせ，楽器を演奏していました。歯切れのよりリズムに乗って，子どもたちの目が生き生きと輝いていました。すばらしい演奏でした。仕上げに向けて，さらに練習に励んでいくことでしょう。

保健室の吉野先生から、先日プレゼントした大根のお礼のお手紙が届きました。
おいしく食べていただけて、うれしいです！
子どもたちもお手紙が届いて大喜びでした！

　今日の学校朝会では，児童の日頃の様子について，「頑張っているところ」と「頑張ってほしいところ」について生徒指導主事から話をしました。
　「頑張っているところ」については，月に１回の名札・通学帽点検や防犯ブザー点検の結果から話をしました。点検日には，ほとんどの児童が必要なものを持って来よう，身に付けよう，という意識が高まっており,そのことが結果にも表れています。この意識が点検日以外の日にも持続できるように頑張ってほしいと伝えました。
　「頑張ってほしいこと」については２つ伝えました。
　１つめは廊下の通り方についてです。休憩時間や下校時間に廊下を我先にと走る児童が多く見られることから，お互いに声を掛け合って落ち着いて歩くようにしてほしいと伝えました。
　２つめは挨拶についてです。登校の様子を見ていると，挨拶をされても何も言わずに通り過ぎたり，会釈だけですませたりする児童がまだまだいます。日によっては挨拶をする気分になれないこともあるとは思いますが，いつでも誰に対しても気持ちよく挨拶をすることができる児童であってほしいと思います。
　

　学校保健委員会は残念ながら中止となりましたが、報告する予定だった，本校の取組（１新型コロナウイルス感染症予防対策　２体力つくりの取組）についての資料をホームページで紹介しています。ご覧ください。

　こちらをクリック↓
令和２年度　学校保健委員会　資料

　電磁石を使ったモーターカーを作りました。分からない所は友達と助け合いながら，手際よく組み立てていました。やっと完成し，いよいよ廊下で走らせる時は，とてもうれしそうでした。進め，モーターカー！

　業務の先生が，正面玄関横のクスノキを半分ほど刈ってくださいました。クスノキから見える青空がまぶしかったです。雨が上がり，気持ちのよい午後でした。

　生活科の時間に，昔遊びの挑戦が続いています。「けん玉」「めんこ」「こま回し」「折り紙」それぞれ名人になろうという目標にむけて取り組んでいます。
　折り紙で「亀」「風船」を作っていました。亀には，名前もつけて，愛着をもって作ったことがうかがえました。他にも，こまにひもを巻き付けるこつを教えてくれたり，「皿を上に向けるとのりやすい。」などとけん玉練習の成果を見せてくれたり，楽しく学習していました。ものすごい集中力で，コマやけん玉、めんこに何度も何度も挑戦していました。どんどん上達していきます。

　大休憩も昼休憩も外で思いきり遊ぶ子がたくさんいます。今日は，暖かい気候で，「あたたかいですね。」と声をかけると，「いや，暑いです。」との返答。よく見ると，今日の子どもたちは，上着を脱いでいる人が多くいます。少し汗ばんでいるようでした。

　ありがとう集会の準備が始まり，お世話になった６年生に向けて，メッセージカードを書いていました。助けてもらったことや嬉しかったこと，まねしたいことなどについて，一人一人が真剣な眼差しで書いていました。感謝の気持ちがあふれるカードが出来上がり，渡す日が楽しみになりました。

　１月２５日の献立は，広島カレー，フルーツミルクあえ，牛乳です。
　プルーンは，すもも（プラム）の仲間のうち，種がついたまま乾燥させても発酵しない，糖度の高い品種のことをいいます。乾燥プルーンには，ビタミン，ミネラル，食物せんいが多くふくまれています。また，肉料理などの隠し味に使うと肉の風味が増します。
〈ひとくちメモ〉給食放送
　プルーン…プルーンは，西洋すももと呼ばれるすももの仲間で，紫色の皮が特徴の果物です。現在はアメリカのカリフォルニア州が主な産地となっています。プルーンには，特に鉄分と食物せんいが多く含まれています。今日は，プルーンを細かくすりつぶしてペースト状にしたプルーンピューレが広島カレーに入っています。

　４年生の児童は，総合的な学習の時間に，福祉学習として聴覚障害疑似体験を行いました。今回，音のないテレビを視聴すること，イヤーディフェンダーを装着して会話をすることの２つの体験学習を通して相手の気持ちや自分たちの行動について考えていきました。
　体験の中で子どもたちは，「音が聞こえないとテレビは楽しくない。」「友達の話が聞こえなかったら仲間外れになった感じがする。」と述べ，実際に体験すると気づけたことが多くありました。また，それらの問題を解消するための工夫として，手話や筆談，補聴器，聴導犬などの存在があることを知りました。
　この体験が終わり，子どもたちは「手話を使って話をしてみたい。」「相手の気持ちを考えて行動していきたい。」と述べ，自分の身の回りにはいろんな人がいることを理解し，思いやりをもって行動することの大切さが実感できたことと思います。

　落ち葉をほうきで掃いて，掃除に励んでいる２年生３人の姿を見つけました。「ここにも落ち葉があるよ。」と声をかけると，３人一緒にうれしそうにほうきを持って走ってきました。時間いっぱいまで掃除をする姿に感心しました。

　これまでの学習を振り返り，算数の学習の仕上げを行っています。今日は，速さ，単位量あたりの大きさのところの学習でした。どの児童も真剣に問題に向き合っていました。
　中学校に向けて，着実に力を付けられるよう取り組んでいきます。