「日なたの方が暖かい」ということは体験的に知っている児童ですが、実際に本当に違うのかどうかを実験で確かめました。
　温度計を使うのは初めてだったので、計測の方法や、見方もきちんと学習しました。
　実際に測ってみた結果、日なたと日かげの温度差はとても大きいもので、みんなびっくりしていました。
　
　なぜ、日なたが温度が高いのかを考えていく上で、日なたに太陽の光が当たっていることに気づいた児童が、「本当に日なたからは太陽が見えて、日かげからは見えないのか」ということを確かめるため、遮光板を使って実験しました。みんな「太陽が緑色に見える！」「日かげからはみえないー」と夢中で太陽を観察していました。

１０月１８日の３時間目，５時間目に手品・音楽・福笑いチームが訪問させていただきました。
この日までに一生懸命練習したり，どうやったらお年寄りの方に分かっていただけるのか考え準備をしたりしていたので自信をもって活動することができていました。
これでみどりの家に訪問させていただくのは終わりましたが，実際に関わらせていただいて学んだことをこれからのきらりの学習でまとめ，ポスターにまとめていく予定です。

ヘルメット、長靴を装着して景清洞に入りました。途中ヘルメットライトを消して真っ暗闇を体験しました。
約１時間の洞窟探検を終えて、学校へ向けて出発です。

秋吉台サファリランドにつきました。朝から雨が降ったり止んだりしていますが、雨がやんでいる間に移動できたり、楽しんだりすることができています。
まず、バスにのって、サファリにいる動物をみました。その後ふれあい広場でひよこやうさぎ、モルモットなどとふれあいました。

明倫学舎にやって来ました。
4年前まで使われていた校舎が博物館になっています。
班でまとまって見学をしました。

萩焼きに絵をつけていきます。世界にひとつの湯呑み、完成が楽しみです。

朝６時に起きて、菊が浜を散歩しました。日本海をみて、目が覚めました。朝食までに準備を済ませた班もありました。

１９時前にホテルに無事到着しました。お風呂にはいって、食事をすませました。?バスでの長時間の移動の疲れも癒されています。

マリンワールドにつきました。写真を撮って、アシカ&イルカショーを見ました。海の生き物をたくさん見ることができました。

宿泊地の萩に向かっています。

バスガイドさんの話を聞いたり、事前に考えてきたバスレクをして、長時間の移動が終わりました。予定より少し早くついて、お参りをしてお昼ご飯を食べました。

いつもより早く登校し、出発式を終えて、出発です。気をつけて行ってきます。

月曜日に修学旅行の結団式を行いました。
スローガンや約束事の確認、待ち時間にできるミニゲームをしました。また、写真の並び方も確認しました。
今年の修学旅行のスローガンは「絆ぐ　挑む　輝く」です。各クラスの目標の一文字をとっています。このスローガンどおり、絆を深め、何事にも挑戦し、輝いた修学旅行にしてほしいです。

このスローガンを決めたり、しおりの作成をしたりするのに実行委員の子ども達が休憩時間などを利用して本当によく活動してくれました。

　１０月１５日（月），生活科の時間に「町たんけん」のインタビューのリハーサルを行いました。
　この日の課題は「めざせ！インタビュー名人！」です。
　訪問するお店や施設のグループごとに，インタビューをするときに大切なことを考えながら練習しました。その後，グループ同士で見合って，良いところを発表しました。
　インタビューのこつは・・・
　〇はきはきと大きな声で　〇良い姿勢で　〇相手の目を見て　〇笑顔で

　１７日（水），いよいよ出発です！！

１０月１６日、３・４時間目に４年生のＰＴＣ活動を行いました。今回は広島市下水道局の方々を招いて、普段使っている水のことについて学習しました。使用した汚水が微生物によってきれいになり海に排出されていることや私たちが普段、どれだけたくさんの水を使っているかということ、水を大切にするために私たちにできることは何かなどたくさんのことを学びました。水をきれいにしてくれる微生物を顕微鏡で観察するときには、一生懸命目を凝らして観察する姿がみられました。

１０月１６日の５時間目はみどりの家にダンス，読み聞かせチームと昔遊びチームが訪問させていただきました。
読み聞かせでは，大きな声でゆっくりと言うことができていたので，読み終わると拍手をいただくことができました。ダンスも手拍子をしながら見ていただき，堂々と発表することができました。
昔遊びチームも，あやとりでは横について入所されている方のペースに合わせてほうきをつくったり，お手玉は逆に教えていただいたりと，いろいろな体験をさせていただくことができました。

社会科では昔の道具について調べました。今ある道具がない時代はどのようなくらしをしていたのか勉強しました。「乗り物」「冷蔵庫」「冷暖房」「照明」「洗濯機・アイロン」「電話」などそれぞれグループでテーマを選んで調べてまとめました。最後は他の班の友達に調べたことを発表しました。

体育では高跳びを行っています。自分たちの記録をはかり、どうすればより高く跳べるか学習しています。踏み切るときのポイント、足を上げるときのポイントなど授業でコツをつかみながら、いい記録が出るように練習しています！

１０月１５日の３時間目に今度はクイズ・読み聞かせチーム，５時間目には１，２組とも折り紙チームが訪問させていただきました。
前回行ったチームからどのようなことを意識して接したらよいのかを聞いていたので，それを基に，近くから大きな声で接することができていました。また，折り紙で一緒に作品を作ることもできました。
施設の方から質問も出たり，一緒に遊んだりすることができ，子どもたちは充実した時間を過ごせました。

１０月１１日，きらりの学習で高齢者疑似体験で学んだことを生かすために，地域にあるグループホーム井口台・みどりの家に訪問させていただきました。
どんな風に関わったらよいのか，どのように話をしたらいいのかなど学校で話し合い，今回は１組，２組とも似顔絵チームが行きました。
初めての場所ではじめは緊張していましたが，「何色が好きですか？」「ここは赤色で塗りますね。」など，自分から関わることができました。

　１０月２日（火）マリホ水族館へ校外学習に行きました。
　バスの乗り方や、公共施設の利用の仕方など事前学習をし、出発です！「何番のバス？」「整理券ってどうやってとるの？」と、興味津々です。
　水族館では、回遊しているこいわしにびっくり。たくさんの「なぜ？」を聞くことができました。