4月から７月まで，6年生が給食を配膳してくれていましたが，1年生も給食当番をスタートさせました。優しい6年生にお手伝いしてもらいながら，少し大きいエプロンを着てがんばりました。

７月８日（月）１，２時間目
志賀先生を講師にお招きして，1年生のＰＴＣを行いました。
歌ったり，体を動かしたりしながら楽しい時間を過ごすことができました。
1組と2組みんなが手を取り，輪になって交流を深めることができました。

　７月８日（月）朝の時間に，今年度２回目の図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
　図書ボランティアのみなさんは，担当してくださる学年や読んでくださる時期にあわせて本を準備してくださいます。
　この日，３年生に入ってくださった方には，写真の３冊を読んでいただきました。
　子どもたちは，いつも食い入るように聞いています。
　次の本は何かな・・・？楽しみにしています。

　図画工作科では「ふんわりふわふわ」という単元で，ビニル袋に風を入れた様子を見て思い浮かんだものを作りました。
　下から送風機の風を当てると，思った以上にビニル袋が勢いよく舞い上がります。それを見て，ロケットや動物など袋にペンで模様や柄を描きました。ビニルひももつけて完成！
　自分たちの作品が風で高くまで上がり，歓声があがりました。

７月４日（木）に　ことばの教室通級児の担任者会を行いました。
担任の先生方、お忙しい中をご出席いただき、まことにありがとうございました。

平和学習で学んだことをもとに，平和集会で発表をしました。

今年は平和記念資料館や平和公園への社会見学，そして平和ノートではフラワーフェスティバルに込められた想いや被爆ピアノのことについて学びました。

発表の内容も，児童の感想を中心に，クラスの代表が文章を作りました。

広島にうまれたことで、身近になりすぎている平和公園やたくさんのイベントに、実は多くの「平和への想い」が込められていることに気付きました。

最後は「青い空は」の綺麗な二部合唱を行い，自分たちの「平和への想い」を伝えることができました。

　なかよし学級の６・７月生まれのお友だちのお誕生日会をしました。
　なかよしの畑で収穫した，トマト・なすび・ミニトマトを使って，ミニピザを作りました。「自分が作ったピザは，美味しい！！」と，嫌いなミニトマトもペロリと食べていました。
　

7月1日（月）平和学習で学んだアオギリのことを、1年生に伝える会をしました。
司会進行やはじめ・おわりの言葉など、すべて二年生が行いました。「アオギリのねがい」という紙しばいもして、一人一役を担い、最後は「アオギリのうた」を歌いました。平和の大切さをしっかりと一年生に伝えられたのではないかと思います。
一年生もみんなまじめに聞いてくれて、嬉しく思いました。
次は平和集会で、全校児童に発信していけるようがんばって行きます。

6月18日（火）にさつまいもの苗を植えました。
たまねぎに引き続き、地域の方々の協力をいただきました。
みんな最初は植え方に戸惑った様子でしたが、教えていただきながら次第に慣れてきて、「あっ」というまに全て植えることができました。
秋になったら収穫をして、おいもパーティーが待ち遠しいです。

野外活動説明会を行いました。たくさんの方に来ていただき、ありがとうございました。
夏休みがあけると、すぐ野外活動があります。７月にいろいろと準備や動きを確認しようと思います。ご家庭のほうでも子ども達が準備を進められるようにご協力をよろしくお願いします。

なかよし学級で水泳の授業をしました。着替えの仕方やプールでのルールなど事前指導をしっかり行い，ドキドキのプールへ！！
初めてプールを見た１年生は，「わー大きい！！早く泳ぎたい。」と，やる気満々。
電車ごっこをしたり，動物に変身したり，楽しく水遊びができました。

平和学習でアオギリのお母さんに会いに平和公園に行きました。

アオギリのお母さんには、大きな傷や火傷もありました。しかし70年以上が経った今でも青々しく立派な葉が茂っていました。子どもたちは、それにとても驚いたみたいです。
アオギリのお母さんの前で「アオギリのうた」を歌い、二度と戦争はだめだ、平和を引き継いでいこうと改めて感じてもらったのではないと思います。

　３年生は、理科で「風やゴムのはたらき」という単元で、風やゴムのはたらきで車が動く様子を調べる学習をしています。
　同じほかけ車だと、風が強い方がく距離が長くなることや、同じゴム車だと、ゴムを強く引っ張った方が動く距離がながくなることが実験からわかりました。
　６月２１日（金）には、ゴム車の実験の結果をもとに、「ピッタリパーキングゲーム」を行いました。ゴムの伸ばし方を調節して、決められたゾーンにゴム車を止めるというものです。
　ゴム車が行きすぎたときには、ゴムの伸ばし方を・・・、ゴム車が手前で止まってしまったときには、ゴムの伸ばし方を・・・。班のみんなと考えながら、楽しくゲームができました。

平和学習として、平和記念資料館からピースボランティアの藤井さんに来ていただき講話をしていただきました。原子爆弾の仕組みや資料館に展示してある三輪車、お弁当箱、学生服、絵に関するエピソードなどたくさんのことを教えていただきました。「広島で何がおきたのか他の県の人に教えたい。」「次の世代へ平和を残したい」と子どもの感想にはかいてありました。
広島で生きる身として、平和な世の中に向けて何ができるかしっかり考えてほしいと思います。

四年生になって二回目の校外学習では、社会科で学んだゴミの学習の総まとめとして中工場の見学と、次の単元で学ぶ昔の暮らしの学習として郷土資料館の見学に行きました。

中工場はゴミ処理場とは思えない綺麗さと、工場の機械に圧倒されました。中でも、ゴミピットのなかで活躍していたクレーンの大きさ・動きは実際に見てみないとわからない大きなスケールで、児童はみんな「オォー」と歓声をあげながら見ていました。

郷土資料館では、60年前の暮らしについて学びました。電気を使わない冷蔵庫、懐かしい黒電話、炭を使うアイロン、手回しの洗濯機など、今では目にすることのできない道具が今の児童には逆に新しいように感じたようで、「あれ、欲しい！」とおもちゃ感覚で昔の道具に触れていました。

中工場も、郷土資料館もそれぞれ1時間半くらいの滞在でしたが、内容がギュッと詰まった楽しい校外学習で、みんな有意義に過ごすことができました。

　６月１９日に１年生と６年生合同でシャトルランを行いました。
　今回の６年生の役割は１年生の走る回数を数え，リードし，応援することでした。
　１年生の頑張りと６年生の働きのおかげで１年生はとてもよい記録を出すことができました。

　先々週、６年生の児童がプールの掃除をして、先週からプールを使った体育科の学習を始めています。
　今年は、まだまだ気温が高い日が少なく、プールの水が冷たく感じますが、どの子も学年ごとの目標を達成させるためにがんばっています。

小学校入学して初めてのプール！
ちょっと冷たいプールでしたが，みんなで仲良く水遊びをしました。
水に顔をつけたり，水の中を歩いたり，これからのプールが楽しみになったようです。

　６月１４日に平和記念館の朗読ボランティアをお招きして被爆体験記朗読会を行いました。
　児童は当時の様子が書かれた詩を聞き，頭の中で想像し，そのイメージしたことをもとに今度は児童が音読をしました。みんなよく想像をすることができ，感情のこもった音読をすることができていました。
　その後に書いた感想では，たくさんの児童が戦争は絶対にしてはいけないこと，平和な世界にするために自分にできることをよく考えていました。

　３年生から音楽科の時間にソプラノリコーダーを演奏する学習を始めます。その手始めとして、６月１４日（金）、リコーダーの講師の先生をお迎えして「リコーダー講習会」を開きました。
　はじめに、いろいろなタイプのリコーダーを紹介してくださいました。長く太くなるにつれ音が低くなることが分かりました。でも、指遣いはどれも同じで、ソプラノリコーダーを演奏できるようになると、他のリコーダーも演奏できることも分かりました。
　次に、実際にリコーダーを手に、演奏の仕方を教えていただきました。構え方や息の吹き込み方（タンギング）など、楽しく覚えるコツがたくさんありました。
　会のはじめや合間にたくさんの曲（「Ｌemon」「さんぽ」「ドラえもん」など）を演奏してくださったのですが、最後に「パプリカ」の演奏で盛り上がりました。
　これから、難しい曲にもチャレンジしていきますが、今日学習したことをしっかり頭に入れて、がんばっていこうと思います。