午前6時30分現在，広島市に大雨警報が発令されており，佐伯区八幡東地区に避難指示が発令中で，本校に避難所が開設されています。7月7日（火）は，臨時休校とします。

　６年生の教室に向かう階段の掲示です。本校では，今週から「みんなで　あいさつ運動」を展開中です。５日間，６年生だけで10000人以上の人と挨拶を交わすという目標を立てました。初日の今日は，400人以上の人と挨拶を交わすことができたようです。

　上学年の学年園には，主に，理科の学習で扱う植物が植えられています。４年生と５年生はヘチマなどのつるものを，６年生はインゲンマメとホウセンカです。こちらの植物も，順調に育っています。

　この時期になって，学年園の植物が一気に大きくなってきました。１年生はサツマイモ，２年生はキュウリなど夏野菜，３年生はヒマワリを植えています。どの花壇も順調に育っています。

　クリーン大作戦の学習をしています。今日は，身の回りの汚れについて調べています。家庭科室や教室の汚れを調べていると，いくつかの種類のよごれに分類できることに気付くことができました。

　学年全員で体育科の授業でした。50m走の記録をとりました。担任の先生と一緒に準備運動をした後，50mを走りました。みんな，楽しそうに走っていました。

　今日は，50m走の計測をしました。記録を取り終わったら，子どもたちは，さまざまな遊具を使って体を動かしました。

　ボールを投げる運動に取り組んでいました。どこまで遠くに投げられるかを試していました。

　メダカの誕生の学習をしています。産卵したばかりのメダカの卵と，産卵後10日ほどたったメダカの卵を観察しました。テレビに映し出すと，産卵後10日ほどたったメダカの卵の中で，メダカの体が動く様子を見ることができました。

　今日は，体育館に集まって，リコーダー講習会を実施しました。例年であれば，講師を招いての講習会なのですが，今年はDVD視聴による講習会となりました。コナンのテーマをソプラノリコーダーで演奏する映像を見て，子どもたちはこの講習会にすっかりひきこまれてしまいました。
　リコーダーに慣れ，どんどんいろいろな楽曲を演奏していってほしいと思います。

　「茶色の小びん」を合奏していました。互いに演奏を聴き合い，聴き合った後でコメントを述べます。音楽室の壁には，曲の様子を表す言葉がたくさん掲示されています。それを参考にしながら，1人1人が発表をしていました。

　児童朝会を実施しました。今回の担当は，運営委員会と保健委員会でした。運営委員会からは，先日の代表委員会で決まったことをお知らせしました。保健委員会からは，手洗いの大切さを伝える発表をしました。事前に，実験をした様子を伝えていました。
　この日，１年生の教室近くの流しを見ていると，ふだん３０秒かけての手洗いをしている１年生が，いつも以上に念入りに洗っていました。

　家庭科では，「できることを増やしてクッキング（いためてつくろう　朝食のおかず）」の学習をしています。今週は，３色野菜いためをつくる計画を立てました。全員で調理実習をすることができません。代表の児童が調理しているところを，テレビ画面で見ました。家で作ってみたいということで，教科書を家に持って帰った子どももいました。
　

　音楽室では，４年生が学習をしていました。エーデルワイスをリコーダーで演奏していました。映像を見ながら，数小節ずつ運指の練習です。きれいな音色が響いていました。

　６年生の教室に向かう階段の掲示です。先日，１年生と一緒に回った学校探検の様子などが分かる掲示となっています。どんな力を伸ばすことができたのか，振り返られるようにもなっています。

　線対称と点対称の学習を進めています。今日は，線対称の図形をかいていました。昨日までは，マス目のある枠に線対称の図形をかいていましたが，今日はマス目に線がありません。どうやって作図をすればよいのか，ポイントを確かめながら図をかいていました。

　国語科の学習では，観察記録文を書く学習をしていました。小学校の間に，いろいろな種類の文章を書くことになります。まずは，生活科で育てているミニトマトの観察と兼ねて学習を進めていました。

　先生たちのアサガオは，臨時休業中に植えたものでした。一足早く，花を咲かせました。子どもたちのアサガオの花が咲くには，もう少しかかりそうです。

　先週，６年生に学校中の教室を案内してもらいました。今日は，そのことを思い出します。６年生に連れっていってもらった教室のところにシールを貼っていきます。その中で，一番印象に残ったところの教室について，詳しく書く活動をしていました。どこの教室のところを書こうか，迷っているようでした。担任の先生と相談し，みんな書くところが決めることができました。

　５時間目の４年生の授業の様子です。
　１組では，国語科の授業をしていました。説明文を３つの意味段落に分けて，筆者の伝えたかったことを読み取る学習をしていました。そのために，まずは，説明文全体を８つの形式段落で構成されていることを確認していました。
　２組では，理科の学習をしていました。人の体のつくりについて学んでいました。関節を曲げるとき，筋肉が縮んでいるのか，伸びているのかを確かめていました。
　３組では，図画工作科の学習をしていました。まぼろしの花を思い浮かべて表現します。描き始める前に，まぼろしの花ってどんな花なんだろうという担任の先生の問いかけに，「100年に1度しか咲かない」などの答えが返ってきていました。