水泳教室が、２日間行われました。本年度は、泳ぎの基本をマスターすることを目標に、５年生と６年生を対象に実施しました。記録会では、自分の記録を更新をめざして、精一杯力を発揮することができました。最後に、一人一人が記録賞を受け取り、とても満足そうでした。

体育館への渡り廊下の一部がひび割れていました。さっそく安小学校と安西中学校の業務の先生が修繕してくださいました。

５・６年生対象の水泳教室がありました。少人数のグループ別に分かれて練習しました。先生方の熱心な指導もあり、児童は早くコツをつかみ、のびのびと泳げるようになってきました。１日目で２５メートル泳げるようになった児童がたくさんいました。

教職員の不審者対応研修を行いました。講師として安佐南警察署 生活安全課 警部補 奥田穣司様にご来校いただきました。実際に不審者が侵入したと想定し、訓練をしました。訓練の後で、ＶＴＲを視聴し、不審者への対応について考えました。実践力を高める研修になりました。

　事故やけがに気をつけて、楽しい夏休みを過ごしましょう。
　いろいろな体験や学習を通して、成長した皆さんに会えるのを楽しみにしています。

教室移動をしました。自分の机やいすなどを新しい教室に運びました。

学年通信でもお知らせしておりますが、本年度、南校舎１階が児童館新設工事のため、４年生とひまわり学級は、８月３０日（木）から教室が移動になります。

４年生　　　　→　北校舎の４階へ
ひまわり学級　→　南校舎の２階へ　　　よろしくお願いいたします。

２年生がお楽しみ会をしています。みんなで考えたクイズやゲームをして、楽しく活動することができました。

５年生が討論会を開いています。司会、賛成、反対、審判のグループに分かれて、掃除当番について話し合っています。それぞれの主張を聞き逃さないように、しっかりとメモをとっています。

教室で夏休みの生活について学習しました。いろいろな所に出かける機会が多いと思いますが、交通安全、遊ぶ場所、お金の使い方に十分気をつけて過ごしてほしいと思います。ご家庭でも「よい子の夏休み」のプリントをお子さんと一緒に読んでいただき、安全で規則正しい生活ができるように話をしていただけたらと思います。

全校朝会の中で、災害で亡くなられた方々のご冥福をお祈りし、黙祷を行いました。自然災害が相次ぎ、今なお復旧活動が続いております。被災された方々へ心より御見舞を申し上げますと共に、一日も早い復旧を御祈念申し上げます。

校長先生、生徒指導の先生から夏休みの過ごし方についての話がありました。明日からいよいよ夏休みになります。安全に気をつけて、有意義な夏休みを過ごしてほしいと思います。

本日も暑い１日となりそうです。早朝より、朝のあいさつ運動、見守りご協力いただきましてありがとうございました。保護者の皆様、地域の皆様に温かく見守り支えていただき本当にありがとうございました。明日から、夏季休業となります。今後ともご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

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７月２６日（木）水泳教室（５，６年生の参加者）９：００〜１１：００
７月２７日（金）水泳教室（５，６年生の参加者）９：００〜１１：００
７月３０日（月）水泳教室予備日
　　
８月６日　（月）登校日　平和を考える集い　　　８：１０〜１０：３０
８月３０日（木）休み明け朝会　４時間授業（給食なし）１１：５５下校
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中間個人懇談の２日目が行われました。短い時間でしたが、学校での子どもたちの頑張りや夏期休業中の過ごし方などについてお話することができましたことを心よりお礼申し上げます。お忙しい中にもかかわらず、ご来校いただきまして、ありがとうございました。

２年生が、平和ノートを使って被爆アオギリのことを学習しています。本校にも、被爆アオギリの苗が育ったアオギリの木があります。被爆後も生き続けているアオギリのように、たくましく生きる子に育って欲しいと願っています。

毎日、厳しい暑さが続いています。本日も早朝よりあいさつ運動をしていただきましてありがとうございます。夏休みまで、あと２日となりました。通学路をきちんと通り、安全に登下校してほしいと思います。

４年生が文章題を解いています。場面を思い描きながら図に表し、式をたてています。

３年生が、平和ノートを使って戦争中の生活の様子を学習しています。配給や代用食などの言葉をもとに、当時の生活を想像しています。

１年生がひらがなの学習をしています。鉛筆をしっかりと持ち、一文字ずつていねいに書いています。

中間個人懇談が、７月２３日（月）と２４日（火）の２日間行われます。お子さんの学校での様子をお話し、夏休みを有意義に過ごしていただければと思います。大変暑い中ご来校いただきまして、ありがとうございました。

２年生が、原稿用紙を使って、読書感想文を書く練習をしています。「あしたも　ともだち」という物語について感じたことや思ったことを文章にしています。

教科書やドリルを使って、習ったことを定着させています。