生活科「自分でできることをふやそう」の学習で，上靴洗いに挑戦しました。
　「どこが汚れているのかな？」「どんなふうにするときれいになるかな？」と話し合ったり，試したりしながら自分の上靴を洗いました。
　「月曜日にはくの楽しみ。」「今までお母さんが毎週洗ってくれていたけど，家でもやってみたいな。」といった感想をもつことができました。

　今年最後の水泳学習がありました。
　１年生は顔がつけられるようになることを目標に，練習を続けてきました。夏休みの間にもたくさん練習したようで，だるま浮きや大の字浮きが上手になっていました。

　１年生は，バスに乗って初めての校外学習に出かけました。
　森林公園の昆虫館に行き，チョウ，かぶと・くわがたむし，飼育室探検のグループに分かれて，昆虫について学習しました。お昼ごはんを食べて休憩した後は，公園で秋見つけをしました。

　６年生は，小学校生活最後のプールでの授業で，着衣泳を行いました。
　●水難事故を防ぐための心構えと方法を知る。
という目標をもって，真剣に授業に臨めた６年生でした。
　水難事故で亡くなる人数，そのうち服を着ている人の割合，日本の水難死亡者が他国と比べて多いことなどを知り，学習のめあてをしっかりともちました。
　次に，着衣のまま水中を歩いたり，泳いだり，浮いたりしながら，もし水難事故にあったときに気をつけることを学びました。
　「落ち着いて」まず「落ち着いて」学んだことをいかしていきたいと思います。
　もちろん，事故のないようにするのが一番ですが。

　９月８日に，子ども文化科学館と平和記念資料館へ校外学習に行きました。
　子ども文化科学館では，プラネタリウムを見て，今学習している星や月の動きについて詳しく教えていただきました。子どもたちは，ドームいっぱいに広がる満天の星空に感激している様子でした。
　午後からは，平和の子の像の所へ行き，安東小学校全児童が折った折り鶴を献納し，原爆で亡くなられた方を思い黙祷しました。その後，伝承者の方からお話を聞き，資料館を見学しました。実際に聞いたり見たりして，原子爆弾による被害について深く学習することができました。今日学んだこと，感じたことを，平和な世界の実現に向けて自分たちにできることを考える第一歩にしてもらいたいものです。

　夏休みに作った力作が３会場に展示されています。
　１年生の児童は「○○がすごくおもしろかった！遊んでみたい！」と。
　保護者の方からは「これは将来芸術家になるね！」などと，声があがっていました。

　ゲストティーチャーに来ていただき，税の働きや種類について教えていただきました。
　最初は「税ってなくてもよいのではないの？」と思っていた子どもたちですが，税がない社会のアニメのＤＶＤを見たり，税の使われ方の話を聞いたりするうちに，私たちの生活を支えている様々なものに使われているということを知り，税の大切さに気付くことができました。

　長い夏休みが終わり，子どもたちの元気な姿が学校に戻ってきました。
　「さあ，頑張るぞ！」と気持ち新たに引き締まった顔がたくさん見られました。
　校長先生からの話の中で，クリーン作戦，水泳記録会，その他各自の頑張りについて拍手を送りあいました。
　その後，今日から始まる授業に向けて「どのように学習すればよいか」を担当の先生からパワーポイントを使って話をしました。子どもたちの真剣なまなざしが印象的でした。

　さわやか２組は，自分で育てたい夏野菜を選び，育てています。なすの花は紫色，ピーマンの花は白色，枝豆の葉っぱはざらざらしている等　発見しながら観察しています。収穫できる日が楽しみですね。

最終日の登山も雨の関係で中止となりましたが，牧場見学を行い，迫力のある牛たちとふれあいました！　産まれたばかりの仔牛は可愛かったです！！

キャンプファイヤーは雨で中止。キャンドルサービスを行いましたが，大いに楽しみ，大いに盛り上がり，仲間の絆が深まりました！

野外炊飯です。２度の野外炊飯〜２度目はバッチリ！最高においしいすき焼きができました！！

火おこし体験です。短い時間でしたが，多くの班が火をおこすことができました！

７月２５日から３日間，５年生が野外活動に行ってきました。今年の野活は雨がよく降り，活動内容変更が余儀なくされました。
　しかしそれもよい思い出。各活動において仲間と支えあいながら成功体験をし，一回りも二回りも大きく成長した５年生です。
　野外活動での成長を，しっかり振り返るとともに，このような経験をさせてくださった野外活動センターの先生方をはじめ，関わった全ての人や物，自然への感謝の気持ちも忘れずに，これからの生活で頑張ってほしいと願っています。

　泳ぐことが苦手な児童を対象に水泳教室を行いました。先生の熱心な指導と，何より本人の頑張りによって，ほとんどの児童が泳力アップし，泳ぐことが好きになりました。
　

４年生は，総合的な学習の時間に，安川と飼育池の調査に行きました。薬品を使って水質を調べたり，周辺の自然環境の観察をしたりしました。安川では，ごみが少しあって残念だったことや，水が思ったよりもきれいだったという感想が出ました。また，飼育池ではホタル同好会のみなさんに協力していただき，ホタルの幼虫も見せていただきました。普段見られない幼虫の姿に子どもたちは釘付けでした。ホタル同好会のみなさん，ありがとうございました。

６月１４日，社会科の学習で安佐南清掃工場・北部資源選別センター・玖谷埋め立て地の３か所に見学に行きました。授業で学習していても，実際に間近で見ると機械の大きさやごみの多さに圧倒されるばかりでした。また，そこで働く人々の苦労や努力を肌で感じ，子どもたちは「少しでもごみを減らす努力したい。」「これからはきちんと分別して捨てたい。」という感想をもっていました。ぜひご家庭でも子どもたちと一緒にごみの減量化に取り組んでみてください。

　6月26日に平和の碑めぐりに行ってきました。6つの慰霊碑や建物を見て回りました。まだまだ自分たちの知らない事実や犠牲者の思いや，世界の人々が祈りを捧げる場としての平和公園，平和の碑があることの意味について考えるきっかけになったのではないかと思います。
　これらの学習を基に，今度は，自分たちが「平和」を発信する立場になるように，調べ学習をしたり，碑についてまとめたりします。

　6年生の総合的な学習の大きな柱である平和学習が始まりました。
6月14日は，地域にお住まいの方からご自身の体験を話していただきました。自分たちと同じような年齢での経験ということで，子どもたちは，「自分だとして考えたら，生きていく勇気がもてるか自信がない。」「自分のことだけで精一杯で兄弟のことなど考えられない。」などと感想を述べていました。
　また，7月7日は，平和講座がありました。広島に落とされた原子爆弾の実相と，核爆弾がもたらす影響についての話を聞きました。子どもたちは，「もっと知らなくてはいけないと思う。」「良くないと思うことをちゃんと伝えていきたい。」という考えをもつことができました。

　お話朝会で，さわやか学級の紹介をしました。
　さわやか学級の友達がいろいろな勉強をしている写真を見て，「自分たちと同じだ。」と，身近に感じた子どもたちが多くいました。担任からは，友達が困っている時にどうしたらよいか，友達と仲良くなる方法についても話をしました。真剣に話を聞く子どもたちの姿が印象的でした。