今日は平和集会でした。まずは黙祷、校長先生の話、執行部による慰霊祭参加の報告がありました。その後、宮本憲久さんにお話をしていただました。宮本さんは被爆された方に体験談を聴き、その話を多くの人たちに語り伝える被爆体験伝承者として活動をされています。戦争について、平和についてしっかり考えることができました。

白木中に町内４小学校の先生が集まり、研究会を行いました。来年度から小学校では完全実施となる『特別の教科道徳』について、比治山大学の 森川敦子 准教授を講師に講義・演習をした後、２グループに分かれて、授業規律や学力向上に向けた取り組みについて、情報交換をしました。他の学校の先生と顔をあわせて話しができるって、いいもんですね。歩調を合わせて白木町の子どもたちを育てていきましょう。　

白木町内の各学校の業務の先生６人が共同で、各教室に設置してあるファイル棚を新しく制作してもらっています。今までは、教室によって棚の高さがまちまちで、Ａ版のファイルを収納するスペースがあったりなかったり。そこで、材木を切り、同じサイズのものを複数個制作してもらっています。３日の木曜日に、完成したものを各教室に備え付けてもらう予定です。

使わない電灯やテレビを消して無駄な電気を減らし、節電に取り組むキャンペーンへの協力、ありがとうございました。６月２１日と７月７日の２日間の取り組み結果のアンケートを集計ができました。
この取り組みを１年間継続すると、３７７本の杉の木が１年間に吸収する二酸化炭素の量を削減できることになります。昨年は２４１本だったので、今年は１００本以上も増えました。この調子で、夏休みも、できる節電を心がけていきましょう。

白木中学校から県大会への出場を果たした卓球部の男子と女子。土曜日は団体戦でした。

男子は、予選を通過し決勝トーナメントに進み、ベスト８入賞です。女子も善戦しました。

いつも影で中学校を支えてくれている卓球部です。嬉しい知らせをありがとう。

３年生の球技大会があり、暑い熱い体育館でドッヂボールをしました。白熱した戦いが繰り広げられていたようです。また、球技大会終了後には、毎日デリバリー給食を作ってくださるマイコックの皆さんに感謝の手紙を渡す会を行いました。

職場体験新聞を掲示しています。イラストやレイアウトを工夫して、読みやすい新聞ができあがりました。

生活委員会の新しい取り組みで「白木中いいことリンゴ」をしています。先日の大掃除で、人から言われて嬉しかったことや自分が頑張ったことを、リンゴの紙に書いてポスターに貼り、掲示しています。みんなの優しい気持ちが込められたリンゴの木が完成しました。

夏休みが近づいてきました。今日は大掃除です。お世話になった教室に、感謝の気持ちをおもいっきり届けました。

技術棟の前には「白木中農園」があります。技術の栽培の授業で２年生が育てているトマトが収穫の時期をむかえています。トマトが苦手な生徒も、自分で作ったトマトはおいしく食べられたと、という声も聞きました。

今日の１時間目に体育館で「防犯教室」があり、スマホ・ケータイなどでトラブルに巻き込まれないためには…ということについて学びました。ＬＩＮＥやメール、インターネット、ゲームなどを使うことのある生徒たちには、身近な問題として考えてほしいですね。

理科の時間にガスバーナーの使い方を習ったり、食塩や砂糖を加熱して変化を観察する実験を行いました。マッチに火をつけるのに苦労していた生徒もいました。

火、水と休校でしたので、今日は久しぶりの授業です。１年生の技術ではペンスタンドを作っています。切断、切削、組み立てと段階を確認しながら作業をしていました。

昨日は臨時休校でしたが、今日も大雨警報がでています。学校でも排水が間に合わず、生徒玄関周りがプール状態になっていました。

昨日の学校での様子です。１時間目には各クラスで折り鶴を折りました。８月４日の慰霊祭で執行部が献納に行きます。また、放課後には体育祭の横断幕を片付けました。ボランティアの生徒の皆さん、お疲れ様でした。

今日は３年生です。種目は「タイヤリレー」と「長縄跳び」です。

今日は２年生の種目「紅白ウサギとアルピニスト」と「おさるのかごや」です。

６月２４日に行われた体育祭の様子を紹介していきます。今日の写真は１年生の種目です。

曇り空でちょうど良いお天気のもと、体育祭が無事に行われました。みんな全力を出し切り、精一杯頑張りました。結果は白組の優勝でした。３年生の応援団長が大きな声で組を盛り上げ、１年生２年生は３年生の勇姿に来年、再来年は自分たちがと思ったことでしょう。今日の写真は選手宣誓と応援アピールです。

明日の体育祭の準備を行いました。テントやライン、椅子ならべなど全員で協力して準備完了です。あとは朝から雨が降らないことを祈って明日に備えましょう。