６月２６日（金）

反復横跳び。

見た目以上に結構ハードです。
数える人も必死です。

６月２６日（金）


　　　みんなのために流す汗。


　　　　みんなのために役割を担う。

６月２６日（金）



　　　　デリバリー率　約５０％


　　　　どんどん食べよう。


　　　　いただきます。　


　　　　おいしい顔もいただきました。
　　　

６月２６日（金）


　　　デリバリー

　　　　うまいぞ。

　　　がっつり！
　　　　いただきます！

　　　今日は焼き肉！

２月２６日（金）


　　　社会　地図記号


　　　どんどん地図記号は進化しています。

　　　みんながよくわかるように。

２月２６日（金）


　　「実験にどうしてＢの袋を加えるのか？」


　　比較する。

　　具体的に何と何を何のために。

　　ここまで書ける力を。　

６月２６日（金）


　　　男子たち　ちょっと密かな！

　　　
　　　教えて、教えられ　

　　　ミシンを使いこなせるように。

６月２６日（金）


　　　　男子でも使いこなしています。


　　　　コンピュータ制御らしいです。




　　　

６月２５日（木）

昼休み、ＡＬＴの先生は引っ張り凧。
先生の前には行列が。

あれ？？

こっちは・・・。

昼休みも時間を無駄にしない大塚中。

６月２５日（木）

「私のがあるんよ。」

「あ〜、はずかしい。」

でも、みんなに見てもらえるのはうれしいよね。

６月２５日（木）

保健委員会の、
「みんなでがんばろう。感染症にまけない」キャンペーン。

妖怪アマビエの塗り絵とメッセージに感染症終息の願いを込めました。

６月２５日（木）


　　　　よく考えます。

　　　　　よく話します。

　　　　よく聴きます。

　　　　　考えを深めた１時間でした。

６月２５日（木）


　　　「汽車が待ってる」って

　　　　　こんな表現するかなぁ？


　　　　握手の意味は？

　　　
　　　　　考えを述べます。

　　　　　どこに書いてあるかなぁ?

　　　　　じゃぁ読んでみて？

　　　　　それを聴いて、アナタはどう思うかなぁ?

　　　どんどん考えが深まっていきます。





　　　　

６月２５日（木）


　　　わからない人は

　　　　自信を持って手を挙げます。


　　　先生の発問に

　　　　一斉にテキストにもどります。

　　　すばらしい集中力です。

６月２５日（木）

　　　「桜はとうに散って、　　
　　　　　　葉桜にはまだ間があって」


　　　「葉桜が終わるころ」
　

　　　この間はどれくらいの時間なんだろう？


　　　　考えたら、伝えたくなるよね。

　　　　確かめたくなるよね。

　　　



　　

６月２５日（木）


　　　基本文型を繰り返す。

　　　　何度も何度も読む。

　　　　　すらすら言えるまで。

６月２４日（水）


　　　学校の取組目標とその内容を…

　　　令和２年度は、

　　　「聴き合い　伝え合う」ことを大事にした

　　　　対話のある授業づくりと学級づくりです。


　　　地域の方々、ＰＴＡ代表、元校長先生に伝え、

　　　たくさんの意見をいただきました。

　　　「地域もしっかり学校を支えます。」と

　　　　　熱い思いもいただきました。


　　

６月２４日（水）


　　３人で教室に残って

　　　　学級目標づくり

　　アリのように…

　　　　みんなで団結。

　　　　みんなが役割を果たす。

　　　　　　　　　　　　だそうです。

　　　

　　　　
　　

　　　

６月２５日（木）

勇気をもって踏み込もう。

あっぱれ！！

６月２５日（木）

跳び箱の授業。
出欠、授業の流れを確認。

大切なことは、メモを取ります。