3年生の半分は、家庭科の授業です。こちらは、幼児が楽しめるおもちゃを作ろうです。とびだす箱（びっくり箱）の作製です。とび出てくる中身を作製しています。幼児が喜びそうなものを、それぞれが作っています。表情も楽しそうです。

3年生の授業は、技術家庭です。半分の技術は、ラジオの組み立てです。今日は、半田ごてを使って導線をつなぐ作業です。慣れない手つきで作業が進みます。やけどしないよう安全な作業が続きますように。

２年生の授業は、数学です。今日のテーマは、「図形の証明、根拠を考えることができる」です。証明は苦手な生徒も多いようです。証明は、ひらめく事も大切だと思います。ひらめきが出るようしっかり取り組んでください「。

「1年生の授業は、国語です。今日のテーマは、指示する語句、接続する語句の働きを理解する」です。文中に出てくる「これ・あれ・それ・・・・」を文中から読み取るというものです。生徒はしっかり読み取っていました。

今日は薄曇りですが雨の心配はないようです。今山には、靄がかかっています。鳥のさえずりも聞こえます。

３年生の授業は、保健体育です。女子は「開脚前転」を、男子は「倒立前転」に挑戦です。マット運動は運動能力を高めるために必要です。柔軟性やバランス感覚、関節の使い方など、自分自身の身体がどう使われているかイメージする必要があります。どうやったらうまくいくか、脳にしっかり刺激を与えてください。

２年生の授業も美術です。葉書大の銅板にへらを使って、押しつけたり、たたいたりしていきます。それができると「いぶし液」を塗って研磨し、仕上げ液を塗って完成となります。作品作りは個性が出ます。見ていても楽しいです。

１年生の授業は、美術です。スクラッチシートにニードルという道具でひっかいていきます。思い思いのデザインに手を加えます。先生のアドバイスを受けながら、完成に向けて作業が進みます。

今日の今山は、薄い雲に覆われています。おかげで暑さはありません。鳥のさえずりが聞こえてきます。のどかな景色ですが、熊の出没情報が後を絶ちません。民家付近でもあり、生徒も含め、地域の皆様方もお気をつけください。

３年生の授業は、国語です。好きな言葉を色紙に書いて、その理由を記述します。誰かの言葉、四字熟語、座右の銘等、それぞれの一言に取り組みます。文字に込められた思いも知ると、選ばれた言葉に深まりを感じます。

２年生の授業は、社会（地理的分野）です。今日のテーマは、日本と世界の結びつきです。主に輸出入が話題の中心です。形のある輸出入品や形のないサービスの輸出入などイメージを膨らませます。

１年生のもう半分の授業は、家庭科です。和食の良さを考えます。一汁三菜で理想の摂取物として「まごはやさしい」が提示されました。生徒は回答を探します。まめ・ごま・わかめ・やさい・さかな・しいたけ（キノコ）・いもでした。そしてもう一つ、1年1組の食生活データが示されました。

１年生の授業は、技術です。パワーポイントでプレゼンテーションの原稿づくりです。先週に比べると、作業もスムーズに進んでいます。プレゼンのテーマは、動物、アイドル、アニメ、趣味など多種多様です。できあがりが楽しみです。

今日の今山は、先日紹介しました。風も爽やかで、雲を眺めているだけで心が癒やされます。写真では見づらいですが、今山の左上空に、つがいでしょうか鳥が２羽、羽ばたくことなく翼を広げて空を漂っています。きっと気持ちいいでしょうね。

３年生の授業は、英語です。関係代名詞（目的格）を覚えることが今日のテーマです。例題がいくつか出された後、自分で文章を考えて作っていきます。周囲と相談する生徒、一人で黙々と取組む生徒、それぞれの学習スタイルが見られます。

２年生の授業は、国語です。教育実習生による授業で、「平家物語」から那須与一が扇を射落とした場面を具体的に捉えることがテーマです。矢の長さを指を使って測ってみたり、視覚支援の教具が作ってあったりと生徒のためにしっかりとした授業がされました。在学中の大学教授も、授業参観にお越しになりました。私たち教員も刺激を受けました。

１年生の授業は、理科です。今日のテーマは「混合物と純粋な物質」です、どんなものが純粋でどんなものが混合物かを考察していきます。水溶液、溶解度といった専門用語が出てきます。日常生活の場面を想像しながら学習してほしいと思います。

10月24日（土）・25日（日）に三和中と五日市中を会場に、中体連新人大会バレーボール区大会がありました。女子バレー部念願の初勝利を挙げ、決勝トーナメントに進出しましたが、市大会への出場はなりませんでした。でも初勝利おめでとうございます。

青空がきれいです。吸い込まれそうな空気感がとても素敵です。

３年生の授業は、道徳です。「困ったプレゼント」という題材から、思いやりの心を持つということについて考えていきます。視覚支援の掲示物、ＩＣＴの活用など理解を深める工夫がされています。