今日の献立は、ごはん、焼き肉、冷凍みかん、牛乳です。おかずの焼き肉の中には、野菜やごまなどもたっぷり入っていて、栄養抜群のメニューでした。気温もぐんぐんと上昇し、暑い日にはぴったりの冷凍みかんでした。
　１年生は、今日が給食デビューです。食べる前に、担任の先生から給食のルールを聞いて、いっしょに「いただきます」。どの子も笑顔でおいしそうに食べていました。

　今週から、待ちに待った給食が再開します。１年生にとっては、小学校に入って初めての給食となります。学級では、栄養教諭の山中先生から給食についての話を聞きました。
安東小学校の子どもたち約６００人分をたったの８人の給食の先生たちで作っていることに驚いていました。苦手な食べ物がある人は、おいしい給食で、少しずつ食べられるようになるといいですね。
　校内には、コロナウイルス感染防止のための心構え（注意すること）を掲示しています。

　今日で午前中授業は終了します。来週からは、従来通りの午前・午後の学校生活となります。。朝、靴箱のところで、体温を測り忘れた人の体温チェックを行っていますが、ほとんどがきちんと家で体温を測って来ていて、うれしい限りです。ご家庭での日々の子どもたちの体温チェックや健康観察など、本当にご協力ありがとうございます。
　この一週間は、学校再開とともに、気温もぐっと上がり、ちょっと動くとすぐに汗ばむ時期になってきました。学校でも、こまめな水分補給に気を付けていきたいと思います。
　写真は、５年生の体育の一場面。じゃんけんリレーで体力アップです。
下の写真は、２年生でのテストタイム。みんな一生懸命に問題に取り組んでいました。

　３年生になって理科の学習がはじまりました。ホウセンカやヒマワリの種を観察したり、種まきポットに種をまきました。
　今日は、発芽して１ｃｍに成長した子葉を観察し、形や色、手ざわり、大きさなどをノートにまとめていました。それぞれ、種の形が違っていることや子葉の形が違うことに驚いていました。植物の成長を楽しんでいます。
　

　６月１日、1年生は歩行教室がありました。体育館に入ってびっくり！なんと道路や横断歩道ができていました。
　はじめに、安全に道路を歩くためのルールを教わりました。よい姿勢で静かに聞いていましたね。次に、横断歩道を渡る時の合言葉を覚えて、実際に横断歩道を歩く練習をしました。「と・ま・る。てをあげる。みぎみて〜。」と声を出しながら手を挙げて渡りました。
　今日教えていただいたことを活かして、交通ルールを守り安全に登下校しましょう。

　今週から毎日、午前中登校で、子どもたちはさぞかし疲れているかな？と思いきや、いやいや、本当に元気な子どもたちです。
　今週は、身体測定も始まりました。今までのように、全員が保健室に入るのではなく、少人数ごとに入って身長・体重を測り、あとの人は廊下で待ちます。とても静かに待っている４年生でした。
　２年生の教室では、自己紹介タイム。それぞれのなりたいこと、このクラスに望むことをみんなの前で発表しました。
　１年生は、初めての図工の教科書、クレパスを使っての学習です。太陽の色を思い浮かべ「おひさま」を描きました。個性豊かな思い思いの「おひさま」ができました。

　今日は，１年生のクラス写真を撮影しました。本来ならば，入学式の後に撮影していましたが，コロナの関係で，２ヶ月遅れの今日となりました。
　今朝は，子どもたちの「まぶし〜い。」というくらい，とっても天気の良い中での撮影でした。入学式の時に比べると？並び方も一段と早く，さすがに１年生の成長ぶりを感じました。写真ができあがったら，また，お知らせがありますので，お楽しみに待っていてください。

　今日から、学校再開です。今週は、午前中のみのスタートですが、全校の児童がそろうのは、４月１５日以来、４８日ぶりです。
　みんな、登校時間を守り、おうちでの検温もちゃんと済ませて来ていました。靴箱に全員の靴が揃うのも久しぶりですが、きちんと靴がそろって入っていることに驚きです。素晴らしい！
　今朝は、学校での「新しい生活様式」の説明のテレビ朝会からスタートしました。

　分散登校で今週は、１年生は２グループごとに学校たんけんをしています。自分の教室だけでなく、学校には、たくさんの教室があります。一部屋ずつ、何をするところかの説明を聞き、歩いていました。校長室にも、興味津々の様子でした。
　来週、６月１日（月）からは、いよいよ学校再開です。学校でも、感染防止に備えていろいろな準備をしています。子どもたち全員との再会が楽しみです。

　今朝は、少し曇りがちな天気でしたが、子どもたちは元気に登校してきました。今日は、全学年Ｂグループの登校日です。昨日と同様に、教室での健康観察、学習の確認事項、課題の直しなどを行っていました。
　来週からは、午前中のみの一斉登校が再開します。教室内での密をできるだけ避けるよう、下の写真のように机と机の間隔をとって学習を行っていく予定です。

　先ほど、広島市教育委員会からの通知があり、以下の通り、６月１日（月）から段階的に通常の学級編成による学校教育活動を再開することになりました。

【１】６月１日（月）〜６月５日（金）
　・一斉登校
　・午前中のみ授業（給食なし）

【２】６月８日（月）以降
　・一斉登校
　・午前、午後の授業（給食あり）

　なお、給食については、６月8日（月）〜１２日（金）は、簡易な給食（主食及びおかず１品にデザート等を個付け）を実施し、６月１５日（月）以降は通常の献立による給食の実施となります。

　学校再開に向けて、学校としても万全の感染防止対策を行っていきたいと考えています。保護者の皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。学校再開についての詳細は、 右の配付文書に載せています。６月１日学校再開時には、児童に配付予定です。
　↓
６月からの学校再開について

　今週も分散登校が始まりました。今朝は、全学年Ａグループの登校です。子どもたちも、少しずつこの形式に慣れてきたのか、６年担任曰く「先週よりも子どもたちの表情がとってもいい。」とのこと。一日も早い通常の再開を願うばかりです。
　
　６月からのことについては、市教委からの通知が分かり次第お伝えしていきますが、当面は密を避けるという観点から、年度当初予定していた６月17日（水）と26日（金）の参観懇談は中止とさせていただきます。ご理解のほど、よろしくお願いいたします。

　5月28日（木）、教職員対象の食物アレルギー校内研修を行いました。
　今回は、DVDを視聴した後、食物アレルギーをもつ児童がアナフィラキシーを起こした場合を想定して、緊急時の対応についてシミュレーションを行いました。たとえ養護教諭が不在の時でも、全員が児童の命をまもる対応ができるよう、研修を重ねています。

　今日は，１，６年生のＢグループの分散登校です。
　今週，２回目とあって，１年生も６年生も順調にスタートです。
　１年生では，ひらがなの復習と発表の仕方の学習でした。発表する人の方を向いて，しっかりと聞くことができるように練習していました。クラスの友達の名前を早く覚えることができるといいですね。
　６年生では，久しぶりの？英語の学習でした。
　来週，２５日からの一週間も，今週のような分散自主登校が続きます。

　今日は，１年生と６年生のみの分散登校でした。今日のグループはＡグループ。初日に比べると，１年生もスムーズに登校できたようです。
　６年生教室の廊下，階段踊り場には，早速，臨時休業中に家で制作した図画工作の作品が掲示してありました。下書きを学校で，色塗りを家庭で行ったそうです。さすが，６年生。どの作品も個性豊かな作品に仕上がっていました。

分散登校で全員が揃うことはできませんでしたが、２日間に分けてヘチマの種を植えました。
初めてヘチマの種を見る子どもも多く、「スイカの種みたい」「ちょっとアサガオの種と形や色が似ている」と様々な感想を持っていました。
土のふわふわした感触を楽しんだり、雑草を抜いて体を動かしたりと笑顔をたくさんみることができました。
早く芽が出て大きくなるといいですね。

　今日は、分散自主登校２日目。地域で分かれたＢグループの登校です。
　今朝は、すみれ門を通る児童が多かったのですが、門の前の桜の木は、１ヶ月前は、桜の花でいっぱいだったのが、今は、緑の葉がたくさん。季節が移り変わっていく様子がよくわかります。
　児童は、担任の先生との久しぶりの対面、課題の確認などを行っていました。以前、密にならないよう並ぶときに目印となる線は、ちゃんと活用されていました。
　今週の木曜、金曜は、１．６年生だけの分散自主登校となります。
木曜日・・・１、６年生のＡグループ
金曜日・・・１、６年生のＢグループ

今日から、臨時休業中の分散自主登校が始まりました。
今朝は、地域で分かれたＡグループの登校です。久しぶりの登校とあって、子どもたちは、友達と約１ヶ月ぶりの再会です。（学級の半分ですが）
教室では、健康観察や休業中の様子の確認、課題の復習など、久しぶりに座る自分の机・いすで担任の話を聞いていました。
明日は、Ｂグループの登校日です。

　広島市教育委員会から，コロナウイルス感染症の影響により家計が急変した世帯への就学援助の案内が届いています。

　右下の「臨時休業に係るお知らせ」の欄に，案内文・申請書・申請書記入例をアップしております。申請される場合は，案内文をよくご覧いただき，必要書類を添付の上，学校にご提出ください。

　5月12日、校内研修全体会を行いました。
　本年度の研究主題は「主体的に考え、学び合い、考えを深める子どもの育成」〜道徳科授業における対話や議論が深まる発問づくりを通して〜　です。
　研修部の先生方を中心に研修をすすめ、めざす授業のイメージを共有しました。
　早く子どもたちと授業がしたい！と、思う毎日です。