１年生の音楽では、『喜びの歌』のアルトリコーダーのテストをしていました。
　最初に、楽譜を見て吹くか、見ずに吹くかを先生に告げてから、テストに臨みます。
　覚えるのは大変ではなかったか生徒に尋ねてみると、覚えることよりも、吹き方、息づかいの方が難しかったそうです。
　メロディは、吹き方を繰り返し練習するうちに、自然に頭に入っていったのでしょう。

　今日は、２年生の英語の授業です。生徒たちは、今日のめあてに入る前のルーティンを行っていました。今日の内容は「Ｑ　ａｎｄ　Ａ」というもので、二人一組となり、互いに「（生徒Ａ）Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」「（生徒Ｂ）Ｉ’ｍ　ＯＫ．」など決まった会話文を使って、互いにやり取りします。１分経つと、生徒Ａと生徒Ｂが、立場を変わって１分間同じ会話を続けるといった具合です。
　会話文を変えながら、もう半年も行っているので、生徒たちは、自然と会話が身についてくるようです。
　生徒の皆さん、自然な会話が一番！！毎日しっかり口ずさみましょう。
　頑張りましょう！！

　前期も来週で終わりです。今日の４校時、夜間学級では大掃除をしました。
　ホワイトボード下の、手強い床の汚れ部分も、クレンザーを使って磨きました。
　教室の消毒も、今日は自分たちでやってみました。
　きれいになった教室で、また来週から頑張ります。

　今日は２年生の美術の授業です。内容は「島ぞうりを作ろう」と「マグネット小物を作ろう」です。島ぞうりは、４色の無地のぞうりを生徒たちが選び、イラストをぞうりの表面に描いていくものです。マグネット小物は、色を着けた紙粘土をいろいろな形にするとともに、マグネットを入れて、鉄につける小物です。
　生徒たちは、先生からアドバイスをもらったり、友達と図柄やデザインの相談をしたりして、作品に取り組んでいました。
　生徒の皆さん、粘土をいじることは、セロトニンが出て、身体にもとても良いそうですよ。頑張りましょうね。

　１年生の道徳で、『あってもよい違い　あってはならない違い』という授業をしていました。「アメリカでは高校生のアルバイトは奨励されているが、日本ではアルバイトを禁止している学校が多い」など、１６の事例に対して、あっていい、あってはいけない、どちらとも言えない、のどれかで答えます。線引きが難しい問題も、「自分はこう思うから」と考えを率直に述べ、班内での意見交流は大変活発に進んでいました。

　２年生は学年朝会を開き、前期の振り返りをしました。各クラスの男子代議員が、前期を振り返ってクラスの成果と課題を発表しました。良かった点としては、協力できるようになったことやクラスメイトと仲良くなれたこと、課題として、着ベルを守ることや授業中の私語をなくすことなどを挙げたクラスが多かったです。
　学年主任の話の中にあったように、発表者全員が、原稿を見ずに、みんなの顔を見ながら話をする姿は、大変立派でした。