力士の絵を描いて、名前をつけ、色をぬって切り取り、山折にして完成です。完成した力士を使って、とんとんずもうを楽しんでいました。

　ゴムゴムパワーの製作に取り組んでいました。色紙を貼ったり、絵を描いたりして車体を完成させ、ゴムのパワーを移用して、走らせていました。

　モーターで電気がつくれるのか、発電のしくみについて学習していました。分かったことを、きっちりノートに板書していました。

　絵描き歌のリズムに合わせて、上手にマンガを描いていました。

　給食の好きなメニューの表を、棒グラフや円グラフに表していました。基準をどこにするか、確認してからグラフを作成していました。全員正確にグラフを作成することができていました。

　好きな動物などの絵を木版画にしていました。集中して彫刻刀を扱っていました。どんな版画になるのか楽しみです。

　１年生から６年生までの行事を思い出しながら、呼び掛けの言葉を考えていました。

　ワイヤーアートが完成しました。作品名と説明を書いていました。

　面積が８㎠になる図形を考え、ノートに描き出していました。

　長さの計算をしていました。ｍはｍどうし、ｃｍはｃｍどうし、同じ単位どうしで計算していました。

　かずとしきの学習をしていました。ブロックを操作しながら、６０＋３や６３−３の計算をしていました。

　木箱（オルゴール）の図案を考えていました。図案が決まると、五つの面に鉛筆で絵柄や文字を描いていました。どんな木箱になるのか、楽しみです。

　「さんぽ」の曲にリズムに合わせて、リズムダンスをしていました。コロナ禍で、楽器の演奏や合唱はできませんが、楽しそうに踊っていました。

　図書委員の児童が、おすすめの本を紹介しています。

　バスケットボールの試合をしていました。チャンスがあれば、意欲的にシュートを打っていました。

　卒業を前に、下級生のために、ぞうきんを作っていました。気持ちを込めて、丁寧に作っている様子が伝わってきました。

　工業の発展とともに起こった、日本の公害問題について学習していました。深刻な問題としてとらえている様子でした。

　台上前転の練習をしていました。恐れることなく、果敢にチャレンジしていました。

　にじ色の世界のにじ色の虫の下書きを描いていました。事前に描いていたスケッチを参考にしながら、大きく虫を描いていました。

　自分の考えを作文にする練習をしていました。また、隣では、タブレット型端末を使って、いくつかの選択肢の中から正しく表記されている漢字を選ぶ学習をしていました。