明日，公立高校の選抜１，私立高校の推薦入試があります。

最善を尽くして，自分の力を思いっきりぶつけてきてください。

今週の全校朝会で校長先生が紹介された言葉を紹介します。
どんな意味だったか，覚えていますか？

「気を発せざれば，力生ぜず。意を用いざれば技ならず。」でしたね。

さあ，三年生！發氣用意！！

粛々と授業が進んでいます。
取り組む姿は真剣そのもの。

今日の昼食時間の様子です。

緊張する〜と言いながらも，みんなと仲良く昼食を食べています。

今日の3時間目は数学の教科会授業研がありました。

車のワイパーを例にあげ，おうぎ形について確認をしていきました

その後，おうぎ形の弧の長さと面積について考えていきました。

今日の2校時に理科の教科会授業研がありました。

電気の単元の授業で，回路のつなぎ方で電気抵抗がどのように変化するのか，予測をもとに，実験をして確認する授業でした。

班で協力して実験し，実験結果を文章でまとめていきました。
文章でまとめることで，しっかりと授業を振り返っています。

1，2年生は，今週の月曜日から教育相談を行っています。

担任と生徒が学校生活のことについて，話しをしています。

もうすぐ立春。学年の総まとめの時期となりました。1年生は2年生になるため自分づくり，2年生は3年生になるための自分づくりをしっかりとしていきたいですね。

このような話もこの教育相談の中でされていると思います。

新しい学年になったときの自分はどうなっていたいのか，そのために今何をしていくのか，具体的に考えていきましょう。

絆学習会の様子です。

全学年行いました。

この学習会を上手に利用して，自分の学習のリズムを作っている人が増えてきました。
「提出物が出せるようになった！」と喜びの声も聞こえてきました。

吉島中の生徒，頑張っています。
頑張る生徒を応援する絆学習会です！

放課後の様子です。

金曜日に迫った試験に向けて，面接の最終確認をしています。
本番さながらの緊張感をもって練習をしています。

念には念を入れて取り組んでいます。

放課後，面接練習をしています。

英語面接の練習もしています。

今週末に控えた試験のための総仕上げもしています。

今日の絆学習会の様子です。

３年生の熱意で，今日は絆学習会を開くことになりました。

試験に向けて，それぞれが頑張っています。

今日の全校朝会では，
生徒会から３年生へ今週末に控えている試験に向けて激励のことば，１，２年生には後期期末試験に向けて少しずつ頑張ろうという呼びかけがありました。

3年生の絆学習会の様子です。

入試問題に取り組んだり，小論文に取り組んだりしています。

一つ一つ丁寧に取り組んでいる姿がとても印象的です。
みんな頑張っています。

今日は１〜3年生まで絆学習会がありました。
3年生の中には来週に迫った試験に向けて頑張っている人が多くいて，「がんばろ！」という気持ちが教室に広がっていました。

１，２年生も自分の課題にコツコツ取り組んでいました。しっとりとした雰囲気で学習を進めることができています。

それぞれの学年の絆学習会で，自分の力を高めるために頑張っています。学習支援の方々はみなさんを応援しています。

1月26日（木）〜28日（土）まで，アステールプラザで『僕らのアトリエ』が開催されています。
くすの葉学級の作品が飾られています。
お時間があれば，ぜひご覧ください。

１時間目，２年２組の永石先生の数学の授業で，教科内授業研究会を行いました。数学の先生だけでなく，２年生の先生も参加し，研修しました。
　平行線の性質を利用して図形を等積変形することに取り組む授業でした。

新執行部が発足して、初めてのあいさつ運動です。

さわやかなあいさつが交わされています。

絆学習会の教室は生徒でいっぱいになっています。

小論文，試験の復習，過去問題に取り組んでいます。
それぞれの課題に向き合っています。

面接練習2回目を行いました。
23日（月）の面接練習の反省を生かして，今回の面接に臨みました。

いい緊張感をもって，面接練習をしていたと思います。

アドバイスをしっかりと受けとめて，自分のものにしていきましょう。

広島市教育委員会の方が来られ，授業の様子をご覧になりました。

授業の様子が以前とかなり変わっていて，いい授業が展開されていると評価していただきました。

今日の午後，長崎県　諫早市立諫早中学校の先生が本校に来られました。

各クラスの授業の様子を見られ，生徒のグループ活動，友だちの発表をしっかりと受けとめて聞いている姿をほめていただきました。

本校の教育実践について説明をし，諫早中学校の実践も聞かせていただきました。

今回訪問が，諫早中学校の一助になれば幸いです。ありがとうございました。