平年より暖かい日が多く，菜の花が伸びてきたので，花壇に植え替えました。協力して花壇を耕して穴を掘り，無事に植え替えが完了。さすが，高学年に近づいている４年生。素早く，作業ができました。
　同時に，地面から水蒸気が出ているかどうか，目で確かめるべく，実験を行いました。普段，空気中にあるのに，目で見ることができないために，蒸発や結露の仕組みを理解するのが難しい「水蒸気」ですが，今日の実験で，理解が深まったでしょうか。
　

　国語科の「報告します，みんなの生活」という単元で，グループごとに興味があるテーマを選んで，クラス内でアンケートを取りました。
　アンケートの結果を，ランキングやグラフ，表などにまとめて，各グループで貼り合わせて，大きなポスターを作って発表しました。黒板の前で１グループだけが発表するのではなく，同時に数グループが発表し，近い距離で発表を聞いて，質問や意見を言って，学習を深める形式の「ポスターセッション」で発表しました。
　発表する側も，聞く側も，生き生きと活動することができ，学びが深まりました。
　発表したポスターは，廊下や階段に掲示しています。