図画工作科「形が動く絵が動く」の学習では、ものを少しずつ動かしたり、形を変えたりして写真を撮り、アニメーションを作成しました。全員の作品を鑑賞した後、おもしろいと思う作品の投票を行いました。動きや変化を工夫していたアニメーションに多くの票が集まりました。今回は２位が得票数が同じだったので２名になりました。帰りの会で表彰を行いました。とても盛り上がりました。また別の企画で表彰式ができるといいですね。

　４年生は，書写の学習（毛筆）で，「土地」を書きました。「地」の左右の部分の点画が重ならないように注意しました。硬筆で書くときは，意識せずに書けることも，毛筆になると思うようにいかず，子どもたちは，重ならないように書くことに悪戦苦闘していました。
　掲示した作品をめくり最初に書いた「羊」から見てみると，それぞれに上達していることが分かります。ご来校の際には，是非，これまでの作品と見比べてご覧になってください。

　夏休み前，家庭科の学習で，手縫いの学習に悪戦苦闘していた子どもたち。夏休み明けからは，ミシンで縫う学習へと進みました。
　一生懸命部品の名前を覚え，手順の確認をし，下糸が出てこないことに混乱し…。縫う以前に悪戦苦闘しながらも，縫いはじめると，「楽しい！」「早く縫える！」「便利！」と，目を輝かせながら取り組みました。描かれた線通りにまっすぐ縫うのも大変だったようですが，慣れてくると上手に縫うことができました。
　これからは，今日練習したことを使ってエプロンづくりに取り組みます！

　図画工作科で，初めて絵の具を使いました。用具の置き方や使い方を学習し，絵の具を使って「すてきなぼうし」の模様を描きました。子どもたちは，筆の「あたま」を使って，真っ直ぐな線やギザギザの線，曲がった線を丁寧に描いていました。赤，青，黄，緑と色の並びを工夫している子もいました。
　「すてきなぼうし」がたくさんできたので，参観日には是非ご覧ください。

　８月２４日・２５日，４年生は，算数科の学習でかたむいているところの角度をはかる分度器を作りました。自分の作った分度器で，角度をはかり記録しました。
　手すりやプリン山，グラウンドのかべ，スロープなど，たくさん見付けてはかることができました。角度が自分たちの生活の中にもあると気付く機会になったと思います。