２−３英語少人数）小テストの返却を行っています。しっかりと見直しを行っています。
２−４家庭科）次回の調理実習の準備・確認を行っています。「ホワイトシチュー」　油 大さじ１／２　玉ねぎ くり切り・・・
２−５数学）二等辺三角形の性質について学習しています。頂角はどこか？　底角はどこか？　

１−２社会）縄文時代の人々の生活について学習しています。なぜ「縄文」という名がついたのか？
１−３家庭科）食事バランスについて考えています。　和食のよさはなんだろうか？グループで話し合っています。

２−４社会）鎖国下の日本の貿易関係についてまとめています。中国→長崎　オランダ→長崎（出島）
１−７国語）竹取物語　仮名遣いに注意し，内容をとらえる学習です。　登るべきやう→登るべきよう
１−５英語）助動詞 ｃａｎの使い方の学習です。　ｎｏｔ　ｖｅｒｙ　あまり〜ない 　

３−６国語）私の気持ちを知る，考える　　「寂寥の感」とはどんな気持ちか？
３−５社会）裁判所と三審制について学習しています。　控訴とは　上告とは
３−１数学）円周率を使った証明問題に取り組んでいます。
３年生，すごい集中力です。

２−５・６男女体育　３−１・２男子体育）グラウンドでは２年生男女の持久走とトラックの内側及びトラックから離れた外側で３年生男子のバスケットボールの授業が行われています。約１００名の生徒が活動しています。３年生男子は20秒でいくらゴールできるかの練習を行っています。

１−４数学）先週行われた課題テストの返却が行われています。
先生から「よ〜，頑張ったの〜」　「おしかったの〜」　「ここはこうでもええんで！」とひとりひとりに声がかけられています。
１−１技術）作業の前に本時の確認をしています。「木目の向きがながれるように，設計図を見ながら組み立てよう！」

２−２数学少人数）二等辺三角形の定義と性質について　「なぜ底角は等しくなるか？」証明問題に取り組んでいます。
２−３国語）君は「最後の晩餐」を知っているか？　初めて知ったことや興味をもったことを４人グループで交流しています。
１−４国語）「竹取物語　くらもちの皇子の作り話」　本文の「読み」，「意味」を記入しています。

１−３数学）定規とコンパスだけを用い，どんな図形がかけるか考える授業です。ＩＣＴ（動画を含む）の活用です。

３−７社会）裁判について学習しています。資料から「検察側の主張」と「弁護側の主張」の違いについて読みとっています。
３−４数学）円周角の定理を利用していろいろな作図の方法を考えています。
３−３英語）来週は期末テストです。先生が作った「おススメ！学習の手順」と題したとてもわかりやすいパワーポイントを見ながら説明を聴いています。１：教科書を読む　２：ノートにまとめる　・・・・・

１−７体育男女）男子，女子とも持久走の授業です。
「あと３周。がんばれ〜！」「ラストで！ファイト！」　ペアの友達からあたたかい声援がかけられています。

メニュー表，原材料費の表から，セットメニューのメリットを，客の立場と経営者の立場で考える授業を行っています。取り出した情報からじっくり思考しています。

グループで作成した「リーフレット」を相手にわかりやすく紹介し，他者の意見を参考にし，自分の考えをまとめる学習を行っています。

資料から，それぞれの良い（わかりやすい）点について情報を取り出す作業を行っています。しっかりと資料を見比べています。

薬物の害について理解し，将来に健康で安全な生活を営むことができるよう，広島市市民局より講師の先生をお招きし，薬物乱用防止教室を行いました。
たいへんわかりやすい説明で，生徒達はとても真剣にお話を聴いていました。

１年生に向けた掲示物です。
ある空き教室を見ると，全員のいすがきちんと机の中に納まっています。見ていてとても気持ち良いです。机の上には何も置かれていない・・・と思いきや，一人だけ荷物が。何と次の授業の準備でした。さらに進化しています。

１月の生活目標である「Ｒｅｓｅｔ〜いい雰囲気を作ろう〜」の具体的な取組として代議員会で授業評価点検を行います。
戸坂が１番！！授業評価Ａをたくさんもらう！

２年生男女体育）気温８度。無風。よい気象条件の中，男女とも持久走，頑張っています。「やった〜，新記録！」「あ〜苦しい〜」

１−２数学）移動を使っていろいろな図形の問題を解いています。
１−１英語）文章に出てくるキャラクターの特徴について考えています。　powerful　 smart 　can fly fast …

１−７理科）火成岩（マグマが冷えた岩石）のつくりの違いができる理由を学習しています。
１−６国語）竹取物語の特徴をとらえる学習です。歴史的仮名遣いと現代仮名遣いに注意しながら。
１−３社会）日本列島に住み始めた人々のくらしについて考えています。

２−３英語）長文の読み取りの学習です。When Who Whereの単語に注目して。
２−４国語）筆者のものの見方や考え方を読み取る学習です。
２−５社会）江戸時代の産業と文化の特色について資料集を見ながらまとめています。