９月２３日　１年生は生活科の学習でしゃぼん玉遊びをしました。
　今日は風が強く，作ったしゃぼん玉が勢いよく空に上がっていきました。
　その後はみんなで大きなしゃぼん玉を作りました。普段はあまり見ることがないので，びっくりしたけれど，とても楽しかったです。

９月２３日　４年生は，体育科で様々な用具を使った運動をしました。遊具やなわとび，ボールやフラフープを使って様々な動きをしました。
　用具を使ったり組み合わせたりして動くと，色々な動きができて楽しかったです。

９月１７日　図画工作科の学習で，「島ひき鬼」の物語の場面を絵にしています。
　最初に背景を，薄い色の絵の具で美しく塗り，その上に別の画用紙で作った鬼を貼っていきます。
　今日は，鬼のポーズを考え背景の上に貼り付けました。みんな，いろいろなポーズで力強い鬼を作ることができました。

９月１７日　算数科の学習で，色々な形を並べて，船や魚を作りました。
　それから，形を仲間分けしました。すると，「さんかく」と「しかく」の仲間に分けることができました。そして，直線で囲まれたさんかくは三角形，直線で囲まれたしかくは四角形だということを知りました。
　これから，三角形と四角形の特徴を見つけていきます。

９月１６日　図画工作科と生活科の学習で，造形砂場で砂を使って思い思いに遊びました。大きな山にすることができたり，水がすぐにしみ込んでいったりすることを，砂遊びを通して体感することができました。
　とても楽しい活動になりました。

９月１６日　２年生は国語科の学習で，「お手紙」という物語を読んでいます。今日は，登場人物のカエルがしたことや様子を想像しながら，カエルになりきって音読をしました。
　そして，お手紙をもらったことがないがまがえるくんと，その親友のかえるくんの気持ちを想像して，ワークシートに書きました。
　今日の場面は，２人の友情を感じることができた場面でした。

９月１６日　習字の授業では，「人」という字を書きました。
　３年生の習字の学習は，毎回新しい筆遣いを学んでいきます。「人」という字には，はらいがあり，筆圧を弱くして細くしたり，強くして太くしたりします。
　画の太さを調整することも，習字で文字を書く時には大切だということが分かりました。

９月１５日　５年生は家庭科の学習で，裁縫をしています。今日は，なみ縫いの練習をしました。練習用の生地を，丁寧に縫っていきます。
　手際よく縫うことができた人は，縫い方を友達に教えてあげることもできました。
　少しずつ，様々な縫い方に挑戦していきたいです。

９月１５日　６年生の歴史の学習は，安土桃山時代まで終わりました。
　今日は室町時代，戦国時代，安土桃山時代についての歴史新聞をつくりました。
　教科書や作業帳を参考に，読む人に分かりやすく伝わるような記事を，図や絵を使ってつくりました。
　歴史新聞は，たびたびつくっていますが，毎回楽しみに取り組んでいます。

９月１５日　大きな数の計算のまとめをしました。２桁のたし算とひき算をひっ算で解きました。
　たし算には繰り上がりがあり，ひき算には繰り下がりがあるなど，学習したことを思い出しながら解きました。
　また，文章問題は，みんなで問題文をなぞりながら読みました。そして，内容をしっかり頭に入れてから式をつくりました。１つの式に３つの数を使うので難しかったですが，順番に計算して答えを出しました。

　９月１４日　図画工作科では，初めてくぎを打って作品を作りました。作品には，イメージした色を丁寧に塗りました！鑑賞会では，友達の作品の素敵なところをたくさん見つけました！
　家に持って帰ったら，がんばったところ，工夫したところ，どんな気持ちで作ったのかなどをおうちの方に伝えてみてくださいね☆

９月１４日　５年生は算数科で，偶数と奇数を学習しました。
　２で割ると整数になる数が偶数だと学習し，色々な整数で偶数か奇数かを考えました。思ったよりも簡単でしたが，０は偶数なのか奇数なのかという問いに，みんな迷いました。
　偶数である観点に注目すると，０が偶数だという答えにたどり着きました。
　みんなで考える活動ができ，とても楽しく学習ができました。

９月１４日　１年生は，かたかなの学習を終え，いよいよ漢字の学習を始めました。
　最初は数字の漢字を学習します。ひらがなやかたかなと同じように，空書きをしてから自分でも書いてみます。
　整った字になるよう，ていねいに書くことを心がけました。
　

９月１１日　生活科の学習で，１年生を招待しておもちゃランドを開きます。
　今日は，自分たちが作って楽しんだ，ふくろロケットとパッチンがえるについて，楽しかったことや工夫したことをワークシートにまとめました。
　ワークシートにまとめることで，１年生に喜んでもらうためのヒントを見つけることができました。

９月１１日　５年生の国語科では，「みんなが過ごしやすい町へ」というテーマでプレゼンテーションをします。今日は，その準備をしました。
　役割ごとに，調べたり原稿を書いたりしてきたものを使って資料作りをしました。
　みんながそれぞれの役割を果たし，真剣に活動を進めることができました。
　

９月１１日　国語科の学習で，ポスターの工夫を見つける活動をしました。
　印象的に目に入る文字や絵よって，見る人に何を知らせたいのかや人のひきつけ方が変わります。今日はグループで，文字や言葉などの工夫を見つけました。

９月１０日　６年生の算数科は，拡大図と縮図の学習に入りました。今日は，拡大図の特徴を考えました。
　「拡大する」という言葉は知っていましたが，どうすることなのかを算数的に考えると難しかったです。
　「対応する角の大きさ」「対応する辺の長さ」等の言葉を使って考えると，「拡大」を説明することができました。

９月９日　２人で対話をする時の，よりよい話の仕方を考えました。
　思いややりたいことが異なる２人が話をする時，言葉の選び方や言い方次第では，お互いが不快な思いをすることがあります。今日はまず，そんな２人の役割演技をしてみました。
　演技を通して，自分とは違う立場になって考えることが大切だということに気づき，台本のせりふをどのように言い換えたらよいかを考えました。

　普段の生活の中でもしっかり生かせる学びになりました。

９月９日　自分たちが育てたアサガオの種を，来年の１年生にプレゼントすることになりました。
　そこで今日は，種を入れる袋を作りました。絵を描いたり色を塗ったりして，お手紙も書きました。それから封筒の形に切り取り，先生にセロハンテープでとめてもらいました。
　来年の１年生の喜ぶ顔が目に浮かぶようです。

　9月2日，4年生の理科では，学年園で育てている植物の観察を行いました。夏の間にヘチマやツルレイシ（ゴーヤ）はぐんぐんとくきの長さを伸ばし，大きな実や花をたくさんつけました。
　今日は，葉の数や形，つぼみや花の様子，実はどのくらいあるのかなどを観察し，観察カードにまとめました。
　ツルレイシの実では，緑色ではなく，オレンジ色に実の色が変わってしまった物や，実がはじけて種が飛び出している物も見つけ，驚きがたくさんありました。大きく育ったヘチマやツルレイシは，今後どのように変化するでしょうか。次の観察も楽しみです。