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　体験を通して、お世話をしてくださる方との会話はもちろん、普段、学校生活で話す機会がなかった友達とも会話を交わすことができたのではないでしょうか。

　２年生修学旅行団の一行は、それぞれが「体験」プログラムに参加しました。体験は、「港釣り」、「わらぞうり作り」、「かから団子作り」、「森林伐採」など様々で、生徒は楽しそうに参加していました。

　二葉中学校修学旅行団の一行は、予定通り唐津の「マリンセンターおさかな村」２階にて昼食をとりました。
　一行は、食事を摂る前に、博多から乗車したバス内の清掃を行いました。
　昼食後は、健康観察を行い、次の目的地へと移動します。

　１１：１０博多駅到着予定です。
　このホームページをアップした時刻は、生徒の皆さんはすでに博多の地に着いていますね。

　みなさん、時には、外の景色を見てくださいね。
　ただ、新幹線ですので、トンネルばかりですか？

　カードゲームなどをして楽しんでいるようです。
　この様子なら、あっという間に目的地に着きそうですね。　

　９：１０予定通り、２年生修学旅行団一行は、新幹線に乗車し、広島を出発しました。
　新幹線の中の様子です。

　修学旅行第１日目です。
　広島駅新幹線口２階コンコースにて、予定通り、出発式を行いました。
　点呼に続き、生徒代表の挨拶、団長である校長先生のお話のあと、修学旅行でお世話になる添乗員さんやカメラマンさんの紹介などがありました。
　さあ！いよいよ出発です。２年生の皆さん、気を付けて行ってらっしゃい。

　昨年度まで月２回行われていた全校朝会。今年度から月１回の全校朝会、月１回の生徒朝会で実施されています。会が始まれば整然と行われていますが、最近時間を守っての集合ができなくなっているという課題を克服するために、本日は、生徒会執行部が放送によって、「できるだけ早く集合しよう！」と呼びかけを行いました。その呼びかけの成果はすぐに表れ、すばらしい状態で集合を完了することができました。意識して取り組むことによって、すぐに結果を出すことができる生徒たちを誇りに思います。学習上・生活上の課題に対して、今後も全校一丸となって取り組んでいきましょう。
　写真は、剣道部及び少年の主張の表彰状授与の様子です。

　本日３時間目は２年生の修学旅行の結団式を行いました。校長先生からは、修学旅行を成功させるためのキーワード『あじみ』という言葉をいただきました。　『あ』→自分からあいさつをする　『じ』→時間を守る　『み』→みだしなみを整える　ということを意識しましょうということでした。
　学年主任の菅原先生からは、実行委員が考えた『考動』というスローガンが発表されました。『自分たちから考え動き、修学旅行を成功させる』という想いがこめられています。
　２年生の皆さん、明日からの３日間しっかり楽しみ、思い出に残る３日間にしましょう！

　９月１５日（金）の６時間目、全校生徒が体育館に集まり犯罪防止教室を 行いました。
　講師としてお迎えした広島市教育委員会青少年育成部育成課電子メディアインストラクターの島谷由美樣から「電子メディア」の害や正しい使用方法について、ブログ・掲示板等・ＬＩＮＥなどの事例を通して、分かりやすくお話くださいました。
　スマートフォンなどの電子メディアを使用する際に、正確な知識と判断力を身に付けておくことが、いかに大切であるかを痛感する一時間でした。
　島谷様、本日は誠にありがとうござ いました。

　９月１４日（木）１９時から、本校体育館で小学６年生の保護者の方々を対象に、「二葉中学校説明会」を行いました。
　説明会では、学校概要、学習の様子、生活の様子、ボランティア活動等について、説明をさせていただきました。
　説明の内容は、いかがでしたでしょうか。短い時間でしたので、今後、ご不明な点などございましたら、お気軽にご連絡ください。
　本日は、お忙しい中ご参加いただき、誠にありがとうございました。
　教職員一同、お子様のご入学を心よりお待ちしております。

　今日は、二葉中学校区内三小学校の児童の皆さんが二葉中学校に来て、「中学校体験会」に参加しました。体験会の内容は、「体験授業」と「部活動・校内見学」でした。
　授業を受けたり、部活動・校内見学をしている児童の皆さんの顔は笑顔一杯でしたね。児童の皆さん、今日は、本当にありがとうございました！二葉中学校の先生たちそして先輩たちは、皆さんの入学を楽しみにしています。

　９月１２日（火）５校時目、基礎・基本定着状況調査報告会を開きました。本調査は、２年生の生徒が今年６月に取り組んだものです。
　『生活と学習に関する調査』では、「家庭において１時間学習に取り組んだ」や「計画を立てて学習に取り組んだ」において、「取り組んだ」と回答した生徒の割合が、県の割合より高いという結果が出ており、２年生の生徒が家庭学習を頑張ったり、計画的に学習に取り組んでいる姿が伺える結果となりました。
　今後も、生徒が学習への前向きな姿勢を崩すことなく、家庭学習や授業に取り組んでくれるものと期待をしています。