「発芽には温かさが必要である」という仮説を確かめるために，気温の条件だけを変えて実験をし，1週間過ぎました。結果は，写真の通りです。仮説は証明できたでしょうか。
　暗い箱の中で発芽していたことから「発芽には，日光が必要である。」についても確かめることができたのじゃないかな…

　26日（火），今日から全員が対象の分散登校となりました。
　2年生は，個人で希望していた野菜の苗を植え替えました。話を聞いてみると，これまでに野菜や花の苗を植えたことのある子が多く，手慣れた様子で作業を進めていました。
　
　あいにくの雨模様でしたが，植え替えてすぐは，しっかりと水をやらないといけないので好都合でした。さらに，雨が降ったので屋根のあるところで活動したのですが，声をかけると，すぐにこぼれた土をほうきできれいにしたり，土の入っていたビニル袋を集めたりする子がたくさんいて，心の中は晴天になりました。

　今日は、登校日で子どもたちと挨拶を交わしました。蒸し暑くなり、汗をいっぱいかいて登校してきた子どもたち。笑顔がたくさんあり嬉しかったです。校舎からは、子どもたちの声が聞こえ、学校の日常を感じました。１年生も６年生も少しずつ生活リズムをつかみ始め、表情が柔らかくなっています。少しずつ、少しずつ・・・学校生活を楽しみながら、「新しい生活様式」にも慣れていこうと思います。

　5月13日に芽が出てから約2週間経ち，32人分のヘチマの芽が出ました。一人一人がじっくり観察することができる準備が整いました。明日，登校したら，全員で観察をしましょう。
お楽しみに♪

　久しぶりに3年生の教室に子どもたちの元気な声が戻ってきました。とても嬉しく，明るい気持ちになりました。新しい生活様式の学習，ボールけり，チョウの観察，図書の本の借り換え…と，あっという間に2時間が過ぎてしまいました。来週は全員がそろうといいな！

給食室の先生にいただいたあおむしが，3cmを超（こ）えるまでに成長しました。もうすぐさなぎになりそうです。

アゲハのたまごがかえって，よう虫が生まれました。大きさは3mmほどです。大きいものは，2cm5mmぐらいに成長（せいちょう）しています。これが，あのきれいなアゲハチョウになるのかなあと思うぐらい，ちょっとぶきみなすがたをしていますね。ふんは，モンシロチョウとちがって，かわいてコロコロしているので，そうじがかんたんです。

　せんせいの　あさがおの　めは，ぐんぐん　のびています！はっぱも　ずいぶん　おおきく　なりました。

　よくよく　みてみると，はっぱと　はっぱの　あいだから　にょきっと　なにかが　はえてきています。みんなの　めにも　はえてるかな？

　21日（木），今週2回目の分散登校でした。前回と同じ日程で過ごしました。
　やはり今日も，はじめは緊張した面持ちでしたが，時間が経つにつれて笑顔が戻ってきました。
　手作りおもちゃで遊ぶときも，ダンゴムシを観察するときも，譲り合いながら距離を保っており，今大切なことをしっかりと心に留めながら行動できる子どもたちに，感心しきりでした。

　21日の登校日には，天気がよかったので，なわとびにチャレンジしました。4年生の目標は，「なわとびカード」の4級〜1級の技を合格することです。みなさんはどのくらい達成することができていますか？

　今回は，二重とびができるようになるこつを紹介します。二重とびができるようになるには，前とびを素早くとぶことができることが大切です。どのくらい速くとぶとよいかというと・・・

30秒間で，70回以上とぶことです。

ちなみに，
70回とぶことができると，二重とびが1回，
80回とぶことができると，二重とびが10回以上，
90回とぶことができると，三重とびが1回　　　　　　
できると言われています。

みなさんもチャレンジしてみましょう！！

縄とびをとぶ時の基本は，6年生の先生がホームページ内で紹介しています。参考にしながら，練習していきましょう。

　19日と21日は，分散自主登校の日でした。久しぶりに友達や先生の顔を見ることができ，みんなとてもうれしそうでした。「新型コロナウイルス」や「新しい生活様式」について学んだり，図書の本を借り換えたりしていると，あっという間に2時間が過ぎてしまいました。
　来週も登校する日があります。「みんなと元気に会うことができるといいな。」と思い，学校が再開される日が待ち遠しくなりました。

　今日はまた，子どもたちのいない静かな学校に戻ってしまいました。天気はよいですが,昨日から吹いている強めの風に，寂しさを感じています。

　昨日，2年生の子どもたちと鉢を動かしたときに，たくさんのカタツムリを発見しました。「すごーい！」とすぐに手に乗せてみる子，「キャー！」と言いながら逃げる子…といろいろでした。
　せっかくなので，ダンゴムシのいる虫かごに仲間入りさせました。
　

　きのうは，　1ねんせいの　げんきな　すがたを　みることができ，　とても　うれしかったです。
　
　1ねんせいの　「かんさつかあど」をみると，　めが　すこしずつ　おおきくなっていることが　よくわかりました。
　せんせいの　めも　すこしずつ　おおきくなっています。きょう　かんさつすると，　はっぱと　はっぱが　かさなりそうなくらい　せいちょうしていました。
　せんせいのはっぱと　みんなのはっぱ　どちらが　おおきいかな？

先日植えたひまわりとホウセンカが芽をだしていました！
ひまわりは4cm，ホウセンカは2cmぐらいの大きさです。
とてもかわいいですね。

　朝はしとしと雨が降っていましたが，2年生の半数の子どもたちが元気に登校してきました。
　久しぶりの登校で，なかなかペースが取り戻せない様子でしたが，「新しい生活様式」に合わせながら，2時間を過ごしました。

　はじめに，資料を見ながら「新しい生活」について学び，次に図書の本を借り替えたり，野菜の苗を植える準備（以前植えていた球根を取り出しました。）をしたりしました。
　やはり，子どもたちの声が響いてこその学校だと感じました。また次の登校の日を楽しみに待っています。

　分散自主登校が始まりました。みんな元気に朝の挨拶をしてくれました。目が合って，言葉を交わして…ほっとしました。登校時小雨が降っていましたが，すっかり天気も回復して，久しぶりに運動場に出て，体を動かすことができました。何をやっても一つ一つが楽しい，うれしい表情の子どもたちと先生です。

写真にある４つの質問に，英語を使っておうちの人に答えてみましょう。
授業の始めのあいさつと同じです。できるかな。

　観察池にも大きく，きれいな花が咲いています。この花は，朝・昼・夕方と見える様子が違いますよ。学校に来たら確かめてみてください。

〇名前…「スイレン」
〇特徴…水面に花や葉を浮かべる。葉は円形や楕円形をして水面に浮いている。陽ざしが弱まると早々に花を閉じてしまう様子が眠ってしまうように見えることから，「眠るハス」を意味し，「睡蓮」と書きます。

　水辺（キラキラ池）にも花が咲いていました。5月と言えば，この花ですね。なんという名前か知っていましたか？「アヤメ」「ショウブ」「カキツバタ」…？？？いろんな呼び方がありますが学校に咲いているのはどの名前か，登校したらよく観察してみましょう。

「カキツバタ」…池や沼の近くの湿地，50〜60cm程度，花びら（花弁）の付け根に白い線のような模様，葉脈は目立たずやや幅広

「アヤメ」…草原などの乾いた土地，30〜60cm度，花びら（花弁）の付け根に黄色と紫の網目状の模様，葉脈は目立たず細い

「ショウブ」…池や沼の近くの湿地，80〜100cm度，花びら（花弁）の付け根に黄色い模様，葉の表に1本，裏に2本の葉脈がある。

　古田台小学校は花盛りです。上の写真は何の花か知っていますか？今，古田台小学校で一番よく咲いている花です。

〇名前…「蚊連草（カレンソウ）」
〇特徴…葉を軽くもむとレモンのような香りがします。とてもさわやかでよい香りです。

　名前に「蚊」が入っていることに気が付きましたか。実は，この香りは「蚊」にとって嫌な香りなんだそうです。「蚊取草」「蚊無草」ともいうこともあります。玄関の出入り口に置いておくとよさそうですね。
　さあ，登校したらにどこに咲いているのか探してみましょう。