１０月７日の献立は，今月の献立のテーマ「目の愛護デー」に沿った，ごはん，八宝菜，レバーのから揚げ，きゅうりの塩もみ，牛乳です。
　目の粘膜を強くしたり，涙を作るもとになったりして目を守るビタミンAやカロテンを多く含む食品，目の働きをよくする物質を作る時に役立つアントシアニンを含む食品，目の筋肉などのもとになるたんぱく質の多い食品が目によい食べ物です。
　食べ物以外にも睡眠やゲームやテレビの時間などを見直して，目を大事にしていきたいものです。
〈ひとくちメモ〉
　行事食「目の愛護デー」…１０月１０日は目の愛護デーです。今日は目の健康に必要な，たんぱく質やビタミンＡを多く含んだレバーやうずら卵，カロテンを多く含んだにんじんやチンゲン菜を使った献立です。ビタミンAが不足すると薄暗いところで目が見えにくくなったり，涙が出にくくなって目が乾燥したりします。しっかり食べましょう。

　５，６校時は，２年生の３クラスとも，ザリガニの絵に取り組みました。
　たにし，かえる，メダカ，おたまじゃくし，水草，石など，ザリガニの近くにあるものを想像して，画用紙に表しました。
　ザリガニは，画用紙からはみ出るくらい迫力満点でした。そのザリガニの迫力に負けないくらい，子どもたちは力強くパスを握って表現していました。この絵を完成させるために、何時間も費やして取り組んできました。自信をもって画用紙に向かう姿が印象的でした。完成が楽しみです。

　「拍に合わせていろいろなリズムで表現することに興味をもち，音楽活動を楽しみながら，主体的・協同的に学習活動に取り組み，リズムに親しむ」ことをめあてに，１年生の音楽の授業が行われました。
　最初の発声練習やリズム遊びでは，それぞれの音符に合わせて，キャラクターや言葉を使い，身体表現をしました。楽しいリズム遊びに，こちらまで体がはずんできました。
　次に，音の長さに合わせて自分のリズムをつくりました。小さい音符のカードをていねいにワークシートに貼っていきました。自分のリズムができると，友達のリズムとつなげて上手に手拍子で表現することができました。
　４月に入学した子どもたちが，しっかりと，そして生き生きと学習する様子に感動しました。これからも毎日の学習を積み重ね，成長していく姿に期待しています。

　１０月６日の献立は，麦ごはん，真鯛の揚げ煮，八寸，牛乳です。
　地場産物の真鯛を使った真鯛の揚げ煮が給食にでました。真鯛にでん粉をまぶし，油で揚げたものに，しょう油，砂糖，酒，みりんの調味料と白ねぎを煮立て，真鯛にからめ．白ごまをふっています。
　いつもの魚料理より，少し贅沢な気分を味わえました。
〈ひとくちメモ〉
　郷土食「広島県」…八寸は広島県の郷土食です。鶏肉や根菜類などの野菜を砂糖やしょうゆで味付けをした煮物です。昔は直径が八寸（約24センチメートル）のお椀にもりつけていたので，この名前がつきました。また，今日は地場産物の日です。広島県でとれた真鯛を真鯛の揚げ煮に使っています。瀬戸内海でとれる真鯛は豊富なえさを食べ，強い潮の流れの中を泳ぎ回って，身が引き締まったおいしい魚に成長します。よく味わっていただきましょう。

　５，６校時に教室に行くと，図工の真っ最中でした。図書室からお気に入りの本を選び，その本に出てくる動物をモチーフに，お面作りに挑戦しています。
　今日は，お面に水のりをつけ，ちぎった色紙を貼っていました。だんだん動物らしくなってきました。
「ぼくは何の動物でしょう？」
「うさぎ？」
「正解！」
うれしそうな笑顔が返ってきました。子どもたちの表情や様子から，充実した時間を過ごしていることが分かりました。完成が楽しみです。

　５，６校時に，３年１，２組それぞれのクラスで図工の学習をしました。
　紙粘土を使って，空き容器を小物入れに変身させました。紙粘土を混ぜて違う色にしたり，空き容器を組み合わせたりと，思いがどんどん膨らみ，すてきな作品に仕上げていました。
　「どんな飾りをつけようかな。」
　「何を入れようかな。」
と，わくわくする気持ちが子どもたちの笑顔から伝わってきました。お互いの作品を見合うのも楽しいことでしょう。

　ドン，ドン，ドン。
　地響きのような和太鼓の音が，３階の音楽室から１階の職員室まで聴こえてきました。
　音楽室に行ってみると，赤いバチを持って太鼓を叩いている４年生の姿がありました。
　グループごとに演奏するのですが，自分の番が待ちきれないようで，前グループが終わるや否や，一目散に太鼓に向かっていました。
　生き生きと太鼓を叩く姿に,こちらまで熱くなってきました。和太鼓の音色やリズム，子どもたちの熱気で，音楽室全体が「秋祭り」のようでした。

１０月２日（金）に今年度初めてのお話会がありました。

「読書の秋」５年生のみなさんは、日頃からよく本を読んでいますが、やはり読んでもらうというのは、小さい頃に戻ったような特別な感じがするようです。みんな本に引き込まれるように見入り、笑い声をたてたり、感心のため息をついたり。心に残った本はみんなそれぞれでした。このように、いろいろなジャンルの本を選んでいただけるお話会ならではですね。

今回の本のラインナップは、「さかさことばのえほん」「ほしとたんぽぽ」「ぜつぼうの濁点」「たかこ」「東京見物」（７０年前と今）「注文の多い料理店」でした。

　カメラマンさんに来ていただいて，卒業アルバムに載せる個人写真を撮りました。
　「写真を撮る時の一番のポイントは何だと思いますか？」
というカメラマンさんの問いかけに，子どもたちは考え込んでいました。
　「それは，え・が・お・(^O^)です！」
と，教えてくださいました。
　その後，一人一人の撮影が行われました。ちょっぴりはにかんだ子どもたちの笑顔はステキでした。
　卒業アルバムには，子どもたちのかわいらしい笑顔があふれることでしょう。
　

　２時間目に「心の道」を歩いていると、体操服に着替えた３年生が、先生の指示を待たずに、自分たちで準備運動をして、終わると静かに集合していました。子どもたちがまぶしくないように太陽の位置を考えて先生が動かれると、体全体の向きを変えて先生の話を聞いていました。何気ないことですが、「人の話を聞くときは、話し手を見て聞く」ということがいつでもどこでもできるように指導しています。身についているなと感じました。
　その後、鉄棒にボール運動と充実した学習を進めていました。

　「ごんの行動や心の動きに着目して，どんなきつねか考えよう」をめあてに学習を行いました。校内の多くの先生が授業を参観しました。
　まず，選んだ場面ごとにグループを構成し，同じ場面を選んだ人で集まりました。教科書に書いてあることを基に，読みを深めました。
　その後，１〜６場面までの異なる場面を選んだグループに戻って，先程読みを深めたことを伝え合いました。
　学習の振り返りのシートには，「友達の考えを聞くことや自分の考えを話すことが楽しかった。」「場面の移り変わりによって変わるごんの気持ちに気付くことができた。」などの記述が見られました。
　これから学習したことを基に，「ごん日記」を書いていきます。子どもたちの学びがさらに深まっていくことが楽しみです。

　１０月５日の献立は，玄米ごはん，生揚げの中華煮，小松菜の中華サラダ，牛乳です。
　豆腐は奈良時代に中国から伝わりました。それ以来豆腐を加工した食べ方も工夫されてきました。今日の生揚げの中華煮は，ごま油におろし生にんにく，しょうが，豆板醤で香りをだし，豚肉，たまねぎ，にんじんを炒め，生揚げを加えます。さらに，でん粉でとろみをつけ，にらを加え，仕上げに白いりごまを加えています。
〈ひとくちメモ〉
　生揚げ…生揚げは豆腐に重石をして水をだし，油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが，生揚げは厚く切るので「あつあげ」とも言われます。カルシウムや鉄が豊富で，豆腐と比べて,カルシウムは約２倍，鉄は約３倍含まれています。今日は，マーボー豆腐をアレンジして作った「生揚げの中華煮」です。

　先日の運動会には，子ども達の応援にお越しくださり，ありがとうございました。また，前日準備や片付けにもたくさんの保護者の方にご協力いただき心より感謝しております。　　
　子ども達は，新型コロナウイルス感染症予防のために様々な制限がある中，わずかな練習時間を有意義に使い，自分達の演技をより良くしようと練習に取り組みました。４年生のアドバイスをよく聞き，1時間の打ち合わせだけで各グループのパフォーマンスを覚えた集中力は見事でした。当日は，その成果を十分に発揮し，最後まで頑張り抜きました。
　１０月９日をもって前期が終了し，２日間の休みを経て，後期がスタートします。この６ヶ月をふり返り，運動会で培った成果を，さらなる自信に繋げていきたいと考えています。
　実り多き月になるよう支援していきますので，今月も御理解と御協力をよろしくお願いします。

　幟町小学校では，名札を毎日付けることに取り組んでいます。
　学校でも名札の販売を始めました。
　朝休憩には，多くの子どもたちが９０円を持って，職員室に名札を買いにやって来ます。全員の名札着用を目指して，これからも取組を進めていきます。

　１０月２日の献立は，麦ごはん，豆腐と豚肉の四川風炒め，キャベツの中華あえ，大学いも，牛乳です。
　秋においしい食材の一つにさつまいもがあります。さつまいもは，「コロンブス」が世界中に広めたいもといわれています。薩摩，今の鹿児島県から広まったので，さつまいもといいます。沖縄から来たという意味で「琉球いも」，中国から来たという意味で「からいも」といったりします。
　さつまいもの主成分はでん粉ですが，食物せんいやビタミンB1，ビタミンCも多い食品です。
〈ひとくちメモ〉
　さつまいも…江戸時代に大きな災害がおこり，お米も野菜もできなくてたくさんの人々が困っていました。その時，青木昆陽という人がさつまいもの作り方をひろめて人々を助けたそうです。さつまいもには，糖質やビタミンＣのほか，おなかの調子をよくする食物せんいもたくさん含まれています。今日は，さつまいもを揚げて大学いもにしました。

　１０月１日の献立は，小型セサミパン，きのこスパゲッティ，フレンチサラダ，牛乳です。
　秋の味覚といえばきのこがあげられます。世界中には食べられるきのこが１０００種類あるといわれています。中でも日本を代表するきのこはシイタケで英語では「ジャパニーズ　マッシュルーム」と言います。しいたけは，大昔の中国で「かぜをなおして，血液の流れをよくする」といわれていたそうです。
〈ひとくちメモ〉
　きのこスパゲッティ…みなさんは何種類のきのこを知っていますか。しいたけ・まつたけ・えのきたけ・しめじは，よく知っていますね。最近は，まいたけやエリンギもお店でよく売られています。お店で売られているきのこは約20種類くらいあるそうです。

　給食時間に３年生の教室をのぞいてみました。
　おいしそうに給食を食べる満足そうな子どもたちの顔に出あいました。
　子どもたちの笑顔から，多くの元気とパワーをもらっています！！
　

　毎週木曜日は「簡単掃除」となっていて，どのクラスも教室や廊下を中心に短時間で掃除を行っています。しかし４年生は，「簡単掃除」の日も１階におりてきて，トイレ掃除をしています。
　今日は，排水溝のごみを取るために，男女で力を合わせて排水溝のふたを開け，きれいにしていました。楽しそうに掃除をする姿がすてきでした。
　４年生のおかげで，皆がトイレを気持ちよく使えます。

　５年生の英語の授業では、スピーチをしました。

　今回は、「自分の身近な人のできることを紹介しよう」というテーマで、１人ずつ発表をしました。
　家族や友達、先生などを紹介し、その人が出来ることを聞いて、「へー！すごい！」「初めて知った！」などの声がたくさん聞こえました。

　英語の授業を通して、新たな友達の一面を知ることができました♪

　１０月９日で前期は終了し，１０月１２日からは後期の始まりです。
これまで子どもたちは，「TEAM☆６」を合言葉に，学年全体で一つになって「自立」「自律」「自信」をテーマに様々な活動に取り組んできました。前期で身に付けた力を後期ではさらにレベルアップさせ，修学旅行に向けて準備ができるよう，声掛けをしていきたいと思います。
　前期もあと数日を残すばかり，６年生の折り返しの時期です。後期はあっという間に過ぎていきます。子どもたちが主体的に学校生活を楽しみ，学びを深め，充実感をもって卒業を迎えられるよう，子ども達とともに取り組んでいきます。