７月２６日（火）に，５月に行ったhyper-QU（※）の結果を踏まえて研修会を行いました。この研修は，７月までの実践を振り返り，９月からの実践に生かすことを目的としています。

　研修会は，以下の流れで行いました。
１　提案する担任が，実態を報告する
２　提案者に質問する
３　問題点をグループで分析す。
４　対応策を考え，話し合う
５　まとめる

　２，３は付箋に気付きを書き，グルーピングするなどＫＪ法の手法を用いて行いました。また，ブレーンストーミングで行い，たくさんの意見やアイデアが活発に出されました。
　９月から，子供たちが自分の力を発揮し，充実した学校生活が送れるようにと思っています。

※hyper-QUとは，
　「やる気のあるクラスを作るためのアンケート」「いごこちのよいクラスにするためのアンケート」から構成されており，以下のことに活用しています。
・　学校に来るのがつらい児童の早期発見に活用
・　よりよい学級集団づくりに活用
・　指導効果の評価，検証に利用




　
　
　

　７月２１日（木），２２日（金）の両日に，本校各教室にてサマースクールを行いました。
　夏休みに入りましたが，４月〜７月までの学習で，もう少し確実に理解したい児童，授業でよく分からなかった所があり，もう一度学びたい（学ばせたい）という児童が学校に来て学習しました。
　写真は，６年生の教室の黒板です。
　計算練習プリントをクリアするたびに，◯をしていきました。
　黒板には，たくさんの◯が並びました。

　指導された先生が，
「皆さんは，休みの日に学校に来て勉強しました。
今日勉強したことが，きっとためになっていると思います。」
と言われていました。

　よく頑張りました。

５年生が植えた稲が，ぐんぐんと生長しています。
ついに，７０ｃｍを超えました！
観察に訪れた子供も，その伸び具合にびっくりしています。
梅雨も明け，真夏の太陽の光を浴び，これから一層たくましく生長することと思います。

　平成28年7月14日（木）に，４年生と６年生のある学級が，百人一首で対戦をしました。
　各学級の代表４名の児童が，それぞれ対戦をしました。
　代表の児童は，学級の中で勝ち上がってきた児童です。
　校長先生も，読み手として参加してくださいました。
　レベルの高い対戦が繰り広げられました。

　６年生の学級が勝ちましたが，４年生もなかなかのものでした。
　見学している周りの児童も，かたずをのんで見守り，最後はお互いの健闘をたたえて，拍手で終わりました。

　

先日の回答です。
実は，校長室の前だったのです。

たくさんの子供たちが休憩時間に校長室を訪れ，
百人一首の暗唱をしています。

子供たちのやる気は凄まじいです。

温品小学校のある場所です。
たくさんの靴。

多くの児童が中に入って，
何かをしています。

そこで質問です。

１　ここは，どこでしょうか。
２　児童は，中で何をしているのでしょうか。

　平成28年7月7日（木），温品塾で百人一首研修をしました。
　５月に，校長先生から，本校の児童全員に百人一首のプレゼントがありました。
　子供たちは，毎日のように校長室を訪ねて，百人一首の暗唱に挑戦しています。
　また，先生方から百人一首のやり方を教えてほしいという声もあり，百人一首のやり方の研修を行いました。
　使っているのは，五色百人一首です。
　五色百人一首の取組の良さは，五つあります。
　１　クラスの雰囲気が良くなる
　２　ルールを守るクラスになる
　３　子供たちのやる気が育つ
　４　子供の心が強くなる
　５　教師をしてよかったなと感じる
　２０分間の研修ですが，勝ったり負けたり先生方も楽しくできました。
　日本の伝統文化である百人一首で楽しめるようにと思っています。

　

　

平成28年6月29日（水），校内全体研修会を行いました。
　校内全体研修会では，主に，授業や学級づくりの研究をしていきます。
　今年度の温品小学校の研究テーマは，
「お互いを大切にし，『仲間と共に』主体的に学ぶ子供の育成」
〜豊かな関わりを土台に，確かな学力の向上を目指した指導法の工夫〜
です。本日は，５校時にひまわり学級の授業公開を行いました。ひまわり学級の児童は，多くの参観者がいる前で，頑張って学習をしていました。
授業後，研究協議会を行いました。豊かな関わりを増やしていくにはどのようにしたら良いかが，話合いの中心になりました。
　その後，広島市教育委員会　特別支援教育課の主任指導主事　福庭由也先生から，指導助言をいただきました。

　平成28年6月27日（月），温品塾を行いました。
　温品塾とは，教師の自主的研修で，月に１回程度行っています。
　先輩が持っている指導技術の継承や，指導におけるこつなどを共有化しよう，という目的で行っています。
　今年度，第１回の温品塾は，
「新しい学校像，新しい授業像
〜変化の激しい，時代を生きる，子供たちのために」
というテーマで，教頭先生が講師を務められました。
　変化の激しい時代を生きる子供たちには，どのような力が必要になってくるか。また，その力をつけるために，どのような授業を創造していくことが大切かについて，話してくださいました。

５月２４日に田植えをして以来，稲が順調に大きくなっています。
６月３日と２０日を比べると，背も伸び，葉の色も濃い緑色になってきました。
（左が３日，右が２０日の写真です。）

６月２１日（火），５年生にとって今年度初めての水泳学習を行いました。
水泳学習の約束を確認して，久しぶりにプールの中へ。
天候に恵まれ，寒さをほとんど感じることもありませんでした。
水中の心地よさを味わいながら，楽しく安全に学習を進めることができました。

６月１５日（水）の１校時，５年２組が，草取りをしました。
無農薬での栽培なので，稲の生長過程で５回は草取りをしなければならないとのこと。
安全・安心な米作りは，手間がかかるということを知りました。「コナギ」や「ホタルイ」という名前の雑草を，田に入って抜きます。２回目の田の土は，心地よい感触でした。

５月２４日（火）の３校時，田に稲の苗を植えました。
多くの地域の方々の御協力をいただきながら，素晴らしい体験をすることができました。
生まれて初めて田んぼに入る子供が多く，足で感じるぬかるんだ感触，苗の手触り，同じ姿勢で行う作業の大変さなど，実感を伴う，忘れられない一日になりました。
自分たちが植えた稲の，これからの成長が，とても楽しみです！

５月２０日（金）の３校時，学校まで河野さん御夫婦においでいただき，米作り体験のオリエンテーションをしていただきました。
パワーポイントの資料を見せながら，やさしく，分かりやすくお話をしていただきました。
子供たちは，米作り体験への意欲を高め，楽しみな気持ちが大きく膨らみました。

６月８日（水）。雨の合間を縫ってプール掃除をしました。
６年生児童と教職員で行いました。
「使う人が快適に使えるように，掃除をしよう。」
というめあてを持って，取り組みました。
　さらに，運動会で学んだ「One for All,All for One」も生かしました。
　具体的には，次のようなことに気をつけました。
１　自分の仕事が終わったら終わりではなく，６年生全体で与えられた仕事をするということを踏まえて，早く終わったらほかの所を手伝う。
２　快適に使えるようにするために，与えられた役割だけをするのではなく，自分で「ここはきれいにしておいた方がいいな。」と思った所は，きれいにする。
　４０分間で随分ときれいになりました。

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