４年生のクラスでは、わり算の筆算について学習を行っていました。すでに習っている「たてる」「引く」「おろす」ことを意識しながら計算していました。
　ノートを見ると、答えが間違っていないか検算もしています。驚いたことに、学習を終えた後、自ら振り返りの感想を書いている子どもがいました。
「苦手意識をもっていたわり算の筆算ができるようになった」と喜びを記していました。　このことが、より主体的な学びへとつながっていくことを期待しています。

　子どもたちが行き交う廊下・階段の汚れが目立つ日が数日続いていました。きれいな廊下・階段がいいと思いつつも、つい通り過ぎていたのでしょう。
「これってだれがするの？私、ぼくではないよね。」という気持ちだったのかもしれません。
　声を掛け、一緒に掃除を始めると、子どもたちからは
「こんなにきれいになった。」
「ぼくってすごい。」
「ねえ、手伝って！」という声。
　次第に、廊下・階段を磨き始める子どもたちが増え、見違えるほどきれいな床となりました。最後には、「気持ちがいい。」と、満足そうな笑顔。

　時を同じくして、他の掃除場所からもどってきた子どもたちから、
「一階のトイレも見てください。ぴかぴかにしました。」
という声も。

　少しずつこんな気持ちをもつ子どもたちが増えていくことと思います。

　運動会へ向けての気運が高まる中、運動場では本番に向けて、６年生の組体操も着々と完成形の姿を見せ始めています。
「〜組体操　２０１９〜団結」
　江波小学校最高学年のチーム力を６月１日（土）に披露します。日々の積み上げの成果をどうぞご覧になってください。

　体育館から力強い太鼓の音と掛け声が聞こえてきます。運動会に向けての応援団の練習が始まっています。今年は応援団長に女子が立候補し、団員にも女子の姿が多く見られます。
　男女分け隔てなく、だれもがチャンスが与えられ、それを受け入れる仲間。江波小学校のよさを感じることができました。自信をもって臨む子どもたちの姿をどうぞご期待ください。

　アメリカの平和運動家　フロイト・シュモー博士により、原爆の被爆者のために建てられた住宅です。被爆後、この江波地区に２１棟の住宅が建てられ、その１棟が今なお江波皿山の麓に現存しています。今から７年前の１１月に平和記念資料館の附属展示施設として開館されました。
　これまで長い間、集会所として利用され、地域の方々によって守られてきました。
　焦土と化した中から、力強く立ち上がってきたヒロシマの人々。その陰には国内のみならず、海外からも支援があったことが分かります。
　江波小学校の子どもたちは、自らの言葉で後世に伝えていけるように、これからも学んでいきます。

　5月15日（水）1年生は，2年生と学校探検に出かけました。

　まず，体育館で，“はじめのかい”をしました。ペアのおにいちゃん，おねえちゃんと手をつないで，探検開始！目的の教室を見つけたら，シールを貼ってもらえます。


　

　給食室と家庭科室と校長室を見つけました。中はどうなっているのかな？

　ひまわり学級と第1理科室を見つけました。

　全部の教室を見つけて，1年生の教室に戻ったら，サプライズ！2年生の皆さんが動物パズルをプレゼントしてくれました。1年生は大喜び！しばらくの間，お兄ちゃん・お姉ちゃんにパズルを教えてもらいました。

　江波小学校の中には，勉強するための教室がたくさんあります。2年生のお兄ちゃん・お姉ちゃんみたいに，早く覚えたいと，1年生は張り切っています。

　4年生は理科で，「天気による気温の変化」を学習しています。晴れの日の気温はどのように変化するのかという学習課題に取り組んでいます。この日は百葉箱について教科書で学んだあと，実際に校庭に出て，実際に見てみました。

パン　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
りんごジャム
ソーセージ
粉ふきいも
クリームスープ　　　　　　　　　　　　　　　　　　
牛乳





広島市とハノーバー市は，今から３６年前の昭和５８（１９８３）年に姉妹都市になりました。ハノーバー市のあるドイツ連邦共和国は，冬が長いため，保存ができるハムやソーセージ，じゃがいもなどを使った料理がよく食べられています。今日は，ソーセージと付け合わせとしてじゃがいもを使った粉ふきいもを取り入れました。

　５月１５日に、１年生と一緒に学校探検をしました。自分たちで作ったポスターを使いながら、丁寧に教室の説明をしました。学校を探検し終わった後は、手作りの絵合わせパズルをプレゼントし、一緒に遊びました。「できた！」とよろこぶ１年生を見て、２年生の子どもたちも嬉しそうにしていました。
　ペアの１年生がはぐれないように、しっかりと手をにぎり、ゆっくり歩く姿に、成長を感じた時間でした。

　５年生と遠足に行ってきました

　４月２６日に、５年生と一緒に吉島公園に遠足に行きました。
　５年生に手をつないでもらう２年生は、照れながらもとても嬉しそうでした。一緒に遊び、お弁当を食べるうちに、仲良くなれました。帰り道は、話に花を咲かせながら、笑顔で学校に帰りました。色々な友達や５年生とふれ合えた、すてきな遠足になりました。

減量ごはん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
かやくうどん
五目豆
バナナ
牛乳　　　





かやくうどんは，どのようなうどんかわかりますか。「かやく」といっても爆発する火薬のことではありません。うどんやラーメン，炊き込みごはんなどに加えるいろいろな具のことを「かやく」といいます。今日のうどんには，牛肉・かまぼこ・卵・油揚げ・たまねぎ・にんじん・ねぎなどたくさんの「かやく」が入っています。また，今日は地場産物の日です。広島県でとれた卵を使っています。

広島カレー
アスパラガスのソテー　　　　　　　　
食育ミックス
牛 乳








今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは，私たちが住んでいる広島県とお隣の山口県の２市５町でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は移動距離が短いので「新鮮」です。そして作っている場所がわかるので「安心」して食べることができます。今日は地場産物の日です。広島県でとれたグリーンアスパラガスを，ウインナーとコーンと一緒にソテーにしています。

麦ごはん
マーボー豆腐
中華サラダ
牛乳







マーボー豆腐は，中国で古くから食べられている代表的な中華料理です。昔，「麻」と呼ばれるおばあさんが，旅人に豆腐とひき肉を合わせた料理をごちそうしました。その味に感動した旅人が，「麻おばあさんの豆腐」という意味で「マーボー豆腐」という名前がついたと言われています。日本で広まったのは50年ほど前からですが，今では家庭でもよく食べられる人気のメニューになっています。

　３年生になってはじめて手にした国語辞典。

〇　言葉の意味
〇　漢字の書き表し方
〇　言葉の使い方　

を知ることが目的であること、５０音順のしくみについて学習していました。語彙を豊かにし、様々な場面での活用ができるようになることと思います。

　これから迎える梅雨の時期を前に、校内で一斉防災教室を行いました。まず、防災に関するビデオを見た後に、防災リーフレットをもとに学年に応じた指導をしました。
　１年生のクラスでは、
「津波がきたときには、高い所に逃げる。」
「江波山もあるね。」
「マンションだったら、上の階に行くよ。」など、
いろいろな意見が出されていました。
　家庭においても日頃から話題になっていることが分かりました。子どもたちが防災リーフレットを各家庭に持って帰っています。

１　昔、地域で洪水や崖崩れがおきた場所はないか。
２　家や学校の近くの危ない場所はないか。
３　家族との連絡の仕方、避難場所

　など、いのちを守る行動について話し合ってみてください。
　

　落ち着いた雰囲気の中で、学習に取り組んでいます。視聴覚教材を用いて視覚的にデシリットルとリットルをとらえています。実際に、ますを使って水のかさを調べる学習へとつながっていきます。
　

　下学年の授業参観の様子です。お家の方々を前にはりきっている子どもたちです。楽しそうな学習の様子が伝わってきました。

　上学年の授業参観の様子です。新しいクラスになって一か月が過ぎました。友達とのかかわりも次第に増え、クループでの交流でも笑顔が見られるようになりました。