７月１日（水）


　　　　
　　　十分な準備運動から

　　　　安全・技術の説明


　　　　さあ、どう跳ぶ？

７月１日（水）


　　　　少数や分数のある

　　　　　　連立方程式。


　　　　　どう解けばいいの？

７月１日（水）


　　　電気回路で

　　　　いろいろな間の電圧を測ってみよう。

　　　９つの班で結果をまとめました。


　

７月１日（水）


　　　電圧が低い箇所は

　　　　　どうして低いのだろう？

　　　「そうか！」

　　　　　

７月１日（水）


　　　マイハンガーできまました。

　　　　黄色が好きです。

　　　　　ハンガーのかける丸みは

　　　　　　こうやって作ってます。

６月３０日（火）

集計中。

執行部はプラカードの数を確認して、生徒総会会場に伝えます。

集計、伝達はアナログな方法です。

紅白歌合戦を彷彿させます。

６月３０日（火）

いよいよ決を取ります。

代議員はクラスの票をまとめ、アクティブコートにいる執行部に知らせます。

６月３０日（火）

どのクラスからも、真剣さが伝わります。

６月３０日（火）

オンライン生徒総会。

教室では、真剣に話を聞いて考えています。

６月３０日（火）


　　　令和２年度　生徒総会

　　　中央執行部活動計画
　　
　　　学年担当執行部活動報告

　　　代議員会活動計画

　　　各実行委員会活動計画

　　　選挙管理員会活動計画

　　　生徒会会計決算報告・予算提案

　　　みんなの生徒会

　　　みんなで決めて、みんなで取り組む。


　　　さあ、発進！



　　　　

６月３０日（火）

　　生徒総会の議案書には、
　　　今年度の中央執行部の「決意」が込められている。
　
　　その決意を「自分たちの決意」に変えていくのが生徒総会。

　　そして、「自分たちの決意」を、
　　　　　　自分たちの行動に変えていくのが取り組み。

　　これからの取組もすべてこうやって進めていく。


　　　　「みんなで決めて、みんなで取り組む。」

６月３０日（火）


　　　
　　　１年生

　　　　　２年生

　　　　　　３年生

　　　質問学級代表者。

６月３０日（火）


　　　教室で

　　　　参加する。

　　　みんなで決めて

　　　　みんなで取り組む。

６月３０日（火）


　　　質問があります。


　　　　学級の代表者たち。

６月３０日（火）


　　　　質問に立つ。

　　　　　答弁に立つ。


　　　　承認のプラカード

　　　　　２年生が早かった。


　　　　

６月３０日（火）


　　　会計監査


　　　予算について承認！


　　　議長ご苦労様でした。

６月３０日（火）


　　　「ここ　こうでしょう！」

　　　「例えば…８８８÷８ってどうなる？」

　　　「おっと、オレも間違ってた！」


　　　　よくわかる優しい説明でした。


　　　　自分の間違いにも気づけました。


　　　　

　　　　

６月３０日（火）


　　社会に数学

　　地図を探すの難しそう。

　　　位置を何度も確認してた。

　　分数が難しそう。

　　　分数のある計算、
　　　　どうすればもっと簡単になる？

６月３０日（火）


　　　◯番

　　　これはバナナですか。

　　　Ｉｓ　ｔｈｉｓ　a　ｂａｎａｎａ？


　　　あたると１ポイント　ゲット！

　　

６月３０日（火）


　　　今日は雨。

　　　　雨も心地よい。