例年とは違って、講話での自転車教室を行いました。実際に自転車には乗れなかったですが、３年生のみんなはとっても真剣に話を聞いたりビデオを見たりして学習しました。
　安全に自転車に乗るために、きちんと交通ルールを知って、守ってほしいと思います。

　１年生は，生活科でチューリップとアネモネ，クロッカスの球根を植えました。３種類の球根を見ながら，それぞれの形や色に興味津々でした。植える時，球根の向きに気を付けながら植えていました。これから花が咲くまでしっかり，お世話をしていってほしいと思います。

　通級指導教室にいる生き物，続いてはザリガニの名前募集です。

　大きさが分かりやすいように，定規を置いてみました。

　水槽の中のザリガニは少し見えにくいので，紙の上に置いた写真も撮りました。

　たくさんのご応募，お待ちしています。

　魚の名前を募集し，投票してもらった結果，上のように魚の名前が決まりました。
　名前を考えたみなさん，投票したみなさん，ありがとうございました。

　水槽の中で，体長が長い大きい魚は２匹いるので，兄(1)，弟(２)としています。
　兄はスイミー，弟はマイッキーです。一番小さい魚はゲベ，お腹がぽっこりしている魚はぷくです。
　名前を呼んでかわいがってください。

　

　今日は、３年生合同体育で、長なわ大会をしました。１回戦は赤組vs.白組、２回戦は男子vs.女子でしました。
　今まで練習したことを思い出し、お互いに声をかけたり、作戦を立てたりしていました。最後には文教高校の実習生にもアドバイスをもらいました。これからもたくさん練習して、上手になっていくといいですね！

　結果は以下の通りです。（時間は1分間）
　
　　　１組　　２組　　３組　　　合計
赤組　　13　 　11　　　33　　　　57
　　　　13　　 13　　　20　　　　46　　　赤　計103
白組　　27　　 13　　　23　　　　63
　　　　26　　 19　　　21　　　　66　　　白　計129 win!

男子　　31　 　14　　　28　　　　73
　　　　22　　 20　　　39　　　　81　　　男子　計154　win!
女子　　11　 　12　　　38　　　　61
　　　　14　　 15　　　13　　　　42　　　女子　計103

　校外学習で郷土資料館へ行きました。社会科の「古い道具と昔の暮らし」という学習を事前にしてから、郷土資料館にある古い道具を実際に見たり、体験したりします。子どもたちは、まだ写真や絵でしか見たことない道具に興味津々で、真剣に学習に取り組んでいました。また、見学中のマナーやルールもきちんと守ることができました。
　たくさん学習したことを学校に持ち帰って、新聞にまとめます。どんな新聞ができるのかとても楽しみです。

一か月ほど前にたねをまいた大根が、葉を大きく広げてきました。土の中の大根はどうなっているかな？
小松菜とチンゲン菜は、小さな芽を出したところです。
これから寒くなるけれど、がんばって大きくなってね。

　今月の制作は，子どもたちがそれぞれ好きな木を選び，指や綿棒を使って紅葉を表現しました。その後，秋が感じられる折り紙を自分で選び思い思いの場所に貼って完成しました。

　１年生は，生活科で育てたアサガオのつるを使ってリースを作りました。夏休みアサガオを家に持って帰り，しっかりお世話していただいたおかげで，立派なアサガオのつるを持って来てくれていました。児童は，そのリースをいろんな材料を使って飾りつけしました。完成した作品を見て「家で飾りたい！」と多くの児童が言っていました。

　総合の学習では、これまでヤママユガについて調べてきました。ヤママユガについては詳しくなった３年生。学区内に可部山まゆ工房があることを知り、同好会の方々に協力していただき、工房へ見学に行くことができました。
　これまで学習した中で分からなかったことを聞いたり、まゆやつむぎ糸、織り機を初めて見て新しい発見をしたりしてきました。いろいろなことに興味をもった３年生ですが、これから自分がもっと知りたいことを絞って、グループで調べ学習をしていきます。

　算数では，「かたちあそび」をしています。いろんな空き箱の形から種類ごとに分けたり，たくさんの空き箱を使って組み立てたりして，楽しみながら学んでいます。

　４時間目が終わると，急いで給食準備をします。初めて給食当番をしたときは分からないことだらけで戸惑っていましたが，徐々に身支度や給食の配膳が上手になりました。
　初めて給食を食べた時と変わらないのは，みんな給食が大好きだということです。今日もたくさんおかわりをして食べていました。

１年生の体育では，ボール投げやなわとび，鉄棒をしています。鉄棒では，様々な技を習得しようと頑張っています。
ボール投げでは，相手に向かって投げたり，しっかりボールをキャッチしたりする練習をしています。
寒くなってきましたが，寒さに負けずしっかり運動しています。

　図画工作科では「マーブリング」という技法を用いて作品を作っています。６色の中から、３色を選んで、液体のりの上に落とします。その後、ストローで模様を描いて、画用紙に写して完成です。　
　子どもたちは様々な模様を描いていました。どれも素晴らしい作品です。みんなの想像力に驚かされます！

　先日見つけた「小さな自分」のお気に入りの場所を、今日はどのように作りかえるか考えて、お気に入りの場所作りを楽しみました。
　いろいろな場所で、いろいろな材料や素材を生かしながら、生き生きと活動していました。

　図工の「『小さな自分』のお気に入り」の題材の初めに、「小さな自分」をもって学校内を探検しました。そして、「小さな自分」のお気に入りの場所を見つけ、そこで「小さな自分」が何をするのか、その場所をどのようにつくりかえるのかを考えました。

　廊下にかざってある、マイカラーボトルを秋カラーボトルに変身させました。
　秋のイメージを考えながら、色を混ぜて楽しんで活動していました。次はどんなカラーになるか、楽しみにしていてください♪

　１年生は、図工の時間、紙を折って立つ形を見つけ、立てた形から紙を切ったり絵をかいたりしながら、自分で思いついたものを作り上げていく学習をしました。自分の作品を友達に見せたり、友達の作品のよさを見つけながら、一人ひとり素敵な作品ができました。

　誤って発音する子どもの多くは，音の弁別（聞き分け）の力も弱いことが多いものです。そこで，楽しく聞き分ける活動として，ケンステップを使って指導者が発音した音がどちらかを選ぶことを始めました。体を動かすことで，気分転換にもなり，集中できるようです。
　また，すごろくを使って，楽しく発音練習をするようにしています。止まった所の数字と同じ数字のカードを読み上げます。時間がある時には，通過地点の数字のカードも読みます。「もっとおもしろくしたい。」と，ある子どもから提案がありました。それは，発音練習する言葉を書いたカードの裏に数字シールを貼るというものです。止まった所の数字と同じ番号のカードを取ってその言葉を読むところまでは同じです。しかし，先にゴールした方が勝ちではなく，取ったカードの裏の数字シールの合計点数が多い方が勝ちということになります。意外性もあり，楽しく学習できました。

　１０月２９日までの魚の名前募集に，たくさんの人が応募してくれました。
　ありがとうございました。
　次は，書いてもらった名前の中から投票で魚の名前を決めます。投票が始まり，すでに何人か投票しています。
　まだの人，投票よろしくお願いします。