チャイムが鳴り、授業が始まるタイミングで廊下にいると
教室から「おねがいします」と挨拶の声が聴こえてきます。

１年生の英語の授業の始まりは、毎回一人ずつ前に立って
英語でクラスメイトに質問をします。
みんなが英語で答えます。
学校再開の６月から比べると、ずいぶん成長しています。
(写真上)

１年生国語の授業では先生が板書している間に、
教科書に載っている、故事成語「矛盾」の文章を
音読しています。
授業の回数が増えるごとにスラスラ自身をもって読んでいます。
(写真中)

２年生英語の授業ではペア活動の音読の後、電子黒板を使用し
デジタル教科書のネイティブの音読について練習をしていました。
速度もゆっくりから速くまで変更できます。
(写真下)

廊下を歩くと、子どもたちの学びの音が聴こえてきます。

２年生の理科では直列回路と並列回路を流れる電流
について学習をした後に、それぞれの法則を証明するには、
どのような実体配線図を作れば良いかを考えていました。

プリントの実体配線図を見て必要な道具をグループで考え、
合格したグループから、実験に入ります。

実験結果から、法則と結果を比べてどうだったか、なぜそのような結果に
なったと考えるかを考察します。
なぜを自分の言葉で説明できるようにしたいですね。

しっかりお昼ご飯を食べ、休憩時間にリフレッシュして

生徒の皆さんの授業に対する姿勢は素敵です

今日から１２月（師走）です
今年もあと１か月と思うと、学校再開からあっという間でしたね

今日は火曜日なので自主学習ノートの提出日でした
頑張っている生徒は、良質な自主学習ができるようになっています

１学年の社会の授業ではアメリカ合衆国の農業について学習して
いました

白地図を凡例に従って色分けしながら、日本の農業との違いを探して
いました

本日は、全国納税貯蓄組合連合会及び国税庁が実施する
中学生の税についての作文に応募して、審査の結果優秀
と認められた４名の表彰式が図書室で行われました。