食塩を水に溶かすとき、全体の重さは、溶かす前後で違うのか、調べていました。協力しながら、慎重に前後の重さを量っていました。

　「どちらがひろい」の学習をしていました。「体育館と教室、どちらがひろい」の質問に対し、「体育館」に一斉に手が上がっていました。また、二枚の紙の大きさを比べるとき、「どうやって比べたらいいかな」の質問に対し、「重ねる」とたくさんの児童が答えていました。

　６年生を送る会に向けて、星影のエールの合奏練習をしていました。めきめき上達しています。

　サッカーのインサイドキックの練習をしていました。相手にめがけて、正確に蹴り返していました。

　ハーフコートで５対５の試合をしていました。果敢にゴール下まで攻め込み、シュートを放っていました。

　リズムに合わせて、打楽器の演奏をしていました。４人でタイミングよく演奏し、最後はみんなから拍手を受けていました。

　アイマスク体験に続き、車いす体験をしていました。段差に気をつけながら、車いすを優しく押していました。教室に帰って、気づきをプリントにまとめていました。

　教科書の中から発音したい単語を選んで、発音練習をしていました。最後に、先生が発音する単語を指で押さえながら、一緒に発音していました。

　運営委員の児童が、「いじめ０プロジェクト」の説明と各学年の目標とその取組内容を放送で紹介していました。心地よく感じのよい挨拶の輪が、広がっていってほしいと思います。

　代表委員会で「いじめ０プロジェクト」の提案があり、大休憩、昼休憩に挨拶をすることになりました。高学年の目標は、「気持ちが伝わるようにあいさつをしょう」です。その目標を達成するための具体的な方法を、班で話し合い、発表していました。

　たいこの音をＣＤで聴きながら、気づいたこと思ったことを意欲的に発表していました。

　八幡東クリーンアップ作戦で使用する調査シートを作成していました。着々と準備が進んでいます。

　磁石につくものを見つけていました。カップの中のクリップを、直接触らずに磁石を使って動かしたり、砂鉄に磁石を近づけ、砂鉄の動きを観察したりしていました。

　かたかなのかたちについて、学習していました。二つの似ているかたかなを比べ、その違いを説明していました。

　１２×３と１２×３０　二つの式の違いを考え、発表していました。　

　「花さき山」の話を読んで、自分の心の美しさを高めるためにどうしたらよいのか考え、発表していました。「困っている人がいたら助ける。」「相手の立場になって考える。」などいろいろな意見が出ていました。

　６年生の卒業をお祝いする「お祝い掲示」の準備をしていました。喜んでもらえるように、春らしい色合いを考えながら、一生懸命描いていました。早く描くことができた児童は、隙間の時間を利用して、本を読んだり、漢字の勉強をしたりしていました。

　だるま落としやけん玉、こま回しなど昔遊びをしていました。１０分交代で、いろいろな遊びを体験していました。

　長縄跳びをしていました。長縄に引っかからないように、タイミングを図りながら、長縄の中央へ走り込み、上手に跳んでいました。

　フラッグフットボールで、ディフェンスをすり抜け、ランプレイでタッチダウンする練習をしていました。