３年生は教室や学習室、特別教室を使い
面接練習をしていました

ノックをして、「失礼します」と教室に入るところから始まり

面接官役の人が
「出席番号(本番は受験番号)、出身中学校、お名前を教えてください」

等と質問し面接を受けている人は
「出席番号〇番、広島市立高取北中学校、〇〇〇〇〇です」
と答えていました

いつも教室で一緒に授業を受けている仲間ですが、緊張感をもって
練習していました

次回は面接官を先生がします
練習を積んで本番で緊張していても、答えられるようにしたいですね

１年生の理科では光の反射について学習しています

今日のめあては
「全身が映る鏡の長さを作図から求めることができる」です

とても難しい分野ですが、あきらめず脳みそをフル活動
している顔つきが教室のあちこちで見られます

電子黒板ではプリントの図をそのまま写し、直接ペンで描く
ことができるのでとても分かりやすいです

生徒の皆さんは自分で理解できるようになろうと先生の説明を
一生懸命聴いていました

理解して自分の言葉で語ることができるようになってほしいです

２年生の国語の授業の様子です

今日のめあては
「係り結びになっているところを抜き出すことができる」です


とても落ち着いた様子で考えていました

学校では、新型コロナウイルス感染防止のために必要となった
消毒をスクールサポートスタッフさんが担ってくださっています。

毎日、階段の手すりやドアノブ、授業で使う道具等いろんなものを
丁寧に消毒していただいています。

高北フェスティバルの際にはオセロの道具もひとつづつ消毒して
くださいました。

時間割表を見ながら、生徒の皆さんの活動を妨げないように
生徒の皆さんが安心して生活を送れるように仕事をしてくださっています

３年生の美術の課題は自画像です

一人1台ずつの鏡を見て自分の顔を描いています

静まりかえった教室に鉛筆の音が響きます
（写真上・中）


先生が自画像に取り組む生徒をササっと描いていました
（写真下）

マスク姿の自画像　世の中を物語っています　

本日は、明治安田生命から２名お越しいただき
サッカーボールを寄贈していただきました。

代表して生徒会長が受け取り、お礼を述べました。

サンフレッチェ広島の選手によるサインボールは展示させていただき
後日２つ届くボールは、昼休憩に外で遊ぶときに有意義に使わせて
もらいましょう。

３年生の数学の授業の様子です

授業のめあては
「２つの三角形が相似であることを証明できる」です

証明問題は相似であるというための条件(根拠)に当てはまる箇所を
みつけ順序だてて説明できなければ解けません

たくさん問題を解いて、いろんな考え方を自分のものにしてほしいです

３年生は昼休憩や放課後、校長先生の面接を受けています

自分が受験する高等学校等について
自分の思いを自分の言葉で語ることができなければ
受験先の方へ、思いは伝わりません

きちんとした態度で
丁寧な言葉で　相手に伝わる言葉で

真剣な表情に３年間の成長を感じます


緊張する経験が　成長につながります

教室のロッカーになる棚の完成がもうすぐです

近隣の業務の先生方が集まって、製作してくださっています

製作中の教室に入ると、木の良い香りがします

完成が楽しみですね

２学年では総合の時間に高等学校について調べ
新聞作成をしてきました

クラスでの発表会を行い、本日は各クラス２名ずつ
代表者が体育館で発表を行いました。

公立高校から１校、私立高校から１校自分で調べ新聞を作成し、
自分の言葉で発表する。

また、クラスメイトの発表を聴き、自分が調べた学校以外の高校
について知ることができました

この学習によって広島県にある高等学校について
ずいぶん詳しくなりました。

この学習を進めることで、自分の進路選択のために、
今やらなければならない事、今頑張ることが明確に
なってきたようです。

発表会後は保護者の方対象に修学旅行についての
説明会を旅行会社の方とともに実施しました。

修学旅行については今後も、新型コロナウイルス感染症
に関わる社会情勢を鑑み対応していきます

男子の剣道の授業が終わり、女子の剣道が始まっています

正座で黙想をして　心を整えます

正面に礼　　相手に礼
　
武道場に厳かな空気間が出来上がります

先生の落ち着いた声のトーンで出される指示に
心と耳を傾けじっくり聴いて　行動します

礼儀作法や相手を尊重する態度といった
日本の伝統的な考え方も身につけています

チャイムが鳴り、授業が始まるタイミングで廊下にいると
教室から「おねがいします」と挨拶の声が聴こえてきます。

１年生の英語の授業の始まりは、毎回一人ずつ前に立って
英語でクラスメイトに質問をします。
みんなが英語で答えます。
学校再開の６月から比べると、ずいぶん成長しています。
(写真上)

１年生国語の授業では先生が板書している間に、
教科書に載っている、故事成語「矛盾」の文章を
音読しています。
授業の回数が増えるごとにスラスラ自身をもって読んでいます。
(写真中)

２年生英語の授業ではペア活動の音読の後、電子黒板を使用し
デジタル教科書のネイティブの音読について練習をしていました。
速度もゆっくりから速くまで変更できます。
(写真下)

廊下を歩くと、子どもたちの学びの音が聴こえてきます。

２年生の理科では直列回路と並列回路を流れる電流
について学習をした後に、それぞれの法則を証明するには、
どのような実体配線図を作れば良いかを考えていました。

プリントの実体配線図を見て必要な道具をグループで考え、
合格したグループから、実験に入ります。

実験結果から、法則と結果を比べてどうだったか、なぜそのような結果に
なったと考えるかを考察します。
なぜを自分の言葉で説明できるようにしたいですね。

しっかりお昼ご飯を食べ、休憩時間にリフレッシュして

生徒の皆さんの授業に対する姿勢は素敵です

今日から１２月（師走）です
今年もあと１か月と思うと、学校再開からあっという間でしたね

今日は火曜日なので自主学習ノートの提出日でした
頑張っている生徒は、良質な自主学習ができるようになっています

１学年の社会の授業ではアメリカ合衆国の農業について学習して
いました

白地図を凡例に従って色分けしながら、日本の農業との違いを探して
いました

本日は、全国納税貯蓄組合連合会及び国税庁が実施する
中学生の税についての作文に応募して、審査の結果優秀
と認められた４名の表彰式が図書室で行われました。