写真は，４年生の様子です。

写真は，３年生の様子です。

写真は，２年生の様子です。

写真は，１年生の様子です。

５月１０日（水）に全校で授業参観を行いました。授業参観の後，ＰＴＡ総会を行いました。写真は，ひまわり学級の様子です。

５月２日（火）に集団下校を行いました。これは，風雨が強くなる恐れがある場合に，コース別にまとまって下校する時の訓練です。学年ごとに体育館に移動して，コース別に並びます。指示を聞いた後，担当の教員と一緒に，並んで下校します。
今年初めての訓練でしたが，１年生も静かに集まり，２〜６年生と一緒に下校することができました。

低学年の靴箱を通ったとき２年生の靴箱の靴がきれいに揃っているのを見かけました。
見ていて、とても気持ちがよかったです。１年生のお手本になりますね。

　きょうは，遠足の予備日で遠足に続き弁当の日です。１年生の教室をのぞいてみました。一人一人違うおかずで、色とりどりでした。中には弁当箱の中に鯉のぼりが泳いでいました。みんな嬉しそうに食べていました。
　きのうは、暑くなってきたせいか給食を食べきるのがたいへんそうでしたが、お弁当は子供たちの好きな物がたくさんはいっているみたいなので、完食だと思います。
　左から１組・２組・３組の様子です。

ひまわり学級の作品が，江波小学校で活躍しています。カープが調子がよいのもそのせいかも。鯉のぼりは，毎日登校してくる子供たちを元気づけてくれています。
玄関前のスライリー君は，廊下は「静かに歩きましょう」とよびかけてくれています。
来校される地域の方や保護者の方も笑顔で声をかけていただいています。

５月に入りました。鯉のぼりの季節です。
保健室前の掲示を紹介します。
健康に関わることを随時掲示して，体についての関心を持ってもらうようにしています。

廊下での様子です。２年生が，それぞれの部屋について，優しく説明してくれました。移動するときは，迷子にならないよう，ちゃんと手をつないで歩きました。

　今日は，連休谷間の登校日です。何となく連休気分で過ごしていますが，１年生は２年生と仲良く，学校探検に出かけました。この後は、遠足の予備日なのでお弁当を食べ，集団下校をして帰る予定です。５連休を前にして，楽しい１日です。連休明けからは，運動会の練習が、始まります。

　４月２８日（金）に，遠足に行きました。昨年，一昨年とお兄さんお姉さんたちと行っていましたが，今年は，初めて３年生単独で遠足に行きました。場所は，吉島東公園。江波小学校から３ｋｍ強あり，１時間ばかり歩きました。
　そのような長い距離にも関わらず，着いたとたんに，蜘蛛の子を散らしたように，走り回ったり，遊具で遊んだり・・・。我々も子供たちに混じって，「おにごっこ」や「だるまさんがころんだ」を行いましたが，子供たちの元気さにはかないませんでした。
　帰路では，相等疲れたらしく，「足がパンパン〜」と嘆いている子もいました。
　とにもかくにも，良い天気に恵まれて良かったです。

　４月２５日（火）に，社会科の授業で，江波山に登りました。「高いところにのぼり，町の様子を観察し，地図に描いてみる」という目的で登りました。江波山に登ると，東には，江波港や中工場，北には，皿山や丸子山，高速道路などが見えました。これから町を実際に歩き，さらに詳しい絵地図を作る予定です。

【献立名】
麦ごはん
吉野煮
ごまあえ
食育ミックス
牛乳


【ひとくちメモ】吉野煮

　吉野煮は奈良県で生まれた料理で，くず粉でとろみをつけた煮物のことです。くず粉の本場が奈良県の吉野ということで，この名前がついたたようです。給食では，くず粉のかわりにじゃがいものでん粉を使って作ります。とろみをつけた煮物は味が全体によくからみ，おいしくなります。

　本年度，本校の教育目標を「自ら学び　自ら考え　豊かな心を持って個性豊かに生活を創造する子どもの育成」から「夢や志をもち，ともに未来を切り拓く江波っ子の育成」としました。
　近年，科学技術の目覚ましい進歩による急激な国際化や情報化の進展により，日本全体の価値観や社会は大きく変化し，いろいろな問題や課題への対応が求められる時代になってきています。
　そのような時代の中で，夢や志をもつことは，生涯にわたって学び続ける力の源となります。人としていかに生きるべきかを真剣に考え，自分の歩むべき道をはっきり見すえ，最後まで努力しようとする態度を育んでいくことは，義務教育9年間を通して，学校が取り組むべき重要な課題だと考えています。
　また，夢や志の実現は，そこに向かうまでの過程を重視することはもちろんのこと，関わりのある人々や集団による話し合い，支援，協力等の人間的な絆があってこそ為し得るものです。そのため小学校教育においては，コミュニケーション能力や人間関係を構築する力，集団で問題解決し，新しい知識を想像する力などをこれまで以上に重視していく必要があります。本校でも，子どもたちの夢や志の実現に向け，基本的な生活習慣を身につけるとともに，基礎・基本の学力の向上に取り組み，コミュニケーション能力を養っていきたいと考えています。
　その土台として，「躾の三か条」を学校・家庭・地域で取り組み，未来を担う子どもたちを育てて生きたいと思います。ご理解，ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　江波中学校区では，昨年度から小中連携教育推進事業の重点校として指定を受けています。小・中学校が連携し，国語，算数，理科及び英語を中心とした学力向上を図るための実践的な研究を行うことにより，義務教育９年間を見通した一貫性のある教育活動の一層の充実を図ることをねらいとしています。
　本校では，平成２０年度から，研究主題である「互いの良さを認め合い，かかわり合い，生き生きと学び合う児童」をめざして支持的風土のある学級づくりを基盤とした授業づくりを行ってきています。各教科の授業においても，少しずつではありますが，児童主体の集団思考の学習が行えるようになってきているところです。
　昨年度までの３年間は，「書くこと」を通して考える力や表現する力を育てたいと考え，「書く力」を育てる国語科の授業づくりについて研究を行ってきました。本校で「書く力」とは，「目的や相手意識もち，文章を構成する力」ととらえています。これまでの取組から，以前より，文章量が多くなった児童や，「書くこと」に対する抵抗感が少なくなった児童が増えてきました。また，児童が新しい知識を習得するためや，考えるための手段として，自分から「書こう」とする姿も見られるようになってきています。今年度は，昨年度までの取組である「書く」という言語活動を手段としながら，国語科の学習内容における知識・技能を身につけさせるだけでなく，他教科の学習内容についても広げていきます。これまでに培ってきた「書く力」を活用して，新たな知識や技能を習得する場面を積極的に設定した授業づくりに取り組んでいきたいと思っています。

　４月２０・２１日に，ホウセンカの種を植えました。理科の観察の学習で活用します。
大きく育て・・・ホウセンカ！！

　４月２８日金曜日，「１年生を迎える会」の後，１年生と６年生は一緒に近くの江波山公園に遠足に行きました。６年生はペアの１年生と一緒に遊んだり，江波山気象館で体験学習をしたりしました。６年生は１年生をしっかりとサポートし，さすが最高学年という活躍をすることができました。

　４月２８日金曜日に体育館で「１年生を迎える会」を行いました。６年生は１年生と手をつないで体育館に入場しました。児童委員が司会をしたり，江波小学校クイズを出したりしました。会が始まる前には，６年生が１年生にワッペンのプレゼントをしました。