こうした学習を通して育まれる上級生としての自覚も、大切な生きる力として子どもたちの身に付いていくことでしょう。

今年は1年生の方がずいぶん人数が多いので、中には2年生1人で2人の1年生を連れて探検中です。

1・2校時、2年生は1年生を連れて「学校たんけん」をしました。

「９」はなかなか難しい数字ですが、バランスを上手にとりながら書いています。1年生ながら根気よく学習に取り組めています。

1年生が算数の授業で数字の「９」「10」を習っています。

よい集中力をもって学習が進んでいます。さて、何通りの解き方ができたかな。

自分の解き方をノートに「式」「図・絵」「ことば」でかいていきます。既習事項を思い出しながら解いていきます。

3年生が算数の授業中です。今日は2桁×1桁のかけ算の学習です。

先生の話をしっかり聞いて、学習を進めています。

3年生が図工の授業中です。パスで画用紙に下書きを描いています。あとで彩色するイメージを描きながらの線引きです。

　今日は広島県の郷土食を給食にだしました。
　広島県は、中国山地と瀬戸内海の豊かな自然に囲まれており、いろいろな種類の野菜や果物が作られています。その自然の恵みをいかした郷土食がたくさんあるので、食文化にふれてほしいという思いをこめて、給食でも毎月紹介するようにしています。

【写真１】
　今日の献立は「もぶりごはん、牛乳、みそ汁、もみじまんじゅう」です。

【写真２】
　もぶりごはんは広島県の郷土食です。瀬戸内海でとれる魚介類と季節の野菜などを甘辛く煮て、具と煮汁とごはんを混ぜたものです。「もぶる」とは広島弁で「混ぜる」という意味です。食べるときに，ごはんと具をもぶって食べます。

【写真３】　
　今日のもぶりごはんには黒豆が使わていました。「黒豆苦手だなぁ。」という声も多く聞こえてきましたが、一方で「今まで苦手で残していたけど、今日は食べられたよ！」「おいしい！」という嬉しい声も聞こえてきました。
　また、今日は広島県の名産品であるもみじまんじゅうも給食にだしました。「今日のもみじまんじゅうの中身は何？」「チョコ味とかチーズ味食べたことある！」「やった！今日はあんこだ！」と、最近はさまざまな味のもみじまんじゅうが発売されているので、好きなもみじまんじゅうの味でも盛り上がっていました。

会話をした相手の人に書いてもらったサインをもとにして、ビンゴゲームで学習のまとめをしています。

5年生になって英語を習い始めた5年生ですが、あいさつの会話をペア学習で進めています。

多目的教室では、5年生が英語の授業中です。

5年生児童の終わりの言葉に続いて、1年生と6年生が退場します。5年生の計画委員さん、よくがんばりました。

1年生にかぎらず、どの学年の児童も楽しくゲームに参加しました。

1年生に安小学校のことをもっと知ってもらおうと、計画委員の5年生が○×クイズをしてくれました。

ペンダントをかけてもらって後は、全員で声を合わせて合唱しました。

続いて、6年生から1年生へのプレゼント。ペンダントをかけてもらいました。

5年生児童による「はじめの言葉」に続いて、2年生からの「プレゼント渡し」です。受け取った1年生は、とてもうれしそうです。