学習の中には、言葉でうまく説明できないことや、式だけではイメージがわかないことがありますよね。それでも、お互いの考えを伝えあいながら学びを深めていくためには自分の考えをわかりやすく表現しないといけません。
　そんなときには、式や言葉だけでなく図や表を使ってみましょう。限られた時間の中で一目見てわかる形で表すことができれば、きっとお互いにとって価値のある学習ができるはずです。
　家庭での予習・復習、学校での授業の中など、一目でわかるノートづくりを目指してみましょう！

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　やってみよう２３

　生活科の時間に「かに公園」に行きました。先週は、１組・２組・４組・５組、今日は、３組・６組でした。雨が心配されましたが、梅雨の合間の晴天に恵まれました。
　
　「かに公園」には、遊具と広場があります。広場では、男女関係なく、「おにごっこ」や「けいどろ」をする姿が見られました。また、植物や虫を見つけ観察している人もいました。
　遊具は、かにの形をしているめずらしい遊具です。のぼり棒やうんてい、すべり台など順番を守って使うことができました。

今週から保健の学習が始まりましたね。
社会的にも関心の高い内容ですので、しっかり学んで生活にもいかしたいですね。

今日は保健のやってみようです。挑戦してみましょう。

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　やってみよう２２

生活科の時間に育てているミニトマトとピーマンが実をつけました。実を発見した子どもたちはとてもうれしそうな顔をしていました。
観察では、前回の様子と比較しながら、葉の枚数や茎の色の変化などを観察カードに記録していました。大きく生長した様子に、子どもたちは大喜びでした。

　休業中に公開していたクイズや動画を見やすいよう整理しました。
　また、いろいろと公開したいと思いますので、定期的にチェックしてくださいね。

　祇園小学校　４年生のページ

　５年生は，毎年全国はみがき大会に参加しています。
　映像を見ながら，歯の健康について考え，正しい歯磨きの仕方を学びます。
　
　虫歯のもとになるプラークをいかにきれいに落とすかが大切です。
　歯ブラシだけではプラークの６割しか落とすことができません。歯の間はどうしても歯ブラシが届かないところがあるので，フロスを使うことで磨き残しゼロになります。
　
　学習の後，歯ブラシとフロスを子どもたちに配っています。
　はみがき大会で学んだ正しい歯の磨き方をぜひご家庭で実践してくださいね。

　国語「きいて，きいて，きいてみよう」で，インタビューをし合う学習をしています。
　友達の人柄が引き出せるような質問を事前に考えたり，インタビューでのやり取りを記録したりして，「きく」活動をしました。
　インタビューをしている時間は，相手が答えやすいように言葉を選んで質問をしたり，笑顔で答えたりと，和やかな雰囲気で学習を進めていました。
　「きき手」「話し手」「記録」，それぞれの役割で「きくこと」で大切なことは違います。その違いを意識しながら学習の振り返りをしました。学習を通して，友達のことをより深く知ることができたようです。

　あさがおは、じゅんちょうに　そだっていますか。がっこうの　あさがおは、どんどん　せいちょう　していますよ。ながい　ながい　つるがのびてきました。つるが　のびてきたら、ひりょうを　あげて　くださいね。ひりょうは、あさがおの　たねといっしょに　はいっていたものです。また、しちゅうも　たてて　くださいね。

　はやく、はなが　さいてほしいですね。

校長室・職員室前の廊下、その横にある脱靴室と渡り廊下は２年生が掃除をしています。時間いっぱい黙って掃除をしている姿はとても立派です。１週間前から本格的に掃除が始まったばかりですが、みんなとても上手に掃除をしています。一人一人がきめられた仕事を確実にやっていて、力を貸してほしい友達を見つけるとさっと手伝っています。「強い心　つながって「ありがとう」」の約束を守っていてうれしいです。２年生の靴箱の横には６年生の姿もありました。６年生も黙って協力して掃除をしています。この６年生の姿が良いお手本にもなっています。

生活科の時間に、ミニトマトとピーマンを育てています。大きさや色など変化する様子を観察し、みんなで日々の生長を喜んでいます。夏には、おいしい野菜を持って帰ることができるように、これからも水やりをしながら、みんなで大切に育てていきたいと思います。

　このほーむぺーじに　くいずがあるのを　しっていますか。したの　１ねんせいのぺーじをおしたら　くいずが　でてきますよ。やってみてね。

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１ねんせいの　ぺーじ

３年生のクイズ集を作りました。学習を振り返ってみてください。

https://sites.google.com/view/gion3/%E3%83%9B%E...

　給食が再開してから今日で１週間がたちました。配膳の時はビニール手袋をしたり、自分の給食は自分でとりに行くなど、これまでの給食と配膳の仕方が変わっていますが、子どもたちもだんだん慣れてきたようです。
　子どもたちは「久しぶりの給食はおいしい！」「もっと食べたい！」ととても喜んでいました。
　今週は、新しい配膳方法に慣れるため品数が少なくしてありましたが、来週からは元の品数に戻ります。
　おいしい給食が安全に食べることができるよう、指導していきます。

　授業の様子を紹介します。

　算数科の授業では，対称な図形の学習が終わり，文字と式の学習が始まりました。□を使っていた式のかき方がX（エックス）を使った式に変わっています。式を間違えないようにするためにも，動画の「文章問題の解き方〜数直線を使って〜」を確認しておきましょう。
　
　総合的な学習の時間では，ひろしま学びの時間という学習を行っています。これは，昨年度までは言語・数理運用科という授業で行われていた内容です。コインパーキングの料金についてや看板の工夫について学習を進めています。

　家庭科の授業では，自分の生活時間を見直しました。家族で過ごす時間をどのように作っていくのか考えていきました。「勉強を家族がいるところで一緒に行う。」や「家事を家族で一緒にやる。」などの時間のつくり方を考えていました。家族の大切さを改めて感じることができましたね。さっそく実践していきましょう。

家庭での学習は順調ですか？
先生たちは、学校だけでなく家での学習も充実させてほしいと思い、動画やクイズを作っています。学校での学習のペースも段々と上がってくると思うので、ホームページも活用しながら家庭でも質の良い学習をできるようにしましょう。

やってみようや動画を集めた「６年生のページ」を作ったので、これまでの学習を振り返り、この先もどんどん活用していきましょう。

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　６年生のページ

３年生から，ローマ字の学習が始まっています。
ローマ字は，子音と母音を組み合わせて読むという仕組みがとても大切です。子どもたちはその仕組みを理解しようと，一生懸命頑張っています。
このローマ字は，総合的な学習の時間の，インターネットを使って調べる学習に繋げていきたいと考えております。
ローマ字は身近にあるものなので，読むことができるようになると，看板や駅の名前が読めるようになります。ご家庭でも，ローマ字を見つけた際には，何と読むのか一緒に考えてあげてみてください。

３年生の音楽科の学習が始まりました。担当は上山先生です。
最初に，リズムに合わせて拍を打ちました。みんな体でリズムを刻みながら，上手に拍をとることができました。
また，「キラキラおひさま」の歌では，８分音符があると何が変わるのかを考えたり，運指の練習をしたりしました。
とても集中して，意欲的に学習できました。

じめじめとした日が続いていますね。
３年生の体育科では，リレーをしています。
今日は，バトンを次の走者に渡す練習をしました。
バトンパスのポイントを，受け手は「手のひらを空に向けること」，渡し手は「相手の手のひらにおしつけること」だと教えて，走ってみました。
初めてのクラスもありましたが，みんなポイントを意識して，上手にバトンパスができていました。話を聞く態度が素晴らしいおかげですね。

保護者の皆様，国語辞典を子どもたちに持たせてくださりありがとうございます。
国語辞典を使って，意味調べをする学習が始まりました。
使い始めてすぐなので，まだまだ１語を見つけるのに時間がかかる児童が多いですが，「自分の力で見つけたい」と，意欲的に国語辞典を使っています。
３年生は，語彙を増やす大切な時期です。より多くの言葉に触れる機会を作っていきたいと考えています。

朝の短時間学習が始まりました。
「漢字の広場」では，絵や場面に合わせて，漢字を使った文章を書く学習をしています。
さわやかな朝の時間を効果的に使い，落ち着いて学習ができています。