２　児童が学びたくなるような学習課題（問題）を設定した授業を実践する取り組み　について

　本校では、子どもたちが自分で考えを発表したり話し合ったりしたいと思える授業を目指しています。そのために「豊かなかかわりの中で，主体的に学び合う子の育成〜子どもたちの学び合いにつながる課題（問題）設定を通して〜」という研究主題で，研修を重ねています。
　今年度は、校内全体研修を１年・４年・６年、低・中・高学年ごとのブロック研修を２年・３年・５年が行いました。その研究授業に向けて、これまでに教職員全体で研修をしたり、学年ごとに研修をしたりしてきました。

　「学習の基礎・基本（井口台スタンダード）」をもとにした、話す人の顔を見ながら話を聞けるようにするための指導について

　４月にお配りしている「学習の基礎・基本（井口台スタンダード）」には，以下のように学年ごとに「聞き方」について明記してあり，各学級での授業や学校全体で集まる場などで，学年に応じた指導をしています。

【１年生】
話す人の顔を見ながら聞く。
最後まで静かに聞く。
【２年生】
話す人の顔を見ながら聞く。
最後まで静かに聞く。
うなずきながら聞く。
【３〜６年生】
話す人の顔を見て，うなずいたり考えたりしながら聞く。
最後まで静かに聞く。

　１１月２９日にお配りします、保護者の皆様へのアンケート「よりよい学校生活をおくるために」にご回答いただくために、井口台小学校の今年度の取り組みをご報告させていただきます。
　ご一読のうえ、アンケートに答えていただきますようよろしくお願いいたします。なお、アンケートの回答の締切は、１２月５日（木）です。