はたけでは、日に日にやさいが大きくなっています。
中でもトウモロコシは、そらにむかってぐんぐんのびています。
５月９日と２２日のたかさをくらべてみました。
かみテープでくらべてみると、よくわかりますね。
５月９日は２２cm、２２日は５２cmもありました。
cmはながさのたんいで、センチメートルと読みます。
２年生のさんすうでべんきょうするので、たのしみにしていてください。
（きょうかしょの４１ページからです。）

　分散自主登校日。教室で「新型コロナウイルス感染症」について学びました。「コロナウイルスって何？」「自分たちにできることは？」「コロナウイルスとたたかっている人たち」「ウイルスの次にくるもの」について考え、コロナウイルスの恐怖や、大切な３つの約束について確認しました。

　また、コロナウイルス対策として「あたりまえ体操〜コロナ対策バージョン〜」も見ました。３年生は、「♪あたりまえ〜♪あたりまえ〜♪あたりまえ行動〜♪」を合言葉に、「３年生あたりまえ行動３か条」を作っています。コロナ対策のあたりまえ行動も合わせて覚えてほしいと思います。

　家でも、歌を口ずさみながら、「あたりまえ行動＆対策」を意識して生活していきましょう。

　可部南小学校には，通級指導教室があります。
　通級指導教室は，一人一人に応じた学習を通して，生き生きとした楽しい生活を送ることができるように支援することを目的とした教室です。子どもの得意なことを伸ばして力や自信につなげながら，子どもが苦手なことにどう対応したらやりやすいか，より楽しく学校生活を送ることができるか，子どもや保護者と一緒に考えていきます。
　１対１の個人指導が基本ですが，小グループで指導を行うこともあります。
　１週間に１〜３回程度，決まった曜日・時間を約束して指導を行います。　
　場所は，南校舎１階です。指導する部屋，保護者に子どもの様子を見てもらう部屋などいろいろな部屋があります。
　テラスの横には，砂場があります。雑草が生えていたのを休業中，きれいにしました。

５年生の畑を耕運機で耕しました。

野菜のためのふかふかベッドの完成です。

肥料を入れて野菜の苗を植える予定です。

引き続き草抜きも頑張ります。

早速、赤ペンポストに宿題を持ってきてくれた人がいました。

算数や理科の予習、４年生の復習など分かりやすくきれいにまとめていました。

時間と余裕がある人はどんどん取り組んでみましょう。

５年生のみなさん、こんにちは！
社会クイズです。
このクイズを通していろいろなことについて知り、
知識をつけてほしいと思います。

今日も世界の国クイズです。
国の場所や特徴などのヒントをもとに考えてみてください。

ヒント１
・東南アジアの中心に位置し、ミャンマー、ラオス、カンボジア、マレーシアと国境を接しています。

ヒント２
・年間の平均気温をは約２９度で、首都では一番熱い４月の平均気温が３５度、一番涼しい１２月の平均気温が１７度です。

ヒント３
・ほほえみの国と言われています。


さあどこでしょうか。正解は地図帳を見て確かめてみましょう。

花やはっぱはすっかりかれてしまいましたが、土の中をさぐってみると、あたらしいきゅうこんができていました。
ことしのふゆにうえたら、きっとまためが出てくると思います。
いえでうえたい人は、そのときまでだいじにとっておいてくださいね。

　漢字ドリルは進んでいますか？あと2週間頑張ってくださいね。前回出題した漢字クイズは解けましたか？？正解は・・・「飛」と「菜」でした！！

　さぁ今日はもう一問みなさんに漢字の成り立ちクイズを出します。少し難しいかもしれませんが考えてみてください！！ヒントは、「女の人」と「子ども」がよりそっているということです。

　以前、お知らせしたはしのマナーについて考えてみましたか？
　正解は、全て不正解でした！！どのマナーも気をつけた方がよいことなので、正しいマナーで美しい食べ方ができるように、心がけてみてください。
　学校でも、給食を食べるときに、よくはしを使うので、持ち方やマナーに気をつけましょう。
　今、学校では、給食の食材にちなんだ旬な食べ物の問題を給食室近くに掲示しています。みなさんが来た時に、答え合わせをしてみてくださいね。
　おいしい給食が食べられる日を先生たちも楽しみにしています。

　5月の誕生日を迎えたお友達　お誕生日おめでとうございます！
　さくらんぼ学級には，５月生まれのお友達が３人います。みんなでお祝いできる日は，もう少し先になりますがそれまで楽しみに待っていて下さいね。

　分散自主登校が始まり、宿題も徐々に出す子が増えてきています。社会の宿題にも、楽しんで取り組んでいるようです。ここで問題です！
　一番上の地図記号は、何をあらわすものでしょうか。学習が終わっていれば、わかるはずです。まだの人・おぼえていない人は地図帳P.11・12で確認しましょう。

　そして今日も、楽しい学習コンテンツを紹介します。地図記号の成り立ちがよくわかる動画がたくさん載っています！ぜひ見てみてください。

★NHK for School 知っとく地図帳
https://www.nhk.or.jp/syakai/tizu/shiryou/2014_...

昨日と今日、分散自主登校日でした。たくさんの子ども達に会うことができて、とても嬉しかったです。宿題の確認をしたり、ひらがなの練習をしたりしました。天気がよくなったので、校庭や中庭をお散歩しながらいろいろなものを見付け、ビンゴもしました。池のカメもたくさん顔を出してくれましたね！飼育小屋ではかわいいウサギが野菜を食べていました。黄色、オレンジ、ピンク、青、きれいな色の花もたくさん見付けることができました。

　子どもたちの元気な声が帰ってきました。久しぶりの学校でしたが，どの学級も落ち着いた様子で学習に取り組み，友だちと仲良く笑顔で話をする姿が見られました。子どもたちがいての学校だとあらためて感じた１日でした。みんなの元気な姿を見ることができて嬉しかったです。
　全員がそろって登校できる日を担任一同楽しみにしています。

今日は、青黄コースの人に会えました。

『学校でみんなで勉強をする。』

当たり前の日常のありがたさを感じました。

提出された課題からは、休校中でも

家でていねいに頑張って取り組んだ跡が見えました。

早くみんなで安心して勉強できる日が来るといいですね。

久しぶりに教室に子どもの声が響きました。

今日は、５年生ピンクコース、２クラス合わせて２６人の人に会えました。

まだまだ予断が許されませんが、

また木曜日に会えるのを楽しみにしていますね。

※手洗い、うがいを忘れずに！

分散自主登校がスタートしました。

今日はピンクコースの子どもたちが元気に登校してくれました。
教室も子どもたちの笑顔や笑い声が響き、活気づきました！
みんながそろう日が待ち遠しいです。

さぁ、明日は青・黄コースの分散自主登校の日です。安全に気を付けて登校してくださいね！待っていますよ！

　前回の「国語辞典の使い方」の問題はどうでしたか？つぎの問題は「漢字の音と訓」からの問題です。課題プリントをした人なら、これもわかるはずですよ。ほかの学年の人も、ぜひチャレンジしてみてくださいね。

【たしかめ問題】
　次の漢字の読み方で、音読みをするものはどれでしょう。

第１問　ア　大切　イ　大きい　ウ　大学生
第２問　ア　足　イ　遠足　ウ　足りない
第３問　ア　数　イ　数える　ウ　数字
第４問　ア　人　イ　人間　ウ　人物












正解は
第１問　アとウ
第２問　イ
第３問　ウ
第４問　イとウ

　むずかしかった人は、３年国語（上）の教科書３８〜３９ページをもう一度読んで、考えてみてくださいね。

　赤ペンポストに、みなさんが取り組んだ課題がとどいています。毎日、「今日は、だれからとどくかなぁ。」と楽しみに待っています。

　さて、ここでたしかめ問題を出題します。3年生の課題プリントをした人なら、次の問題がわかるはずです。ほかの学年の人も、ぜひチャレンジしてみてくださいね。

【たしかめ問題】
　国語辞典の使い方の問題です。つぎの言葉を国語辞典でならべてある順にならびかえましょう。

第１問　ア　はやおき　イ　はやくち　ウ　はやし　
　　　　エ　はやさ　オ　はやり
第２問　ア　しゅうかい　イ　じゆう　ウ　じゅうしょ
第３問　ア　ボール　イ　ぼうし　ウ　ホール









正解は
第１問　ア→イ→エ→ウ→オ
第２問　イ→ア→ウ
第３問　イ→ウ→ア

　むずかしかった人は、３年国語（上）の教科書３２〜３４ページをもう一度読んで、考えてみてくださいね。

　クイズです。どこの県に旅をしに行ったでしょうか？

　可部みなみくんは，山陽自動車道から瀬戸大橋を渡るバスに乗って旅行に出かけました。はじめによさこい祭りを見て，お店で皿鉢料理(さわちりょうり)を食べました。それから桂浜(かつらはま)で坂本龍馬にあいさつをして，最後に日本最後の清流といわれる四万十川(しまんとがわ)で川下りをしました。

　さて，可部みなみくんは何県に行ったでしょう。地図帳を使って調べてみましょう。ヒントは細長い県です。分かった人は下の答えを確認しましょう。























A．高知県です！高知県は四国地方で一番大きな県です。また，アンパンマンの作者で有名な，やなせたかしさんの出身県です。

５年生のみなさん

５月の課題プリント集に音読カードもとじていますが、取り組んでいますか？

正しく、はっきり、すらすらと声を出して読むことに付け加えて

５年生では、場面の雰囲気や登場人物の性格や心情があらわれるように

読んでみましょう。


◇教科書会社のサイトです。　参考にしてください
https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...