児童朝会を実施しました。今回の担当は，運営委員会と保健委員会でした。運営委員会からは，先日の代表委員会で決まったことをお知らせしました。保健委員会からは，手洗いの大切さを伝える発表をしました。事前に，実験をした様子を伝えていました。
　この日，１年生の教室近くの流しを見ていると，ふだん３０秒かけての手洗いをしている１年生が，いつも以上に念入りに洗っていました。

　家庭科では，「できることを増やしてクッキング（いためてつくろう　朝食のおかず）」の学習をしています。今週は，３色野菜いためをつくる計画を立てました。全員で調理実習をすることができません。代表の児童が調理しているところを，テレビ画面で見ました。家で作ってみたいということで，教科書を家に持って帰った子どももいました。
　

　音楽室では，４年生が学習をしていました。エーデルワイスをリコーダーで演奏していました。映像を見ながら，数小節ずつ運指の練習です。きれいな音色が響いていました。

　６年生の教室に向かう階段の掲示です。先日，１年生と一緒に回った学校探検の様子などが分かる掲示となっています。どんな力を伸ばすことができたのか，振り返られるようにもなっています。

　線対称と点対称の学習を進めています。今日は，線対称の図形をかいていました。昨日までは，マス目のある枠に線対称の図形をかいていましたが，今日はマス目に線がありません。どうやって作図をすればよいのか，ポイントを確かめながら図をかいていました。

　国語科の学習では，観察記録文を書く学習をしていました。小学校の間に，いろいろな種類の文章を書くことになります。まずは，生活科で育てているミニトマトの観察と兼ねて学習を進めていました。

　先生たちのアサガオは，臨時休業中に植えたものでした。一足早く，花を咲かせました。子どもたちのアサガオの花が咲くには，もう少しかかりそうです。

　先週，６年生に学校中の教室を案内してもらいました。今日は，そのことを思い出します。６年生に連れっていってもらった教室のところにシールを貼っていきます。その中で，一番印象に残ったところの教室について，詳しく書く活動をしていました。どこの教室のところを書こうか，迷っているようでした。担任の先生と相談し，みんな書くところが決めることができました。

　５時間目の４年生の授業の様子です。
　１組では，国語科の授業をしていました。説明文を３つの意味段落に分けて，筆者の伝えたかったことを読み取る学習をしていました。そのために，まずは，説明文全体を８つの形式段落で構成されていることを確認していました。
　２組では，理科の学習をしていました。人の体のつくりについて学んでいました。関節を曲げるとき，筋肉が縮んでいるのか，伸びているのかを確かめていました。
　３組では，図画工作科の学習をしていました。まぼろしの花を思い浮かべて表現します。描き始める前に，まぼろしの花ってどんな花なんだろうという担任の先生の問いかけに，「100年に1度しか咲かない」などの答えが返ってきていました。

　今日は，１年生と一緒に学校を案内しました。臨時休業のために，なかなか１年生と一緒に活動することができませんでしたが，ようやくペアでの活動をすることができました。校長室や職員室などの部屋を紹介して回りました。６年生のやさしい言葉がけがあったので，１年生は初めての場所でも安心して見学することができました。

　「ふしぎな　たまご」という題材に取り組んでいます。卵が割れると，中からどんな世界が生まれてくるのか想像をふくらませて表現していました。仕上げの段階のようです
完成したら，担任の先生に見てもらっていました。

　児童玄関のそばに，あじさいを植えています。花を咲かせていて，ちょうど見頃です。少し奥まったところにあるので分かりづらいですが，校舎内の廊下から見る方がよく見えます。来校の折には，どうぞご覧ください。

　今日は，保健室で視力検査をしていました。右目，左目の順に検査をしました。待っている間も，静かに待つことができました。

　アジサイの花を描いていました。花びら一枚一枚をよく見て，画用紙にかいていました。

　ミニトマトの観察をしていました。自分が育てていた苗をじっくり見ていました。気付いたことをワークシートに書き込んでいました。中には，小さな実をつけているものもあったようです。

　１組は，算数科の学習中でした。線対称の学習をしていました。対象の軸で折れば，ぴったりと重なるかどうかを確認していました。２組は，英語科の学習中でした。今年からAIEは河手という教職員が担当しています。本年度になって，まだ数回目の授業でしたが，楽しんでいる様子がうかがえました。３組は，毛筆の学習でした。３つのつくりで構成されている文字を書いていました。字形を整えるために，どのように書くとよいかを考えていました。

　体育館で，折り返しリレーに取り組んでいました。最初は，カラーコーンを走って折り返すだけでした。担任の先生から，「戻ってくるときは，ケンケンで…」と言われたら，もっとやる気を出した子どもたちでした。

　体育館で，20mの距離を走っていました。その間，担任の先生がホイッスルを８回吹いていました。20mシャトルランにつなげる運動にもなっていました。少しずつですが，難しい内容に取り組んでいる１年生でした。

　「ふしぎな　たまご」という題材で，学習に取り組んでいます。自分たちが描いた卵が割れました。中からいろいろな世界が現れます。子どもたちは，思い思いに表現していました。

　今日から，ハードル走の学習を始めています。まずは，リズムよくハードルを走り越すことができるインターバルを見付ける取組でした。安全に気を付け，運動を楽しんでほしいと思います。