９月４日の献立は，麦ごはん，赤魚のから揚げ，切干し大根の炒め煮，とうがん汁，牛乳です。
　冬瓜は奈良時代から食べられている野菜です。夏に収穫しますが，半年もの間保存する事ができ，冬に食べる事もできるので冬の瓜（冬瓜）と書きます。すいかやメロンと同じ仲間です。大きさは2〜3ｋｇのものから大きいものになると15〜20ｋｇになるものまであります。幟町小学校に届いた冬瓜は，長さが約35ｃｍ位，重さ3.5ｋｇ位のものです。
　汁の中で透き通ってとろけそうな冬瓜でした。

　５年生が体育科の学習で「マット運動」をしました。
　５年生になって１時間目の授業だったので，これまでに学んだ回転技や倒立技を思い出しながら，たくさんの動きを経験しました。その中で，技に関連した易しい運動を取り入れて，学ばせたいことの基礎となる感覚を習得させたいという教師側の工夫が見られました。　
　子ども達は，しっかりと両手で体を支持し，腰を高く上げた「うで立て横とびこし」に挑戦していました。

　９月３日（火）の３・４時間目に，１組と２組合同で音楽の授業を行いました。
　前半は，エリザベト音楽大学から学生ボランティアにきてくださっている佐藤先生から，先生のご専門であるトランペットについて教えていただきました。実際にトランペットを吹かせていただく機会もあり，子ども達は，思っていたよりも音を出すのが難しく，苦戦しながらも楽しそうに楽器に親しんでいる様子でした。
　後半は，子ども達がこれまで練習してきた合奏曲「アラ・ホーンパイプ」の発表会を行いました。指揮・ピアノ伴奏・鍵盤ハーモニカ・リコーダーと，それぞれの役割を果たしながら，学年全体で心を一つにして演奏する姿に４年生の子ども達の成長を感じました。
　ふれあいに向けて，学年の団結力をより高めていきたいです。

　９月からも「もくもくそうじ」を目標に，掃除に取組んでいます。
　黙って淡々と掃除をするのは当然のことですが，その上のレベルを狙っている児童が増えてきました。
　今月の生活目標は「守ろう！時間とルール」ということもあり，掃除においても，取り掛かりの時間を気に掛けています。また，小さな廊下の汚れも見逃さずぞうきんで丁寧に拭いたり，ほうきを終えたら必ず毛ガキをしたりするなど，児童の意識が高まってきました。
　環境美化委員会は，水曜日と金曜日に各学級のゴミをまとめて処分します。どの学級も，燃えるゴミと燃えないゴミをきちんと分別して来るので助かっています。
　

　４年生は，国語科で「詩」を作ります。
　様々な身近な事柄からヒントを得て，自分なりの想像を膨らませて思い思いの題材で詩を書きました。作文用紙に清書をする際は，担任の先生の見本をよく見ながら丁寧に行っていました。
　また，英語科では，夏休みの思い出を簡単な英語を使って学習しました。友達が，海・山・川・遊園地・おじいさん，おばあさんの家など英語で表現すると，「Me　too.」と元気な声で反応していました。
　いつ見ても，児童は楽しんでのびのびと英語の授業に取組んでいます。

　９月３日（火），マツダミュージアムに社会見学に行きました。マツダミュージアムでは，実際の自動車ができあがるまでの工程や環境への取り組みなど，教科書では学ぶことができない内容を学習することができました。
　組み立て工場では，流れ作業で作業員の方が手際よく部品を組み付けていく様子や，正確にフロントガラスを接着するロボット・アームに感動していました。
　最後に最新のマツダ車に乗せていただきました。運転席で子どもたちは目を輝かせていました。

　９月３日の献立は，麦ごはん，マーボー豆腐，中華サラダ，牛乳です。
　中国四川省の郷土料理のマーボー豆腐は代表的な中華料理です。昔，「麻」と呼ばれるおばあさんが，旅人に豆腐とひき肉を合わせた料理をごちそうし，その味に感動した旅人が，「麻おばさんの豆腐」という意味で「麻婆豆腐」という名前がついたと言われています。
　給食のマーボー豆腐は豆板醤でピリッと甘辛く仕上げています。
　「おいしかったよ！」「給食の麻婆豆腐大好き！」児童の声が聞こえてきました。

　前期後半が始まりました。子供たちは，楽しかった夏休みの思い出を胸に，気持ち新たに学習に取組んでいます。
　今日は，低学年の授業の様子を紹介します。
　１年生は，生活科でシャボン玉を作っていました。「わあー，大きいのができた。」「ぼくのも大きいよ。」と，それぞれに楽しんで学習している様子がうかがえました。また，他のクラスでは，国語科で夏休みの思い出を自分の言葉で発表していました。話し手は丁寧な言葉で皆に伝わるように，聞き手は友達の発表に耳を傾けるばかりではなく，質問をして理解を深めました。
　2年生は，体育科の授業で長縄に挑戦していました。初めはなかなかタイミングがつかめなかった児童も，友達のアドバイスを聞きながら跳んでみると・・・・・「できた〜！！」大きな声が運動場に響きわたりました。

　９月２日の献立は，ビーンズカレーライス，フルーツポンチ，牛乳です。
　ビーンズカレーライスは，名前の通り大豆,レンズ豆が入ったカレーです。大豆は「畑の肉」と呼ばれるくらい良質のたんぱく質が多く含まれています。また，大豆のイソフラボンは，骨からカルシウムが溶け出すのを防いでくれます。
　夏休み明け最初の給食で，食べやすく栄養たっぷりの給食を児童は喜んで食べていました。

　午前７時の時点で広島市に大雨警報が発表されていますが，今後の雨雲の様子や学校周辺の状況より判断し,本日は授業を行いますので,通常通り登校させてください。
　なお，教職員が通学路周辺に立って登校の見守りをいたします。ご家庭でもお子様に気をつけて登校するようにお声がけください。よろしくお願いいたします。

　大雨や台風などの災害時における児童の安全確保について，内容を見直したものを，本日児童に配付しました。
　ホームページ右側の「非常災害時の対応」のところに掲載しておりますので，ご覧ください。赤字の部分が変更したところです。

　静かだった教室に子どもたちの明るい声が響き，小学校にも活気が戻ってきたようです。子どもたちにとっては小学校最後の夏休みでしたが，元気で有意義に過ごせましたでしょうか。
　さて，前期の後半がスタートしました。早速，たてわり班児童大集会があり，リーダーシップを発揮して学校全体に貢献できる大きなチャンスです。子どもたちが良き手本となってあたたかい空気が作れるよう，保護者の皆様も，引き続きあたたかい見守りと声かけをどうぞよろしくお願いいたします。

　野外活動でスタートした夏休みもあっという間に終わり，前期後半がスタートしました。
　久しぶりに会った子どもたちは，この夏休みで一回りも二回りも成長したように感じています。野外活動では，野外炊飯，カヌー体験，キャンプファイヤーなど様々なことを友達と協力しながらやりとげることができ、充実した学びとなりました。
　９月から１２月にかけては，児童大集会，ふれあいの日など大きな行事がたくさんあります。５年生の学年目標「5 for it!」を大切に，学年で一つになって取り組み，さらにパワーアップしていけるよう子どもたちとともに頑張っていきます。
　夏休み明けは生活のリズムがなかなか整わず体調を崩すことがあります。来週の月曜日からのびのび生活調べに取り組みますので，是非御家庭でも声を掛けていただき，生活のリズムが整うように御協力よろしくお願い致します。

　長い夏休みも終わり，前期の後半が始まりました。学校にはやる気に満ちた元気な子ども達の姿が戻り活気にあふれています。夏休み前に立てた計画や目標は達成できたでしょうか。一つ一つの経験が心や体の栄養となって，一回り大きく成長したことが感じられます。今日からまた気持ちを新たにしっかりがんばっていきたいと思います。
　さて，今月は，前期のまとめの月です。一日も早く生活リズムを取り戻し，毎日の学習や生活に臨むよう指導していきます。子ども達が4月に立てた前期の目標を振り返りながら，客観的に自分を見つめ，友達と力を合わせてがんばり抜く4年生の集団を目指していきます。残暑を乗り越え，一人一人の力が発揮できるよう御協力をよろしくお願いいたします。

　長い夏休みが終わり，今日から前期後半の学習が始まりました。厳しい暑さが続きましたが，子どもたちの元気な声と姿が，充実した夏休みだったことを感じさせます。
　今日の学校朝会では、集中して話を聞く姿が見られとても良いスタートを切ることが出来ました。
　さて，夏休み明けは生活リズムの違いから心身の調子を崩しがちです。早く生活のリズムを整え，学校生活が過ごせるようご家庭でも声かけをお願いします。
　９月に入ってからも残暑は続きますが，友達と協力して活動することの大切さや，ルールを守ることの意義を，いろいろな活動を通して学ばせていきます。「実りの秋」となるように，９月からもご理解ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　ひと雨ごとに涼しくなり，朝夕に秋の気配を感じるようになりました。初日から大雨警報による休業で，残念なスタートとなりましたが，子どもたちの元気な声が戻ってきて活気を取り戻しました。
　長い夏休みを経て，子どもたちは心も体も一段と成長したことでしょう。様々な体験を，これからの学校生活にも生かせるよう充実した活動を組みたいと思っています。
　保護者の皆様におかれましては，夏休み帳の答え合わせや諸々の準備等，色々とお手数をおかけ致しましたが，引き続きご理解ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　小学校生活最初の長い夏休みが終わりました。これからは、学習に生活に実りの多い時期です。夏休みの生活リズムから学校での生活リズムに早く戻り、学習に集中できるようにしていきます。また、新しく始まる漢字の学習に力を入れ、正確に書けるように指導していきます。
　9月からもご理解ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　子どもたちが帰った後，先生方は何をしているのでしょうか。
　夏休み明けに提出された数々の応募作品を，出品先ごとに分類，整理したり，宿題やプリントを一枚一枚見て丸つけをしたりしています。
　「すてきな作品に仕上がっていますね。」「ていねいに書いていてすばらしいです。」職員室は，子どもたちの頑張りに感心する先生方の明るい声に包まれます。

　「タヌキのきょうしつ」の本には，クロガネモチの木が出てきます。
　クロガネモチの木はないかと学校の周りを歩いていたら，見つけました！体育館の裏に，「ここにいるよ。」と言わんばかりのたくましさでたっていました。ついている札を見てみると，寄贈された木だと分かりました。
　葉を青々と茂らせ，セミのぬけがらがたくさんついていました。タヌキたちの楽しい笑い声が聞こえてきそうです。
　クロガネモチの木を，子どもたちにもぜひ見てもらいたいです。
　
　

　学校朝会で，校長先生が「タヌキのきょうしつ」（山下　明生　作，長谷川　義史　絵　　あかね書房）という本を紹介してくださいました。この本は，幟町小学校が舞台となってます。出版社である「あかね書房」の編集者が，学校に本を寄贈してくださいました。
　広島の小学校の校庭にたつクロガネモチの根元に住むタヌキたちが，たくましく生きる姿から平和の大切さを伝えるお話です。
　多くの児童に読んでもらいたいため，数冊購入し，図書室や平和資料室に置くことにしました。
　来校される際は，ぜひ「タヌキのきょうしつ」を手にとってみてください。