平和記念式典をてテレビで視聴し、８時１５分には全員で黙祷しました。平和学習を通して、「ヒロシマで生まれ育ったものとして、７５年前の悲劇を次の世代に伝えていかないといけない。」「自分のこと、自国のことだけを考えるのではなく、世界のみんなでお互いのことを思いやる気持ちを持つことが大切。」など、今日は、平和について深く考えることができた、貴重な一日となりました。

　１年生は、「しんちゃんのさんりんしゃ」という絵本の読み聞かせを聞きました。子どもたちは、とても静かに聞いていました。感想文には、「しんちゃんがかわいそうでした。」「せんそうは　こわいとおもいました。」「もうにどとばくだんをおとしてほしくない。」「せかいをへいわにしていきたい。」「ともだちとなかよくしていきたい。」など、思いをたくさん書くことができました。みんな１年生なりに受け止めて、しっかり考えることができているなあ。と感心しました。

　８月６日の「平和を祈る集い」では、これまで平和ノートを使って学習した原爆ドームや折り鶴、広島や長崎について学んだことを再確認し、改めて戦争の恐ろしさについて考えることができました。平和の大切さをしっかりと考えて、「二度と戦争は起こしてほしくない」と児童一人一人が強く願った学習会となりました。

　８月６日（木）に、「平和を祈る集い」を行いました。平和記念式典における「平和への誓い」を視聴した際は、同じ小学生の心のこもった言葉に、５年生の子どもたちも感銘を受けていました。
　その後「つるにのって」を視聴しました。振り返りの作文には、家族の命や自然など、大切なものを一瞬で奪った原子爆弾の恐ろしさについての感想が多くみられました。
　平和ノートを使った学習では、広島の復興のために努力してこられた方々の姿について学びました。今後自分たちの力で広島を守り、世界をより平和にしていきたいという思いを多くの子が持ち、発表することができました。
　今日の学習を通して、みんなで改めて平和の大切さについて考えることができ、とても貴重な一日となりました。

　８月６日、２年生はテレビで平和記念式典を見た後、「ヒロシマに一番電車が走った」のＤＶＤをみました。
原子爆弾が落とされた後も広島市内を走る電車。その映像を見て、子どもたちは、「電車は人と人を結びつけるものなんだ。」「原子爆弾は恐ろしいものなんだ。」と感じたようです。これからも、恒久的な平和が続くことを、子どもたちと一緒に祈るばかりです。

　夏休みが直前に迫った８月５日（水）、異学年の交流を目的とした「校内お楽しみウオーク」を開催しました。１・６年生、２・５年生、３・４年生でペアを組み、校内にかくされたキーワードを協力して探しました。「あったよ！」「どこ？」など、楽しそうな声を上げて、夏の思い出をつくりました。

　５年生は，国語科「日常を十七音で」の学習で俳句作りに挑戦しました。俳句を作る時に，必ず季語を入れることに気を付けながら，四季折々の俳句を作りました。出来上がった俳句をみんなで読み合いながら楽しく取り組むことができました。
　図画工作科の学習では，花の絵の色ぬりに取り組みました。花の色と背景の色の濃さのバランスに気を付けながら，色鮮やかに仕上げることができました。

　社会科の学習で税金について学びました。６年生の子どもたちは、税金が毎日の生活の中でどのように役立っているかということを知りました。その後、学んだことをはがき大の大きさの紙に表現しました。どの作品も力作です。完成した作品は全て「税に関する絵はがきコンクール」に応募します。

　業務の先生方が早朝から校内の草刈りをしてくださいました。校舎の周りや花壇の周りなどに生えていた雑草をきれいに刈ってくださったので、見違えるようにきれいになりました。

　夏休みまであと1週間。今日は全ての学級で大掃除をしました。大きな机やカラーボックスを運んだり、いつもは見えない所まで丁寧に拭いたり、窓のサッシをきれいにしたりと、自分で次々と仕事を見つけて一生懸命働く子どもたちの姿は、とても美しかったです。

　長かった梅雨が明けて、1年生のみんなが楽しみにしていた砂場遊びがようやくできました。山を作ってトンネルをほったり、水を流して川を作ったり、どろだんごを作ったり。「見て見て〜！山ができたよ〜！」「川に入ると気持ちいい〜！」と、みんなとっても楽しそうでした。

　さくらの畑のムギワラギクがきれいに咲きました。きれいに咲いているうちに乾燥させておこうということになり，花を摘みました。ピンク，オレンジ，赤の色別に分けて，束ねて吊るしました。教室の外に飾って，「きれいだねぇ。」と嬉しそうでした。

　５年生になり，各委員会の活動も活発になってきています。計画委員会は，朝の時間を利用して，挨拶運動の取組について教室を回って伝えていました。挨拶をする時は，「元気よく」「おじぎをして」「相手の目を見て」「笑顔で」そして「相手より先に」を大切にしながら行うことを教えてくれました。計画委員会に教わったことを心がけながら,これからもっともっと石内小学校が明るい挨拶であふれる学校になれば嬉しいですね！

　みんなが楽しみにしていたトウモロコシの収穫をしました。「実がびっしりとついているかな。」と，まわりをむいてみると…ピカピカの黄色い実ができていて，「わぁ〜！！」と感動する子どもたちでした。

　先週末から３日間、学校司書の先生に来ていただき、図書室の整備をしていただきました。５・６年の図書委員は休憩時間になると図書室に駆けつけ、本の整理や修理などを意欲的に行いました。仕事の内容は次のようなものでした。

１　図書室の配架図の上に、自分たちで場所を確認して位置を示すシートを貼る。
２　日光が当たって印刷が薄くなってしまった背表紙の修理をする。
３　修理した本の整頓をする。

図書委員さんのおかげで、図書室の本が選びやすくなっていきます。どうもありがとう。

　生活科「生きものをつかまえよう」の学習で、学校の裏の草むらで生きものを探しました。田んぼの近くなので、たくさんのカエルがぴょんぴょんとんでいました。よく見ると、小さなバッタやカマキリもたくさんいました。
虫かごに入れて教室に持ち帰り、みんなで観察したりスケッチしたりしました。色や大きさをよく見て、カードに書くことができました。最後はみんなで元の場所に逃がしてやりました。

「かわいいっ！」「触ってもいい？」…さくらのピーマンの葉の上に小さなアマガエルがいました。優しくつかまえて，みんなで観察しました。「またね！」とピーマンの葉の上に戻しました。

　子どもたちが，さくらの畑で，「あっ！メロンができとるよ。」「アミアミメロンじゃね。」とミニメロンの実に気付きました。今から「アミアミメロン」になるだろう実も見つけて，「早くアミアミにならんかね〜。」と楽しみな様子でした。昨年，育てたミニメロンは残念ながら甘くなかったので，「今度は甘いかね？」「アミアミじゃけ，甘いじゃろ。」と楽しみはふくらみ，収穫が待ち遠しいです。

　さくらの畑では，夏野菜がどんどん大きくなっています。ピーマンの実が，たくさん大きくなっていました。子どもたちは，「つるつる〜！」「ピカピカしているよ。」とピーマンを収穫し，「ピーマン，おいしい？」「ピーマン，大好き！」と嬉しそうに持ち帰りました。

　国語科の学習で、「こまで遊ぼう」を学習しました。７月２０日（月）は、学習した内容をもとに、自分が遊びたいこまを選んで、その理由をグループの友達に伝える活動をしました。感染症対策でグループ活動が難しくなっていますが、子どもたちは工夫しながら距離をとり、友達の意見に一生懸命耳を傾けていました。