９月８日（木）　幟町中学校に体験入学に行きました。ねらいは，中学校へ抱く不安を和らげ，中学校生活への期待と関心をもってもらうことです。
　体験では，事前のアンケートで希望した授業を受けました。小学校にはない技術や数学などの授業もあり，子供達は授業をとても楽しみにしていました。また，他校の児童とも一緒に授業を受け，緊張しながらも次第に打ち解けている様子が見られました。
　クラブ体験では，中学生の先輩達と活動しました。最初は，何をしていいか分からず戸惑っていましたが，先輩から優しく声をかけてもらうことで安心できたようです。
　

　９月８日（木）に平和学習をしました。
　ねらいは、「資料館の方から専門的で詳しい話を聞く事で、平和の大切さを考える」です。
　冒頭に、「なぜ何度も平和学習を行うのでしょうか？」「みんなよく知っていると思うけど、なぜ７１年も昔のことを何度も学ぶのでしょう？」と尋ねられました。
　それに対して、「それだけ忘れてはならないからです。そして、これからみんなにもやるべきことがあるからです。」と答えられました。
　成長と共に、話を聞いて感じ取ることも変わってきます。５年生の子ども達は今回の学習を終え、これから自分たちには、平和の大切さを発信していく役割があることを強く感じていました。

　9月6日（火）、平和記念公園へ行きました。平和記念資料館の見学では、人の影の残ったコンクリートや焼けこげた弁当箱などをみたり、熱戦で溶けた瓦を触ったりと児童は，意欲的に学習していました。この経験を生かして，原子爆弾の威力や悲惨さを知り、原子爆弾が非人道的兵器であることを学び取り、核兵器のない平和な世界を実現しようとする心を育てていきたいと思います。　
　また，図画工作科の学習として、原爆ドームのスケッチをしました。自分の書きたい場所を選び、それぞれが上手に形をとって描くことができていました。

国語科の学習で，書評合戦「ビブリオバトル」に挑戦しました。「ビブリオバトル」は，誰でもできる本の紹介コミュニケーションゲームです．制限時間内に自分の本を紹介していき，最後に，読みたくなった人が多かった本「チャンプ本」を決めます。児童は互いに持ってきた本に興味を持ち，積極的に話をしていました。「今度は，いつするの。」と次を心待ちにする児童もいました。「人を通して本を知る．本を通して人を知る」ことができたらよいと考えています。

理科の学習でヘチマとカボチャを育てています。春の頃と比べて，くきを伸ばし，葉の数を増やしていることに気付き観察することができました。また，ヘチマとカボチャの花の特徴を知り，実のなる雌花が少ないことに気付きました。雌花が増えて，実ができることを楽しみにしているようでした。季節の変化によって，生き物も変化していくことを実感することができました。

　２年生は、８月３１日（水）２・３時間目に、「草や木のいのちを感じて、原子爆弾に耐え、強く生きぬいた、大銀杏の思いを考えよう」というねらいで、縮景園の被爆樹木「大銀杏」を見に行きました。
　縮景園には行くことがあっても、被爆樹木まで見たことがなかったとつぶやく子どもたちもいました。
　樹齢２００年以上で原爆投下の爆風に耐え、大きく傾いている大銀杏やその幹に刻まれた傷跡をじっくりと見ました。
　被爆樹木を見ることで、平和の尊さを感じ、今自分たちにできることは、友達を大切にし、仲良くすることだと考える児童も多くいました。