保健室前廊下廊下の掲示です。季節に合わせた掲示や健康に関する最先端の情報が掲示されています。

　今日から２４日（水）まで３時間授業を行います。
　１枚目　１年生が時計を使って時刻を読んでいます。「短い針と長い針は，背の順に読みます」と教えられ，全員が正しく読むことができました。
　２枚目　夏休み中の本を図書室で借りました。ゆっくり読書を楽しんでほしいです。
　３枚目　５・６年生が，NTTドコモと警察による「スマホ・ケータイ安全教室」を受けました。メールやSNSなどによるトラブルや危険性，安全な使い方等について学びました。今日も子どもたちが，元気に学ぶことができました。

　夏休みになります。給食は一休みです。今日は１９日なので「食育の日（わ食の日）」です。ひろしまっこ汁には，たくさんのちりめんいりこやかぼちゃ等入っていて，おいしかったです。
　４月から給食は６１回ありました。完食（残食０）の日は，なんと４５回ありました。残食1％未満の日は，１４回。１％以上残った日は２回でした。毎日給食室の先生が丁寧に一生懸命「おいしくなあれ！」と調理してくださっています。また，各学級でも配膳の仕方や食べる時間をたっぷりとることなど工夫している成果です。感謝しておいしくいただきました！

　１年生の音楽科の授業です。「しろくまのジェンカ」の歌に合わせて，体を動かしていました。リズムにぴったり合っていました。そして，表情がとてもかわいい1年生でした。

　音楽室廊下の掲示です。
　さて誰だかわかりますか？なんの楽器かわかりますか？
　答えはお子さんに聞いてみてください！

　おおぞら学級の作品です。一つ一つ丁寧に作られています。教室には，ブロックによる「ビル」が完成していました。アイデアがすてきです。

　4年生は，算数科「垂直・平行と四角形」を学習しています。分度器の使い方が上手になりました。「平行とは？」みんなで調べて考えて,話し合い，「そういうことか・・・」という言葉が聞かれました。学ぶことが楽しくなっている姿が増えています。

　学校では，夏休みの宿題や手紙，コンクールの応募についての手紙を配付しました。教室では，夏休み中の１日の生活の計画を立てたり，普段どおり授業をしたり，復習の学習をしたりと・・・落ち着いて学習する姿が見られました。常に，特別ではなく，あたりまえを積み重ねていけるとよいですね。

　７月９日に「けやきっ子集会」がありました。企画委員会が計画・運営を行いました。縦割り班で，校内に掲示してあるクイズを解き，企画委員と出会ったらクイズに答え，ジャンケンをしてポイントを獲得していくというものです。クイズは「学年問題」があり，その学年の子どもしか答えられない問題です。よく考えられていました。６年生のリーダーシップのもと，みんなで話し合い，交流しながら取り組んでいました。企画委員の準備がすばらしかったです。

　毎朝見守りを続けていただいています。子どもたちが安心して登校することができます。子どもたちとの挨拶ややりとりを見ていると，あたたかい気もちになります。ありがとうございます。校内では，水やりをする子どもと職員が笑顔で話しています。気もちのよい朝です。

　総合的な学習の一環として，東和環境化学さんとタイヨーさんに来ていただいて，ごみと地球環境の関係について教えていただきました。私たちが使っている身の回りの多くのものが様々な資源によってできていることや，リサイクルすることよりもごみを出さないことの方が大切であることなどを学びました。また，実際にごみ収集車を見せていただき，ごみの投入も体験させていただきました。改めてごみ問題をしっかり考えていくことの大切さを学びました。

　中国新聞の方をゲストティーチャーにお招きして，新聞のレイアウトや書き方について教えていただきました。見出しを見れば記事の大まかな内容が分かるようになっていることや，５Ｗ１Ｈに気をつけて記事を書くことなどを学びました。今後の新聞づくりに生かしていきます！

　ヘチマがつるを伸ばしています。梅雨入りをして雨水をたっぷり浴びてぐんぐん大きくなっているようです。子どもたちも短期間での成長ぶりに驚いていました。

　生活科の学習で，「がっこうたんけん」をしています。
　今回は，2年生が音楽室・図工室・理科室・家庭科室を案内してくれました。2年生が利用したことのない教室も多かったのですが，この日のために，しっかりと調べる学習をしていたため，どの教室についても分かりやすく教えてもらうことができました。
　1年生は，2年生に分からないところを質問したり，教えてもらったりしてとても嬉しそうでした。
　やさしいお兄さん・お姉さんがたくさんいて幸せな1年生です。

　図画工作科の学習で，砂遊びをしました。
小学校に入って砂場遊びをしたことがなかったため，大喜びの子どもたち。始めは，何を作ろうかなぁと迷っている児童もいましたが，友達と協力しながら，砂山やトンネル，泥団子や砂のケーキといろいろなものを作っていました。
　作り終わった後には，みんなで元通りにシャベルやバケツをきれいに洗いました。

　カヌーを体験した後は，自然探索。京橋川にいる生き物を見つけました。地面をよく見ると無数の穴が…，大きなものもあれば，小さなものも。この穴に住んでいたのはたくさんの蟹たちでした。この川には20種類近くの蟹が住んでいることや準絶滅危惧種になっているヒトハリザトウムシがいることが分かりました。
　川の水をきれいにする葦も自分達の背よりとても高く，驚きました。それと同時に，たくさん流れついていたごみにも驚きました。
　最後に，葦を使った工作をしました。今回の作品は「ヒンメリ」でした。同じ長さの葦を12本に切り分けるところまでは，良かったのですが，その葦に紐を通し，立体に組んでいくところがとても難しく，悪戦苦闘しましたが，みんなで助け合って無事完成することができました。風鈴のような見た目なので，見ているととても涼やかな気分になれました。

　5年生は総合的な学習の時間に「防災」について学習しています。今回の学習は，「マイ　非常持出袋」を作ること。
　以前の学習で班で非常持出袋の中身を考えたので，今回は，自分の非常持出袋の中には何を入れるべきなのかをじっくりと考えました。バッグの中には，全部で13個の物を入れることができると設定して行いました。
　最後に,「マイ　非常持出袋」に何を入れたのか，なぜそれを入れたのかなどを班で話し合いました。
　9月からは，自分達が住んでいる地域のハザードマップを調べたり，どのような災害があるのかを調べたりしていきます。

　7月8日（月），子ども達が楽しみにしていた，自然体験学習（カヌー体験）に参加しました。子ども達の思いは空に伝わり，曇り空。ほどよい天候の中，体験することができました。
　まずは，オールの使い方の学習からです。陸で使い方を学習すると，すぐ川へ。初めて体験する子がほとんどだったので，緊張しながら，カヌーに乗り込みました。最初はぎこちなかったオールを漕ぐ動作も，いつの間にか上手に。そして，スイスイとカヌーを進ませることができるようになった子ども達。川面から見る，街の様子にいつもとは違った雰囲気を感じることができました。

　図画工作科の作品の鑑賞会を行いました。自画像には名前を付けていないので，誰が書いた自画像なのか，みんなで話をしながら，鑑賞していました。
「これは，絶対〇〇君！めがねで分かるよ！」
「どこが似てるっていえないんだけど，〇〇さん。全体の雰囲気がそうなの！」
など，友達の顔をよく見ていました。
　木の階段に掲示している作品は，どれも世界で一つだけの作品です。その中から自分のお気に入りの作品や友達の作品のよさを見つけました。

　6月の下旬から家庭科では，裁縫の学習が始まりました。針の扱い方や糸の通し方。どのくらいの長さで糸を切るのかなど，丁寧に教えてもらいました。
　最初に学習したのは，玉結びと玉止め。玉結びも玉止めもなかなかうまくできず，何度も練習しました。たくさん練習することで，少しずつ上手にできるようになりました。
　現在は，ボタン付けや縫い方の学習を終え，小物作りに取り組んでいます。どのような作品ができるのか，今から楽しみです。来週から夏休みになります。家でも小物作りにチャレンジしてほしいと思います。