「プリムラ」の苗を植えました。土の中に肥料を入れて混ぜた後、中央に穴を掘り、優しく、丁寧に植えていきました。最後に水やりを２回しました。春にどんな色の花が咲くのか、今から楽しみです。

　「ぴょんうさぎ」を作っていました。紙コップに４か所切り込みを入れ、輪ゴムをかけていきます。そのコップに耳を付け、うさぎの顔を描いて完成です。勢いよく跳ぶうさぎに大興奮でした。

　学校業務支援チームの皆さんが、巡回作業に来てくださいました。廊下の窓ふきや天井のクモの巣とり、洗い場の清掃や中庭の草抜きなど、毎月１回、普段の掃除ではなかなかできないところを、きれいにしてくださっています。運動会の前には、グラウンドの草抜きなどを手伝っていただき、保護者の皆さんを気持ちよくお迎えすることができました。
いつもありがとうございます。

　白菜の収穫をしていました。丸々と育った白菜の外側の葉を取って、教室に持ち帰りました。教室では、白菜を見て、触って、匂いで、聞いて、五感を使って観察しました。次に四つの白菜の重さ比べをして、一番重い白菜を予想して、実際に電子ばかりを使って測ってみました。見事、全員正解でした。

　シャトルランにチャレンジしました。一定の時間内に、一定の距離を何回走れるか、測定しました。先日は、１年生の測定の手伝いをしていた６年生ですが、今回は、昨年の記録更新に励んでいました。

　「森のげいじゅつか」の学習で、この２週間、学校周辺で集めてきた枝や落ち葉、どんぐりや松ぼっくりなどの自然の材料を使って、作品作りに挑戦していました。自由な発想で、思い思いの作品を作っていました。

　「くぎうちとんとん」の学習で、金づちときりを使って、まっすぐにくぎを打つ練習をしていました。胴体の木に、薄い板を打ち付けて、手足を作り、お気に入りの動物を作っていました。

　走り高跳びをしていました。足を高く上げて跳ぶ、はさみ跳びに挑戦していました。これから少しずつバーの高さが高くなっていきます。

　花いっぱい運動は、例年、５月と１１月に八幡東公民館の皆さんと地域の皆さんをお招きして、花の苗を植える取組を行っています。本年度は、残念ながら地域の皆さんをお招きして、一緒に花の苗を植えることはできませんでしたが、６年生が卒業するとき、花いっぱいのフラワーロードを通って卒業してもらえるように、５年生が心を込めてパンジーの苗を植えていました。いただいたパンジーの苗を、大切に育てていきたいと思います。

　全学年「ソフトボール投げ」の日でした。終日グラウンドでは、「ソフトボール投げ」の計測が行われていました。１年生は、初めての「ソフトボール投げ」に挑戦していました。枠外に飛び出してしまったり、まっすぐ投げてすぐにボールが落ちてしまったり、ハプニングもありましたが、青空に向かって、一生懸命ボールを投げていました。

　児童朝会がありました。本年度は、未だ体育館で全児童が集まって行う朝会は、一度も行っていません。今回も、テレビ朝会でした。保健委員が、けがの発生場所の調査を行い、多発している場所を取材して、再現画像を映しながら注意を呼び掛けていました。

　総合的な学習の時間で，車椅子体験をしました。実際に，車椅子に乗って押してもらったり，車椅子に人を乗せて押したりする活動をしてきました。体験を通して得たことをパンフレットにまとめています。表紙も書きあげて，完成するのも間近のようです。

　先日の校外学習で集めてきたものを使って，お面をつくりました。素敵なお面が，教室の後ろに並んでいました。

　新体力テストの計測をしました。今日は，ソフトボール投げです。投げる角度に気を付け，思いっきり投げました。さて，記録は…。昨年の記録より伸ばせたようです。

　ホワイトストーンブラスアンサンブルの皆さんに、三日間お越しいただき、素敵な演奏や楽しい授業をしていただきました。当初、音楽鑑賞会を３学年ごと２公演を計画していましたが、三密を避けるため、２学年ごと３公演もしていただきました。また、出前授業も３回していただき、貴重な体験をすることができました。学校を代表して、４年生が、感謝の気持ちを伝え、花束を贈りました。コロナ禍で楽器を触らせていただくことはできませんでしたが、最後に近くで楽器を見せていただき、丁寧にお礼を言って、教室に戻っていました。ホワイトストーンブラスアンサンブルの皆さん、ありがとうございました。

　今日，美鈴が丘中央公園へ，校外学習に出かけました。学校に帰ってきた１年生は，ビニール袋いっぱいに，松ぼっくりやどんぐりなど秋を感じるものを集めていました。集めてきたものを使って，作品づくりをするようです。

　わたしたちのくらしとものをつくる仕事の学習をしています。広島市では，牡蠣の生産がさかんです。なぜ，広島市で牡蠣の生産がさかんなのかを調べていく予定です。自然条件を生かしたり，生産者がくふうや努力をしたりしていることに着目して，学習をまとめていく予定です。

　ペットボトルぐらいの大きさの容器に，紙粘土をくっつけて作品を仕上げました。子どもたちが思い思いに制作した作品が，教室の後ろのロッカーに並べてありました。この後，家に持って帰り，どのように使っていくのかが楽しみです。

　「土」と「土へん」の違いに気を付けながら、「土地」という字を書いていました。「地」のへんとつくりのバランス調整が難しく、苦労している児童もいましたが、手本を参考にして、会心の一枚を書きあげ、満足そうな表情を浮かべている児童もいました。

　校外学習（西部リサイクルプラザ・中工場の見学）のまとめとして、新聞づくりに取り組んでいました。見学のときに記録したメモやパンフレットを参考にして、挿絵を交えながら記事を書いていました。大きな紙（名刺大以上）は、資源ごみで出すよう心掛け、可燃ごみの減量に協力することや、ごみの分別を正しく行うことなど、心に残ったことを記事にしていました。